More students study foreign languages in Europe but perceptions of skill levels differ significantly - Issue number 49/2010 - Produits Statistiques en Bref

Davantage d'étudiants apprennent des langues étrangères en Europe, mais les perceptions des niveaux de compétence diffèrent sensiblement.

En 2008, le nombre d'élèves d'école primaire qui apprenaient une langue étrangère était sensiblement plus élevé qu'en 2000. Ce constat s'applique également à l'enseignement secondaire inférieur, même si les progrès sont plus modestes. Les élèves de l'enseignement secondaire général supérieur apprennent davantage les langues que les élèves de la filière professionnelle. L'anglais représente de loin la langue la plus étudiée à tous les niveaux d'enseignement, devant le français, l'allemand, le russe et l'espagnol. Plus d'un tiers des adultes de 25 à 64 ans déclarent ne connaître aucune langue étrangère. Une proportion légèrement inférieure indique parler une langue étrangère. La langue étrangère perçue comme la mieux maîtrisée est l'anglais, qui devance largement les autres. D'une manière générale, les jeunes adultes sont plus nombreux que leurs aînés à déclarer parler des langues étrangères. De la même façon, une corrélation a été observée entre un niveau élevé d'éducation et un niveau plus élevé de maîtrise déclarée en langues étrangères.