Met INNO4DIV wordt beoogd het gebrek aan interculturele competentie van leerkrachten tegen een achtergrond van steeds diversere klassen te verhelpen. In het bijbehorende verslag worden 21 innovatieve goede praktijken belicht waarmee belemmeringen voor de ontwikkeling van de interculturele competentie van leerkrachten met succes zijn aangepakt. Dit is vooral belangrijk omdat leerkrachten zo kunnen bijdragen tot de opbouw van de sociale identiteit van de EU, die immers een smeltkroes van culturen is. In dit project wordt “culturele diversiteit” opgevat als menselijke diversiteit en niet als een vertegenwoordiging van migranten, etnische minderheden of andere minderheidsgroepen.