Die Beendigung des ersten Peer-Review-Zyklus
datum: 25/09/2023
Österreich war Gastgeber des zwölften Peer Reviews für Berufsbildungsschulen
Die Veranstaltung fand vom 15. bis 17. März statt und wurde von der Agentur für Bildung und Internationalisierung (OeAD) | RQB in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Österreichs ausgerichtet. Experten aus der Tschechischen Republik, Finnland, Deutschland, Italien und Norwegen analysierten den Übergang der österreichischen Berufsbildungsschulen zu einem gemeinsamen Qualitätsmanagementsystem (QMS). Die Diskussionen konzentrierten sich auf verschiedene Aspekte des QMS, was dem Gastgeber wertvolles externes Feedback zu den Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten des Systems erbrachte. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Belgien-fr hat das dreizehnte Peer-Review zur Erfüllung der Anforderungen des Arbeitsmarktes ausgerichtet
Das Peer-Review fand vom 23. bis 24. März statt und wurde von der Erasmus Nationalagentur (AEF-Europe) ausgerichtet. Vertreter aus Belgien-fl, Italien, Lettland, Rumänien und Slowenien nahmen an der Veranstaltung teil, die sich um die Reaktion von Belgien-fr auf die Anforderungen des Arbeitsmarkts im Bereich Ausbildung und Fähigkeiten drehte. Bei dem Treffen wurden Möglichkeiten zur Datensammlung in der belgisch-französischen Berufsbildung untersucht, ebenso wie die Verfahren zur Erstellung von Ausbildungsprofilen und -angeboten sowie die Beteiligung der Interessengruppen an diesen Prozessen. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Ungarn hat das vierzehnte Peer-Review zur Qualitätssicherung für formale Berufsbildungseinrichtungen ausgerichtet
Das Peer-Review wurde vom Nationalen Amt für Berufsbildung und Erwachsenenbildung in Ungarn (NOVETAL) vom 28. bis 29. März ausgerichtet. Vertreter aus Finnland, Griechenland, Lettland, Malta und Portugal nahmen an Diskussionen zum neuen nationalen Qualitätsmanagement-System (QMS) für formale Berufsbildungseinrichtungen in Ungarn teil. Der Gastgeber präsentierte das neue System, das auf dem EQAVET-Rahmenwerk, der VET 4.0-Strategie und dem Gesetz von 2019 über die Berufsbildung basiert. Die Teilnehmer tauschten Ansichten zur Stärkung der Kultur kontinuierlicher Verbesserung und des Engagements des Personals zur Sicherung der Nachhaltigkeit des QMS aus, sowie zur Datensammlung und -analyse zur Unterstützung von Entscheidungsfindung und Zusammenarbeit mit Interessengruppen. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Belgien-fl hat das fünfzehnte Peer-Review zur Qualitätssicherung von arbeitsbasierten Lernkomponenten in der Berufsbildung ausgerichtet
Am 30. und 31. März organisierte das Flämische Ministerium für Bildung und Ausbildung - Agentur für Hochschulbildung, Erwachsenenbildung, Qualifikationen und Stipendien (AHOVOKS) ihr Peer-Review. Vertreter aus Belgien-fr, Luxemburg, Malta, Spanien und den Niederlanden nahmen an der Veranstaltung teil, die sich auf die Qualitätssicherung von arbeitsbasierten Lernkomponenten in die Berufsbildung konzentrierte. Die Teilnehmer gaben dem Gastgeber Feedback zum flämischen Qualitätssicherungssystem, einschließlich des Dualen Lernprogramms, und diskutierten die Beziehung zwischen interner und externer Qualitätssicherung. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Die Niederlande haben das sechzehnte Peer-Review zur Qualitätsverbesserung in der beruflichen Sekundarbildung ausgerichtet
Das Peer-Review wurde vom niederländischen EQAVET Nationalen Referenzpunkt innerhalb von CINOP vom 17. bis 19. April ausgerichtet. Die Veranstaltung brachte Vertreter aus Belgien-fr, Bulgarien, Finnland, Malta und Slowenien zusammen. Das Treffen konzentrierte sich auf die inklusive Einbindung von Schülern in die Qualitätssicherung in der beruflichen Sekundarbildung und erforschte Möglichkeiten zur Stärkung der Rolle der Lehrer bei der Verbesserung der Qualitätssicherung. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Rumänien hat das siebzehnte Peer-Review zu Mechanismen für die Verfolgung von Absolventen und die Prognose von Fähigkeiten ausgerichtet
Das Peer-Review, organisiert vom Rumänischen Nationalen Zentrum für Entwicklung der Berufsbildung (NCTVETD), fand vom 25. bis 26. April statt und umfasste Vertreter aus Finnland, Italien, Malta und der Slowakei. Das Peer-Review untersuchte verschiedene Möglichkeiten zur Verbesserung der Effizienz und Qualität der für die Verfolgung von beruflichen Praktika verwendeten Prozesse und Methoden sowie zur Vorhersage von Fähigkeiten und Qualifikationsbedarf im Zusammenhang mit der Berufsbildung. Die Diskussionen konzentrierten sich auf Möglichkeiten zur Stärkung bestehender Stärken und Lösungen zur Bewältigung von Herausforderungen, wie die Unterstützung von Berufsschulen bei der Datenerhebung und -verwendung. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Griechenland hat das achtzehnte Peer-Review zur neuen Qualitätssicherungsmethodik (QAM) ausgerichtet
Die Griechische Nationale Organisation für die Zertifizierung von Qualifikationen und Berufsberatung (EOPPEP) hielt die Veranstaltung vom 4. bis 5. Mai. Vertreter aus Deutschland, Ungarn, Kroatien, Luxemburg und Slowenien nahmen an der Veranstaltung teil, bei der die Einführung der neuen griechischen Qualitätssicherungsmethodik (QAM) zusammen mit einem unterstützenden Implementierungshandbuch erörtert wurden. Der Gastgeber erklärte die Auswirkungen und Ambitionen hinter der Einführung der QAM in drei Studiengängen. Anbieter der beruflichen Bildung teilten ihre Erfahrungen zur Umsetzung, und die Teilnehmer gaben Empfehlungen für eine Überarbeitung ab, die die QAM bei einer größeren Einführung verbessern könnte. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um mehr über das Peer-Review zu erfahren (in englischer Sprache).
Malta hat das neunzehnte Peer-Review zum neuen Handbuch für die Akkreditierung und das Handbuch für Anbieter der beruflichen Bildung ausgerichtet
Das Peer Review fand am 16. und 17. Mai statt und wurde von der Malta Further and Higher Education Authority (MFHEA) ausgerichtet. Mit Experten aus der Tschechischen Republik, Ungarn, Italien, Rumänien und Spanien präsentierte der Gastgeber das neue maltesische Akkreditierungshandbuch und das Handbuch für VET-Anbieter. Die Teilnehmer diskutierten die Lizenzierungs- und Reakkreditierungsprozesse sowie die Abstimmung zwischen beiden Handbüchern. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um weitere Informationen zum Peer Review zu erhalten (in englischer Sprache).
Slowenien hat das zwanzigste Peer Review zur Unterstützung der internen Qualitätsicherung von VET-Schulen ausgerichtet
Das Peer Review wurde am 1. und 2. Juni vom Institut der Republik Slowenien für VET ausgerichtet. Bei der Veranstaltung wurden die vorhandenen Werkzeuge für Schulen und ihre internen Qualitätsicherungssysteme untersucht und die wichtigsten Elemente des Qualitätsicherungszyklus identifiziert. Experten aus Österreich, Kroatien, Deutschland, Griechenland, Irland und den Niederlanden diskutierten die langfristigen strategischen Ziele, die Relevanz gemeinsamer Terminologie und Möglichkeiten zur Förderung der Beteiligung an internen Qualitätsicherungssystemen. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um weitere Informationen zum Peer Review zu erhalten (in englischer Sprache).
Portugal hat das abschließende Peer Review zur Rolle des NRP bei der Umsetzung des EQAVET-Prozesses ausgerichtet
Das abschließende Peer Review des Zyklus 2022-2023 wurde von der portugiesischen Nationalen Agentur für Qualifikationen und Berufsbildung (ANQEP) ausgerichtet. Die Veranstaltung fand vom 26. bis 28. Juli statt und versammelte Experten aus Bulgarien, Deutschland, Lettland, Luxemburg und Spanien. Bei der Veranstaltung wurde der EQAVET-Abstimmungsprozess reflektiert, mit einem Fokus auf portugiesische VET-Anbieter nach Abschluss des ersten Umsetzungszyklus (2020 bis 2023). Die Diskussionen umfassten die Bewertungskriterien für die Abstimmung, die Follow-up-Methodik basierend auf jährlichen Fortschrittsberichten und die Rolle des portugiesischen NRP im gesamten Prozess. Klicken Sie auf "Weiterlesen", um weitere Informationen zum Peer Review zu erhalten (in englischer Sprache).