Key Data on Teaching Languages at School in Europe - Produkte Statistische Bücher

Die 37 in dieser Veröffentlichung verwendeten Indikatoren werden thematisch geordnet in den folgenden fünf Kapiteln präsentiert: Kontext, Organisation, Teilnahme, Lehrkräfte und Unterrichtsprozesse. Angesichts der Bedeutung, die dem Fremdsprachunterricht im Rahmen der europäischen Zusammenarbeit beigemessen wird, sind die vom Eurydice-Netz dazu veröffentlichten Indikatoren nicht mehr lediglich ein Kapitel in dem allgemeinen Bericht Schlüsselzahlen zum Bildungswesen, sondern sind Gegenstand eines gesonderten, ausschließlich diesem Thema gewidmeten Bandes. Eurydice wird diese Indikatoren regelmäßig fortschreiben und sich bemühen, diesen je nach Verfügbarkeit der Daten und Interesse an neuen Fragestellungen weitere Indikatoren hinzufügen. Die Angaben, die Eurydice aus amtlichen Quellen erhält, decken viele Aspekte des Fremdsprachenunterrichts und der hierfür erforderlichen Ausbildung von Lehrkräften ab. Das betreffende Bezugsjahr ist 2002/03. Die von Eurostat bereitgestellten statistischen Daten, die der Datenbank New Cronos entnommen sind, beziehen sich auf das Bezugsjahr 2001/02 und geben insbesondere über die Teilnahmequoten der Schüler am Fremdsprachenunterricht im Primar- und Sekundarbereich Auskunft. Anhand der Daten können die Anforderungen, die in den Lehrplänen der einzelnen Länder an den Fremdsprachenunterricht gestellt werden, mit dem im Unterricht erreichten Niveau verglichen werden.