Bildungsabschluss

Eine Analyse des Bildungsniveaus basiert auf dem höchsten Bildungsniveau, das eine Person erfolgreich abgeschlossen hat. Bildungsniveaus werden definiert und klassifiziert in der Internationale Standardklassifikation der Bildung . Das in diesem Artikel verwendete Bildungsniveau basiert auf der ISCED 2011.

In den Abbildungen 1–3 und Tabelle 1 wird die Verteilung der Bevölkerung im Alter von 25–74 Jahren nach ihrem Bildungsniveau betrachtet. Die Abbildungen 4 bis 6 konzentrieren sich dann auf den tertiären Bildungsabschluss für eine engere Kohorte, nämlich Menschen im Alter von 25 bis 34 Jahren.

Unter den Staatsangehörigen im Alter von 25 bis 74 Jahren, die 2023 in der EU lebten, hatte mehr als ein Fünftel (21,2 %) höchstens die Sekundarstufe I abgeschlossen, fast die Hälfte (45,8 %) verfügte über ein mittleres Bildungsniveau (d. h. entweder die Sekundarstufe II oder die postsekundäre nichttertiäre Bildung) und ein Drittel (33,0 %) über einen tertiären Bildungsabschluss (Abbildung 1).

Im Vergleich dazu hatten Bürger anderer EU-Länder und Nicht-EU-Bürger einen höheren Anteil an Menschen mit höchstens Sekundarstufe I (31,1 % für Bürger anderer EU-Länder und 43,3 % für Nicht-EU-Bürger).

Bürger anderer EU-Länder und Nicht-EU-Bürger hatten kleinere Anteile mit einem mittleren Bildungsniveau (37,4 % für Bürger anderer EU-Länder und 28,8 % für Nicht-EU-Bürger).

Was den tertiären Bildungsabschluss betrifft, so lagen sowohl die Anteile der Bürger anderer EU-Länder (31,5 %) als auch der Nicht-EU-Bürger (27,9 %) unter dem Anteil der Staatsangehörigen.

Figure 1: Persons aged 15–74 years by citizenship and educational attainment level, EU, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Vergleicht man die Verteilungen nach Bildungsabschluss für Frauen mit Männern im Alter von 25 bis 74 Jahren in der EU, so lässt sich unabhängig von der Staatsangehörigkeit ein gemeinsames Merkmal feststellen: 2023 hatte ein höherer Anteil von Frauen einen tertiären Bildungsabschluss als Männer – siehe Abbildung 2. Bei Nicht-EU-Bürgern betrug dieses geschlechtsspezifische Gefälle 4,3 Prozentpunkte ; Bei den Staatsangehörigen lag die Kluft bei 3,7 Prozentpunkten und bei den Bürgern anderer EU-Länder bei 3,8 Prozentpunkten. Bei allen Kategorien der Staatsangehörigkeit hingegen hatte ein geringerer Anteil der Frauen ein mittleres Bildungsniveau als Männer. Schließlich gab es kein geschlechtsspezifisches Gefälle bei den Anteilen der Personen, die höchstens die Sekundarstufe I abgeschlossen haben, für Staatsangehörige, während die Anteile für Männer bei Bürgern anderer EU-Länder und bei Nicht-EU-Bürgern etwas höher waren.

Beim Vergleich von EU-Bürgern und Nicht-EU-Bürgern mit Staatsangehörigen war die Kluft beim Bildungsabschluss in der EU im Jahr 2023 bei Männern größer als bei Frauen. Zum Beispiel:

bei den Männern war der Anteil der Personen mit niedrigem Bildungsabschluss bei den Bürgern anderer EU-Länder um 11,7 Prozentpunkte höher als bei den Staatsangehörigen, während der Abstand bei den Frauen 8,1 Prozentpunkte betrug;

Bei den Männern war der Anteil der Personen mit hohem Bildungsabschluss bei Nicht-EU-Bürgern um 5,4 Prozentpunkte niedriger als bei Inländern, während der Abstand bei den Frauen bei 4,8 Prozentpunkten lag.

Figure 2: Persons aged 15–74 years by citizenship, sex and educational attainment level, EU, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Eine ähnliche Analyse ist in Abbildung 3 dargestellt, jedoch mit 2 Altersgruppen anstelle von 2 Geschlechtern.

Auch hier weisen die Verteilungen nach Bildungsabschluss gemeinsame Merkmale für die jüngeren (im Alter von 25 bis 54 Jahren) und älteren (im Alter von 55 bis 74 Jahren) Altersgruppen im Jahr 2023 auf, unabhängig von der Staatsangehörigkeit: In der EU hatte ein größerer Anteil jüngerer Menschen einen tertiären Bildungsabschluss als ältere Menschen. Bei den Staatsangehörigen betrug diese Alterslücke 16,4 Prozentpunkte; Bei den Bürgern anderer EU-Länder betrug die Kluft 11,5 Prozentpunkte und bei den Nicht-EU-Bürgern 10,1 Prozentpunkte. Im Gegensatz dazu hatte ein größerer Anteil älterer Menschen höchstens die Sekundarstufe I abgeschlossen als jüngere Menschen, unabhängig von der Staatsangehörigkeit. Das Altersgefälle bei den Anteilen von Personen mit Sekundarstufe II oder postsekundärer nichttertiärer Bildung war für alle Kategorien der Staatsangehörigkeit relativ gering: Bei älteren (und nicht jüngeren) Menschen war der Anteil unter Staatsangehörigen und Bürgern anderer EU-Länder etwas höher, während bei Nicht-EU-Bürgern die umgekehrte Situation zu beobachten ist.

Beim Vergleich von EU-Bürgern und Nicht-EU-Bürgern mit Staatsangehörigen war die Diskrepanz beim Bildungsabschluss in der EU im Jahr 2023 bei jüngeren und älteren Menschen etwas anders.

Sowohl bei niedrigen als auch bei hohen Bildungsabschlüssen war die Kluft bei älteren und nicht bei jüngeren Menschen geringer, sowohl bei Bürgern anderer EU-Länder als auch bei Nicht-EU-Bürgern.

Bei den mittleren Bildungsabschlüssen war die Kluft bei älteren und nicht bei jüngeren Menschen größer, sowohl bei Bürgern anderer EU-Länder als auch bei Nicht-EU-Bürgern.

Figure 3: Persons aged 15–74 years by citizenship, age groups and educational attainment level, EU, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Wie bereits erwähnt, lebten im Jahr 2023 Staatsangehörige im Alter von 25 bis 74 Jahren in der EU im Allgemeinen wie folgt:

weniger wahrscheinlich als beide Kategorien ausländischer Staatsangehöriger höchstens die Sekundarstufe I abgeschlossen haben;

mit größerer Wahrscheinlichkeit ein mittleres Bildungsniveau erreicht;

die Wahrscheinlichkeit eines tertiären Bildungsabschlusses etwas höher ist.

Die durchschnittlichen Anteile der EU im Jahr 2023 spiegeln ein breites Spektrum von Situationen unter den EU-Ländern wider (Tabelle 1).

Beim Vergleich der Verteilung der Bildungsabschlüsse im Jahr 2023 für Staatsangehörige mit Bürgern anderer EU-Länder wiesen Irland und Malta die gegenteilige Situation auf wie in der EU, da Staatsangehörige einen höheren Anteil an Menschen mit niedrigem Bildungsabschluss und einen geringeren Anteil an Menschen mit mittlerem oder hohem Bildungsabschluss hatten.

Was den Vergleich von Staatsangehörigen und Nicht-EU-Bürgern betrifft, so hatten Kroatien, Malta und Portugal die gegenteilige Situation gegenüber der EU: Staatsangehörige hatten einen höheren Anteil an Menschen mit niedrigem Bildungsabschluss und einen niedrigeren Anteil an Menschen mit mittlerem oder hohem Bildungsabschluss.

Table 1: Persons aged 15–74 years by citizenship and educational attainment level, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Der erfolgreiche Abschluss einer tertiären Ausbildung gewinnt aufgrund der gestiegenen Nachfrage nach hochqualifizierten Personen auf dem Arbeitsmarkt in der Europäischen Union zunehmend an Bedeutung. Die Hochschulbildung spielt eine wesentliche Rolle in der Gesellschaft, indem sie Innovation fördert, die wirtschaftliche Entwicklung und das Wachstum fördert und das Wohlergehen der Bürgerinnen und Bürger im Allgemeinen verbessert.

Die letzten drei Zahlen dieses Abschnitts (Abbildungen 4–6) beziehen sich auf den Anteil der Personen mit tertiärem Bildungsabschluss, d. h. mit mindestens einem tertiären Bildungsabschluss (ISCED-Stufen 5, 6, 7 und 8). Die Altersdeckung ist auf die Bevölkerung im Alter von 25 bis 34 Jahren beschränkt.

In der EU war die Quote der tertiären Bildungsabschlüsse für ausländische Bürger im Alter von 25 bis 34 Jahren im Jahr 2023 niedriger als für Staatsangehörige (Abbildung 4). Bei den Bürgern anderer EU-Länder war die Kluft um 5,4 Prozentpunkte geringer, während sie bei den Nicht-EU-Bürgern mit 8,7 Prozentpunkten größer war. Im Vergleich zu 2014 vergrößerte sich die Kluft bei den Bürgern anderer EU-Länder, während sich die Kluft bei den Nicht-EU-Bürgern verringerte.

Figure 4: Share of persons aged 25–34 years with tertiary educational attainment by citizenship, 2014 and 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

DieResolution on a strategic framework for European cooperation in education and training towards the European Education Area and beyond (bekannt als EWR 2030) wurden sieben Ziele auf EU-Ebene festgelegt, darunter, dass der Anteil der Personen im Alter von 25 bis 34 Jahren mit tertiärem Bildungsabschluss bis 2030 mindestens 45 % betragen sollte. Wie aus Abbildung 5 hervorgeht, wurde dieser Anteil bereits 2023 bei Frauen, die Staatsangehörige waren und bei denen der Anteil 50,2 % betrug, übertroffen. Bei ihren männlichen Kollegen lag der Anteil bei 38,4 %, also 6,6 Prozentpunkte unter dem Zielwert.

Bei allen drei Staatsangehörigkeitskategorien waren die Anteile an den tertiären Bildungsabschlüssen bei Frauen höher als bei Männern.

Sowohl bei Männern als auch bei Frauen war der Anteil der tertiären Bildungsabschlüsse bei Staatsangehörigen am höchsten und bei Nicht-EU-Bürgern am niedrigsten.

Figure 5: Share of persons aged 25-34 years with tertiary educational attainment by sex and citizenship, EU, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

In den EU-Ländern variierte der Anteil der Personen mit tertiärem Bildungsabschluss je nach Staatsangehörigkeit (Abbildung 6).

In weniger als der Hälfte (13 von 27) der EU-Länder lag der Anteil der Staatsangehörigen im Alter von 25 bis 34 Jahren mit Hochschulabschluss im Jahr 2023 bereits über dem Ziel für 2030. Dieser Anteil war in Zypern am größten (71,7 %) und in Rumänien am geringsten (22,4 %).

Die Daten für andere EU-Bürger als Staatsangehörige sind für 14 EU-Länder zuverlässig, von denen 9 über dem Zielwert lagen. Der größte Anteil lag bei 71,8 % in Schweden, der kleinste bei 15,3 % in Italien. In 7 dieser 14 Länder war der Anteil der Bürger anderer EU-Länder mit tertiärem Bildungsabschluss höher als der Anteil der Staatsangehörigen.

Die Daten für Nicht-EU-Bürger sind für 22 EU-Länder zuverlässig, von denen 9 über dem Zielwert lagen. Der größte Anteil lag bei 82,2 % in Irland, der kleinste bei 9,5 % in Griechenland. In 8 dieser 22 EU-Länder war der Anteil der Nicht-EU-Bürger mit tertiärem Bildungsabschluss höher als der Anteil der Staatsangehörigen.

In Tschechien und Luxemburg war der Anteil der Personen im Alter von 25 bis 34 Jahren mit tertiärem Bildungsabschluss im Jahr 2023 bei Inländern niedriger als bei beiden Kategorien ausländischer Staatsangehöriger.

Figure 6: Share of persons aged 25-34 years with tertiary educational attainment by citizenship, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Frühe Schul- und Ausbildungsabgänger

Dieser Abschnitt konzentriert sich auf den Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger; Dieser Indikator wird für Personen im Alter von 18 bis 24 Jahren berechnet. Eine Person in dieser Altersgruppe gilt als vorzeitiger Schulabgänger, wenn ihr höchstes Bildungsniveau höchstens die Sekundarstufe I ist und sie in den vier Wochen vor der Erhebung keine formale oder nicht formale Bildung oder Ausbildung erhalten hat.

Es ist wichtig, die Entwicklungen dieser Gruppe zu verfolgen, da frühe Schul- und Ausbildungsabgänger vor Herausforderungen stehen können, wenn sie versuchen, sich auf dem Arbeitsmarkt zu etablieren. Bildung ist zu einem immer wichtigeren Faktor geworden, wenn Arbeitgeber Arbeitnehmer einstellen. Ein frühzeitiger Bildungsabbruch kann auch langfristig erhebliche Folgen für den Einzelnen und die Gesellschaft haben.

In der EU war der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger für ausländische Bürger im Alter von 18 bis 24 Jahren im Jahr 2023 höher als für Staatsangehörige (Abbildung 7). Bei den Bürgern anderer EU-Länder war sie um 14,6 Prozentpunkte höher, während die Kluft bei den Nicht-EU-Bürgern mit 17,1 Prozentpunkten größer war. Im Vergleich zu 2014 vergrößerte sich die Kluft bei den Bürgern anderer EU-Länder und verringerte sich bei den Nicht-EU-Bürgern.

Figure 7: Share of early leavers from education and training, persons aged 18–24 years, by citizenship, EU, 2014 and 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfse_01)

Eines der sieben Ziele der EUA für 2030 sieht vor, dass der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger in der EU bis 2030 unter 9 % liegen sollte. Wie aus Abbildung 8 hervorgeht, lag der Anteil der vorzeitigen Schulabgänger unter den jungen Frauen, die Staatsangehörige waren, 2023 bei 6,5 % und damit bereits unter diesem Ziel. Bei den Männern lag der Anteil bei 9,8 %, also 0,8 Prozentpunkte über dem Zielwert.

Bei allen drei Kategorien der Staatsangehörigkeit waren die Anteile der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger bei jungen Frauen niedriger als bei jungen Männern.

Sowohl bei jungen Männern als auch bei jungen Frauen war der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger bei Inländern deutlich niedriger als bei den beiden Kategorien ausländischer Staatsangehöriger. Bei beiden Geschlechtern waren die höchsten Anteile bei Nicht-EU-Bürgern zu verzeichnen.

Figure 8: Share of early leavers from education and training, persons aged 18–24 years, by sex and citizenship, EU, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfse_01)

In allen EU-Ländern war der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger für junge Staatsangehörige niedriger als für junge ausländische Bürger. Dieses Muster wurde für alle EU-Länder beobachtet, für die die Daten zuverlässig sind. Die höchsten Anteile wurden in der Regel bei jungen Nicht-EU-Bürgern verzeichnet, mit Ausnahme Deutschlands, wo der Anteil der frühzeitigen Schul- und Ausbildungsabgänger bei den Bürgern anderer EU-Länder am höchsten war (Abbildung 9).

In 15 der EU-Länder (von 24 Ländern mit zuverlässigen Daten) lag der Anteil der Staatsangehörigen im Alter von 18 bis 24 Jahren, die die allgemeine und berufliche Bildung vorzeitig abgebrochen hatten, 2023 unter 9,0 %. Am niedrigsten war dieser Anteil in Griechenland (3,3 %) und am größten in Rumänien (16,6 %).

Die Daten für EU-Bürger, die in einem anderen EU-Land leben, sind für sechs EU-Länder zuverlässig, von denen kein Land einen Anteil unterhalb des Zielwerts verzeichnete. Der größte Anteil lag in Deutschland bei 34,3%. In allen sechs dieser EU-Länder war der Anteil der Bürger anderer EU-Länder, die die allgemeine und berufliche Bildung vorzeitig abgebrochen hatten, höher als der Anteil der Staatsangehörigen; Der geringste Abstand lag in den Niederlanden bei 7,4 Prozentpunkten.

Die Daten für Nicht-EU-Bürger sind für acht EU-Länder zuverlässig, von denen wiederum kein Land einen Anteil unterhalb des Zielwerts verzeichnete. Der größte Anteil lag in Spanien bei 33,0%. In allen acht dieser EU-Länder war der Anteil der Nicht-EU-Bürger, die die allgemeine und berufliche Bildung vorzeitig abgebrochen hatten, höher als der Anteil der Staatsangehörigen; Der geringste Abstand lag in Frankreich bei 8,5 Prozentpunkten.

Figure 9: Share of early leavers from education and training, persons aged 18–24 years, by citizenship, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfse_01)

Eines der Kriterien für die Einstufung einer Person als vorzeitiger Schul- und Ausbildungsabgänger ist, ob ihr höchstes Bildungs- oder Ausbildungsniveau höchstens die Sekundarstufe I war. Abbildung 10 ergänzt die Abbildungen 7 bis 9, indem sie den Anteil der Bevölkerung im Alter von 20 bis 24 Jahren mit mindestens einem Bildungsabschluss der Sekundarstufe II zeigt – unabhängig davon, ob sie kürzlich eine allgemeine oder berufliche Bildung erhalten haben oder nicht.

Die in der Sekundarstufe II erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen werden zunehmend als Mindestvoraussetzungen für einen erfolgreichen Einstieg in den Arbeitsmarkt sowie als Grundlage für weiteres Lernen und ein erfülltes Leben angesehen.

Im Jahr 2023 betrug der Anteil der 20- bis 24-Jährigen in der EU, die mindestens die Sekundarstufe II abgeschlossen hatten, 86,3 % für Staatsangehörige. Bei den Bürgern anderer EU-Länder war der Anteil um 18,0 Prozentpunkte niedriger (68,3 %) und bei den Nicht-EU-Bürgern um 27,6 Prozentpunkte niedriger (58,7 %).

Unter den EU-Ländern waren die höchsten Anteile für Staatsangehörige in Kroatien, Griechenland und Irland mit jeweils über 95,0 % zu verzeichnen. Der niedrigste Anteil war in Deutschland (75,5 %).

Die Daten für andere EU-Bürger als Staatsangehörige sind für 12 EU-Länder zuverlässig, von denen der geringste Anteil 53,5 % in Deutschland und der größte 92,8 % in Irland betrug. In 10 dieser 12 EU-Länder war der Anteil der Bürger anderer EU-Länder, die mindestens die Sekundarstufe II abgeschlossen hatten, niedriger als der Anteil der Staatsangehörigen; Ausnahmen waren Dänemark und Luxemburg.

Die Daten für Nicht-EU-Bürger sind für 17 EU-Länder zuverlässig, von denen der geringste Anteil 50,0 % in Deutschland und der größte 95,3 % in Irland betrug. In 15 dieser 17 EU-Länder war der Anteil der Nicht-EU-Bürger, die mindestens die Sekundarstufe II abgeschlossen hatten, niedriger als der Anteil der Staatsangehörigen; Ausnahmen waren Irland und Polen.

Figure 10: Share of persons aged 20–24 years with at least an upper secondary educational attainment by citizenship, 2023
(%)
Source: Eurostat (edat_lfs_9911)

Teilnahme an der Erwachsenenbildung in den letzten 12 Monaten

Der Anteil der Personen, die am Lernen teilgenommen haben, wird für Personen im Alter von 25 bis 64 Jahren berechnet. Es ist der Anteil der Personen, die in den 12 Monaten vor der Erhebung an formaler oder nicht-formaler Aus- und Weiterbildung teilgenommen haben.

Erwachsenenbildung ist ein wichtiger Aspekt, wenn es um die Digitalisierung und Automatisierung auf dem Arbeitsmarkt geht. Die Mitarbeiter müssen sich anpassen und zum Beispiel neue digitale Fähigkeiten erlernen und in einigen Fällen umschulen, da einige Arbeitsplätze aufgrund der technischen Entwicklung gestrichen werden. Die Erwachsenenbildung sollte die Beschäftigungsfähigkeit verbessern, Innovationen fördern, soziale Gerechtigkeit gewährleisten und die Lücke bei den digitalen Kompetenzen schließen.

Wie aus Abbildung 11 hervorgeht, war die Teilnahme am Lernen in den letzten 12 Monaten 2022 in der EU am häufigsten (die neuesten verfügbaren Daten) bei Staatsangehörigen und am wenigsten bei Bürgern anderer EU-Länder. Ebenso war dieser Anteil bei Frauen in allen Kategorien der Staatsangehörigkeit höher als bei Männern. Der höchste Anteil lag bei den weiblichen Staatsangehörigen bei 26,5 %, während der niedrigste Anteil bei den männlichen Staatsangehörigen anderer EU-Länder (18,0 %) lag.

Figure 11: Share of persons aged 25–64 years participating in learning during the previous 12 months by sex and citizenship, EU, 2022
(%)
Source: Eurostat (trng_lfs_20)

Im Jahr 2022 war der Anteil der Personen im Alter von 25 bis 64 Jahren, die in den vorangegangenen zwölf Monaten am Lernen teilgenommen hatten, bei Inländern niedriger als bei beiden Kategorien ausländischer Staatsangehöriger in Belgien, Irland und den Niederlanden. In Estland, Dänemark, Frankreich, Österreich, Spanien, Zypern, Tschechien, Italien und Deutschland war die umgekehrte Situation – ein höherer Anteil für Staatsangehörige als für beide Kategorien ausländischer Staatsangehöriger – zu beobachten (Abbildung 12).

Im Jahr 2022 war in Schweden und Estland der Anteil der Staatsangehörigen im Alter von 25 bis 64 Jahren, die in den vorangegangenen zwölf Monaten am Lernen teilnahmen, mit über 50 % am höchsten. Im Gegensatz dazu war dieser Anteil in Bulgarien mit 2,8 % am geringsten.

Die Daten für andere EU-Bürger als Staatsangehörige sind für 16 EU-Länder zuverlässig, von denen Schweden und Malta Anteile von über 50 % verzeichneten. Der geringste Anteil von 8,1 % entfiel auf Italien. In 12 dieser 16 EU-Länder war der Anteil der Bürger anderer EU-Länder, die in den letzten 12 Monaten an der Erwachsenenbildung teilgenommen haben, niedriger als der Anteil der Staatsangehörigen; Ausnahmen waren Malta, die Niederlande, Irland und Belgien.

Daten für Nicht-EU-Bürger sind für 20 EU-Länder verfügbar und zuverlässig, von denen Schweden und Finnland die höchsten Anteile von über 50 % verzeichneten. Der geringste Anteil war erneut in Italien (7,6 %) zu verzeichnen. 13 dieser 20 EU-Länder gaben an, dass der Anteil der Nicht-EU-Bürger, die in den letzten 12 Monaten am Lernen teilgenommen haben, geringer ist als der Anteil der Staatsangehörigen; Der größte negative Unterschied war in Estland (18,4 Prozentpunkte). In den übrigen sieben EU-Ländern war der Anteil bei Nicht-EU-Bürgern höher als bei Staatsangehörigen, wobei der größte positive Unterschied in Irland (11,6 Prozentpunkte) zu verzeichnen war.

Figure 12: Share of persons aged 25–64 years participating in learning during the previous 12 months by citizenship, 2022
(%)
Source: Eurostat (trng_lfs_20)