Graduate tracking – eine neue Serie von Fallstudien in den Niederlanden

Die Niederländische NRP hat drei Fallstudien veröffentlicht, um Einblicke in den aktuellen Stand der Werdegang-Nachverfolgung auf Anbieterebene der Berufsbildung in den Niederlanden und in anderen Mitgliedstaaten zu gewinnen. Die Serie von drei kurzen Papieren wird im Jahr 2023 in eine längere Forschungsarbeit übersetzt, in der die Gesamtschlussfolgerungen präsentiert werden. Das Ziel der längeren Forschungsarbeit ist es, Leitlinien, bewährte Verfahren und Erfahrungen aus den drei Fallstudien bereitzustellen. Die Nachverfolgung von Absolventen kann Einblicke in die Qualität der Qualifikationen und der Programme in der Berufsbildung geben und in gewissem Maße zeigen, wie gut die Programme den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entsprechen. Auf diese Weise kann die Absolventenverfolgung für verschiedene Ziele genutzt werden, darunter das Aktualisieren der Lehrpläne, um sicherzustellen, dass die Studierenden relevante Fähigkeiten für die Beschäftigung erlernen, oder das Verbessern der Berufsberatung und -führung für aktuelle und zukünftige Studierende.

Zugriff auf die drei Fallstudien (auf Niederländisch) über die unten stehenden Links:

• https://eqavet.nl/graduate-tracking-case-study-1/
• https://eqavet.nl/graduate-tracking-case-study-2-g4-vet-institutes/
• https://eqavet.nl/graduate-tracking-case-study-3-using-data-to-improve-the-quality-of-a-vet-program-in-the-netherlands/

Förderung der Bildungsqualität in der beruflichen Bildung: Ein Entwicklungsprogramm für Führungskräfte in der Qualitätssicherung in der niederländischen Berufsbildung

Im Januar 2023 startete die niederländische NRP ein Entwicklungsprogramm für Führungskräfte im Bereich der beruflichen Bildung. Über einen Zeitraum von vier Sitzungen werden rund 20 Führungskräfte daran arbeiten, die Bildungsqualität ihrer eigenen Institutionen sowie der beruflichen Bildung im Allgemeinen zu verbessern. Während der ersten Sitzung wird die NRP daran arbeiten, ein klares und erreichbares Ziel für die teilnehmenden Bildungsprofessionals aus verschiedenen Berufsbildungsanbietern in den Niederlanden zu setzen. Die Teilnehmer des Programms beginnen damit, ihre eigenen Entwicklungsziele zu formulieren, wobei sie gleichzeitig die aktuellen Herausforderungen in Bezug auf die Bildungsqualität berücksichtigen. Die zweite und dritte Sitzung konzentrieren sich auf die Einstellung, das Einrichten des richtigen Netzwerks und die Werkzeuge, die benötigt werden, um die beabsichtigten Ergebnisse zu erreichen. In der letzten Sitzung werden die Teilnehmer ihre gesetzten Ziele reflektieren und prüfen, wie weit sie gekommen sind. Die vier Sitzungen finden in einem Zeitraum von vier Monaten statt, und zwischen jeder Sitzung haben die Teilnehmer Zeit, an ihrem Netzwerk zu arbeiten und die Fähigkeiten aus den vorherigen Sitzungen in die Praxis umzusetzen. Aufgrund einer hohen Anzahl von Bewerbungen hat das niederländische NRP ein neues Entwicklungsprogramm aufgesetzt, das im März 2023 gestartet ist.

DEQA-VET veröffentlicht die Studie "Qualitätsinitiativen von zwischengeschalteten Institutionen"

Die deutsche Bundesanstalt für Berufsbildung (DEQA-VET) hat die englische Version der Studie "Quality Initiatives of Intermediary Institutions" veröffentlicht. Die Studie verdeutlicht, dass zwischengeschalteten Institutionen  nicht nur eine wichtige gesetzliche Aufgabe in der deutschen Berufsbildung wahrnehmen, sondern auch eine Vielzahl von Aktivitäten zur Verbesserung der Qualität der Berufsbildung durchführen. Diese Aktivitäten standen im Mittelpunkt der DEQA-VET-Studie "Qualitätsinitiativen von zwischengeschalteten Institutionen (IHK/HwK)", die sich mit den Qualitätsinitiativen befasst, die auf der Zwischenebene anhand des Beispiels der IHK und HwK entwickelt und umgesetzt wurden. Lesen Sie die Studie und schauen Sie sich die EQAVET-Fallstudie für weitere Informationen an.

Weitere Informationen zur Studie (in englischer Sprache): https://www.bibb.de/dienst/publikationublikaten/de/18499

Laden Sie die Studie herunter (in englischer Sprache): https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/download/18499

Webinar zum Thema "Berufsberatung und integrierte Fertigkeitenstrategie 2030" in Polen organisiert

Am 31. Januar organisierte die Abteilung für Bildungs- und Beratungsdienste des Bildungsentwicklungszentrums in Warschau, Polen, ein kostenloses Online-Webinar mit dem Titel "Berufsberatung und Integrierte Fertigkeitenstrategie 2030 (ZSU 2030)". Die Veranstaltung stellte das Konzept und die Annahmen von ZSU 2030 vor, erläuterte, wie die Berufsberatung im Zusammenhang mit ZSU 2030 durchgeführt wird, und schlug praktische Lösungen für die Umsetzung von ZSU 2030 vor. Die Veranstaltung richtete sich an Berufsberater, einschließlich Schulkarriereberater, Mitarbeiter von Lehrerfortbildungszentren, Mitarbeiter von psychologischen und pädagogischen Beratungszentren, Mitarbeiter von pädagogischen Bibliotheken und Koordinatoren für die berufliche Bildung. Während des Webinars wurde die Bedeutung der Gestaltung und Umsetzung einer konsistenten Politik zur Entwicklung von Fertigkeiten betont, die der Idee des lebenslangen Lernens entspricht. Es wurde besonderes Augenmerk auf die berufliche Weiterentwicklung von Beratern gelegt, einschließlich der Förderung der Verwendung verschiedener Methoden, Werkzeuge und Datenquellen zur Unterstützung der damit verbundenen Aufgaben der Berufsberatung. Es wurde auch darauf hingewiesen, dass nationale und internationale Angebote entwickelt und die Qualität von Praktiken und Praktika für Berufsberater hinsichtlich der Personalentwicklung verbessert werden müssen. Klicken Sie auf die unten stehenden Links, um mehr zu erfahren.

Webinar-Informationen (auf Polnisch): https://www.ore.edu.pl/2023/02/podsumowanie-webinarium-doradztwo-zawodowe-a-zintegrowana-strategia-umiejetnosci-2030-organizowane-przez-wdez/

Karriereberatungsportal (auf Polnisch) : https://doradztwo.ore.edu.pl/

EQAVET NRP Slowakei ließ sich von Kroatien inspirieren, um Graduate tracking maßnahmen umzusetzen

Im Februar 2023 organisierte die slowakische EQAVET NRP ein Lernmobilitätstreffen in Kroatien, das sich auf die Nachverfolgung der Absolventen in der Berufsbildung für slowakische Entscheidungsträger und Interessengruppen konzentrierte. Die EQAVET NRPs in der Slowakei und Kroatien diskutierten mit anderen Interessengruppen die Umsetzung von Maßnahmen zur Nachverfolgung der Absolventen. Das Treffen wurde von der kroatischen NRP (AVETAE) in Zagreb ausgerichtet. Es bot Raum für Diskussionen über die Entwicklung und Erprobung der Methodik und Instrumente zur Absolventennachverfolgung auf Anbieter-Ebene. Die Präsentation des kroatischen NRP über Umsetzung, Vorteile, Herausforderungen und Pläne für die nahe Zukunft wird helfen, dieses Qualitätsinstrument in der Slowakei zu stärken und zu fördern.

Darüber hinaus hatte die slowakische NRP die Möglichkeit, drei berufsbildende Schulen zu besuchen, die seit dem Start der Initiative an der Absolventennachverfolgung beteiligt sind. Dies ermöglichte den Austausch von Erfahrungen und praktischen Aspekten der Umsetzung der Absolventennachverfolgung in ihren Einrichtungen. Diskussionen mit Lehrern und Schulleitern wurden trotz der anspruchsvollen Aufgaben, die mit der Absolventennachverfolgung und dem Aufbau von Bedingungen für die Rückmeldungen und deren Verarbeitung einhergehen, mit Begeisterung und positiver Einstellung aufgenommen.

Griechenland startet die Pilotierung einer Qualitätssicherungsmethodik für berufliche Erstausbildungsprogramme

Die griechische EQAVET NRP, die Nationale Organisation für die Zertifizierung von Qualifikationen und beruflicher Orientierung (EOPPEP), setzt den Vorschlag "Towards an Enhanced Post Covid VET - EPOS VET" um. Das Hauptziel des Vorschlags besteht darin, eine integrierte Qualitätsicherungsmethodik für Programme zur beruflichen Erstausbildung zu entwickeln und zu erproben. Zu diesem Zeitpunkt hat die EOPPEP drei Hauptdokumente erstellt: Erstens, die QA-Methodologie für IVET-Programme; zweitens, eine Anleitung zur Umsetzung der Methodologie und drittens, ein spezifischeres Implementierungshandbuch, das an Institutionen für berufliche Erstausbildung gerichtet ist, die die derzeit laufende Pilotphase umsetzen werden. Derzeit wird die Pilotphase der QA-Methodologie für IVET-Programme von zwei öffentlichen IVET-Institutionen durchgeführt - der thematischen (STEAM) öffentlichen IVET-Institution (DIEK) von Aegaleo und der experimentellen öffentlichen IVET-Institution (DIEK) von Glyfada. Die beiden öffentlichen IVET-Institutionen haben erste Entwürfe eingereicht und die EOPPEP überwacht die Pilotphase und bietet Unterstützung und Anleitung an, um den Prozess zu optimieren.

Vorteile von PLA-Webinaren und gegenseitigem Lernen bei transnationalen Peer-Reviews

Anmeldungen für das Webinar, das am 21. April 2023 von den NRPs aus Kroatien, Estland (HAKA), Finnland und Slowenien organisiert wird, sind jetzt möglich!

Das Webinar behandelt die Bedeutung von Peer-Reviews für Schulen und Bildungsträger in der beruflichen Bldung als Methode zur Ergänzung der externen Bewertung. Thema is auch, wie der transnationale Peer-Review-Prozess auf der Basis von Erfahrungen weiter entwickelt werden kann. Das Webinar ist Teil des EQAVET-Projekts zur Unterstützung der Qualitätssicherung und zur Unterstützung von VET-Anbietern bei der Bewertung und Entwicklung ihrer eigenen Aktivitäten durch internationale Peer-Reviews. Das Event wird eine Reihe von Themen behandeln, darunter Qualitätsmanagement in VET auf europäischer Ebene, die Rolle und Relevanz von Peer-Reviews, die Vor- und Nachteile von transnationalen Peer-Reviews sowie die Rolle von VET-Anbietern in der Struktur des EQAVET-Frameworks. Gastredner ist Keith Brumfitt, der das EQAVET-Netzwerk seit 2009 unterstützt. Eine Registrierung für das Webinar ist bis zum 12. April über den folgenden Link möglich: https://forms.gle/Uat6gKp799Z13W4t7