|
|
For any question on data and metadata, please contact: Eurostat user support |
|
|||
1.1. Contact organisation | National Statistics Office (NSO) |
||
1.2. Contact organisation unit | Education and Culture Statistics Unit |
||
1.5. Contact mail address | National Statistics Office, Lascaris, Valletta, VLT 2000, Malta |
|
||||||||||||||||||
2.1. Data description | ||||||||||||||||||
A general description of the statistical process and its outputs, and their evolution over time.
NATIONAL EDUCATION SYSTEM
Annexes: Annex 2 - ISCED Mapping for schoolyear 2020/2021 (UOE2022) – Malta |
||||||||||||||||||
2.2. Classification system | ||||||||||||||||||
ISCED CLASSIFICATION
ISCED Fields of Education and Training |
||||||||||||||||||
2.3. Coverage - sector | ||||||||||||||||||
All institutions offering formal education in the public, government dependent and independent sectors. |
||||||||||||||||||
2.4. Statistical concepts and definitions | ||||||||||||||||||
https://metadata.nso.gov.mt/concepts.aspx https://metadata.nso.gov.mt/reports.aspx?id=41
|
||||||||||||||||||
2.5. Statistical unit | ||||||||||||||||||
Institutions providing formal education. |
||||||||||||||||||
2.6. Statistical population | ||||||||||||||||||
All students, graduates and personnel in formal education from public, government dependent and independent sectors. |
||||||||||||||||||
2.7. Reference area | ||||||||||||||||||
National. |
||||||||||||||||||
2.8. Coverage - Time | ||||||||||||||||||
Detailed information on Education Statistics is available as from 2013. |
||||||||||||||||||
2.9. Base period | ||||||||||||||||||
Not applicable. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.1. Source data | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
For each UOE table, please list the source(s) used to compile information: UOE table, name, type, date of availability and responsibility.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.2. Frequency of data collection | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Annual. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.3. Data collection | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Students: Data collection is carried out during April of each year. The reference period for the information provided is the end of March of the reference academic year. For pre-primary to secondary state schools information is obtained from register data provided directly from the Ministry for Education, Sport, Youths and Research and Innovation. Questionnaires to pre-primary, primary and secondary non-state educational institutions are sent via email and processed through a custom-made computer software. Questionnaires to post secondary and tertiary state, church and private are sent via email. Entrants, languages and classes are derived from the students questionnaires. Graduates: Data collection is carried out during December of each year. Students who qualified for a certification during the reference academic year are requested in the data collection. Secondary and post secondary state, church and private data are derived from the collected enrolments questionnaires. Exams data is also collected from the following data providers: Ministry for Education, Sport, Youths and Research and Innovation, MATSEC and ECDL Malta, and a register is compiled. Questionnaires to tertiary state and private institutions are sent via email. Personnel: Data collection is carried out during April of each year. The reference period for the information provided is the end of March of the reference academic year. For the pre-primary to post-secondary levels of education, personnel in state schools and church schools and teachers in private schools are obtained from register data provided directly from the Ministry for Education, Sport, Youths and Research and Innovation. For the pre-primary to secondary levels of education, a questionnaire is sent via email to independent schools requesting data on non-teaching staff. A personnel questionnaire requesting data on teaching and non-teaching staff is sent via email to the remaining post-secondary to tertiary state and private institutions. Finance: Data collection is carried out during April of each year. State data is provided by the Public Finance Unit within NSO. A financial questionnaire is sent via email to the Secreteriat for Catholic Education, who assists NSO in the collection of church data for the pre-primary till the post-secondary levels of education. A financial questionnaire is sent via email to private institutions for the pre-primary till the tertiary levels of education. Credit Mobility: Data collection is carried out in April of each year. Information is provided as at the reference academic year. Questionnaires to tertiary state and private institutions are sent via email. Prior to data analysis, data from different sources are checked for completeness and consistency, queried where necessary and merged into a single data file. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.4. Data validation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Data checking and validation takes place at different stages of production. In the first instance, the data is checked for completeness and consisentency, and a broad comparison with data from the previous academic years is carried out. Subsequently, data is appropriately cleaned and coded. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.5. Data compilation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Operations performed on data to derive new information according to a given set of rules.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.6. Adjustment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Finance: Students are adjusted for the financial year by taking two thirds of academic year t+3 and one third of year t+2. |
|
|||
4.1. Quality assurance | |||
Significant investment has been made in order to improve the quality of education statistics and the efficiency with which these are produced. All variables are realistically achieved. |
|||
4.2. Quality management - assessment | |||
Education datasets are considered very exhaustive. For this reason a lot of time and effort goes into cleaning, analysing and coding the data received. Auxiliary sources and past data are used to check coherence and quality of data, as well as in the case of missing data. The NSO also works to establish better relationships with its administrative data providers; with the knowledge that if these understand better what data is sought, the data quality will also improve. NSO also proposed and succeeded in convincing administrative data providers to modify the content of their databases to better cater for its statistical requirements. To this end, education statistics can be considered to be of good quality in view of more accurate data being collected. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.1. Relevance - User Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The main users of Education Statistics data are:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.2. Relevance - User Satisfaction | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A user satisfaction survey was carried out by the NSO to measure the degree with which it meets its obligations towards its users. The survey was held in 2022, and a dedicated publication outlines main results from this survey, which can be accessed through: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.3. Completeness | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The extent to which all statistics that are needed are available.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.3.1. Data completeness - rate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
n/a |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.1. Accuracy - overall | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The NSO has full coverage of all education institutions in the target population. Consistency checks are carried out with data provided from previous academic years and coherence tests are made with other auxiliary sources. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2. Sampling error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not Applicable, a census of institutions is undertaken. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2.1. Sampling error - indicators | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not Applicable, a census of institutions is undertaken. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3. Non-sampling error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Every effort is made to minimise the incidence of non-sampling error such as unit non-response and item non-response, in which case imputations are performed. Nevertheless, since the questionnaire is filled in by the respondents independently, this may cause non-sampling error which can be reduced by adequate validations.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.1. Coverage error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Divergence between the frame population and the target population.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.1.1. Over-coverage - rate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.1.2. Common units - proportion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.2. Measurement error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.3. Non response error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
In circumstances where variables are missing, these are imputed using auxiliary administrative registers or past data. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.3.1. Unit non-response - rate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.3.2. Item non-response - rate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Minimal. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.4. Processing error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.4.1. Imputation - rate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not Applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3.5. Model assumption error | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.4. Seasonal adjustment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.5. Data revision - policy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Education statistics are not normally subject to revision. However, whenever revisions are carried out, these are always adequately documented both in the quality report that is annually sent to Eurostat and in the methodological sheet accompanying NSO news releases. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.6. Data revision - practice | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Any change in a value of a statistic released to the public.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.6.1. Data revision - average size | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not available. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.1. Timeliness | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Length of time between data availability and the event or phenomenon they describe. Typically includes:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.1.1. Time lag - first result | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
September year t+2 for student UOE Enrolments, Entrants, Class, Languages and Personnel. November year t+2 for UOE Graduates, Credit Mobility and Finance. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.1.2. Time lag - final result | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.2. Punctuality | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
All information was submitted to Eurostat on time. Timeliness of releases was improved as they are published following Eurostat submission of data (t+2 instead of t+3). Releases were delivered on the specified dates in the news releases calendar. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.2.1. Punctuality - delivery and publication | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The number of days between the delivery/release date of data and the target date on which they were scheduled for delivery/ release.
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The UOE manual is adhered to for the whole procedure, thus enabling geographical comparability across EU Member states, OECD members and the EFTA countries. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.1. Comparability - geographical | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The extent to which statistics are comparable between countries. A. Deviations between the national methodology and the UOE Manual: non financial data
B. Deviations between the national methodology and the UOE Manual: financial data
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.1.1. Asymmetry for mirror flow statistics - coefficient | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.2. Comparability - over time | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The extent to which statistics are comparable or reconcilable over time.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.2.1. Length of comparable time series | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Data prior to academic year 2012/2013 has not been revised to include the reclassification of upper secondary education and is therefore not comparable to other data. ISCED 11 was used, as requested, for the first time for academic year 2012/2013. Previous data is classified by ISCED 97. Fields classification 2013 was used as from 2014/2015, and applied as from academic year 2012/2013. Previous data is classified by Fields classification 1999. ISCED 45 was revised and recoded into ISCED 35. This change has been applied as from academic year 2012/2013. Reclassification of graduates at ISCED 3 for students obtaining 2+ passes as from academic year 2014/2015. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.3. Coherence - cross domain | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The extent to which statistics are reconcilable with those obtained through other data sources or statistical domains.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.4. Coherence - sub annual and annual statistics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Not applicable. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.5. Coherence - National Accounts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The extent to which statistics are reconcilable with National Accounts.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.6. Coherence - internal | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Some aggregated data is shared on an annual basis with other units within NSO and consistency with their datasets is assured. |
|
|||
9.1. Dissemination format - News release | |||
The following news releases in relation to Education Statistics were published during 2021. These cover scholastic years 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 and 2019/2020:
|
|||
9.2. Dissemination format - Publications | |||
Students and Graduate data are included in the NSO's publication 'Regional Statistics MALTA 2022 Edition' (https://nso.gov.mt/themes_publications/regional-statistics-malta-2021-edition/) |
|||
9.3. Dissemination format - online database | |||
Not available. |
|||
9.3.1. Data tables - consultations | |||
Not available. |
|||
9.4. Dissemination format - microdata access | |||
No microdata access is available on this topic. NSO grants access to anonymised microdata under strict conditions to institutions or persons regarded as research entities or researchers. Further information about access to microdata from NSO can be retrieved through: https://nso.gov.mt/access-to-microdata/ |
|||
9.5. Dissemination format - other | |||
Ad hoc requests for statistical information can be made through the NSO online portal: https://workflow.gov.mt/Runtime/Runtime/Form/01+NSO+Request+for+Statistical+Information/?language=en |
|||
9.6. Documentation on methodology | |||
Metadata file is available on the NSO's website and can be accessed at: https://metadata.nso.gov.mt/ |
|||
9.7. Quality management - documentation | |||
The UOE methodological manual supplied by Eurostat, ISCED and FIELDS manuals are constantly consulted in order to ensure full conformity with Eurostat definitions. All methods are documented in a quality report which is updated annually. Consistency checks are carried out with data provided during previous academic years and coherence tests are made with the use of other auxiliary sources. |
|||
9.7.1. Metadata completeness - rate | |||
N/A |
|||
9.7.2. Metadata - consultations | |||
N/A |
|
||||
Indication of the cost associated with the collection and production of a statistical product and burden on respondents.
|
|
|||
11.1. Confidentiality - policy | |||
At National level: Confidentiality is one of the major principles guiding the activities of the NSO. The NSO is governed by the Malta Statistics Authority Act – Cap. 422 of the Laws of Malta. Articles 40 and 41 of the Act stipulate the restrictions on the use of information and, the prohibition of disclosure of information. Moreover, all persons working and handling data have to be appointed ‘officers of statistics’ and take the oath of secrecy as prescribed in the same Act before undertaking any work. This is followed by Section IX of the Act (Offences and Penalties) which lays down the measures to be taken in case of unlawful exercise of duty by any officer of statistics regarding confidentiality of data. No cases of breaches in the law have been recorded to date. Since its inception, the NSO has always operated within a culture of strict confidentiality to which it is also bound by the provisions of the Data Protection Act – Cap. 586 of the Laws of Malta. Refer also to the NSO policy on access to microdata on the NSO's website through: https://nso.gov.mt/en/Services/Microdata/Pages/Access-to-Microdata.aspx An internal Statistical Disclosure Committee ensures that statistical confidentiality is observed and analyses requests for microdata received by the NSO. At European level: Regulations (EC) No 223/2009 on European statistics and its amending Regulation 2015/759, stipulate the need to establish common principles and guidelines ensuring the confidentiality of data used for the production of European statistics and the access to those confidential data with due account for technical developments and the requirements of users in a democratic society. |
|||
11.2. Confidentiality - data treatment | |||
Education statistics are released in aggregated format. |
|
|||
No further comments. |
|
|||