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| DP Managing organisation : |
Comune di Santa Maria del Cedro |
| Other national partners : |
Associazione Zagara - Ente non profit Consorzio Gruppo Promidea a r.l. SPIN Consorzio di ricerca in tecnologie dell`informazione e della comunicazione Societa` Consortile Patto Territoriale Alto Tirreno Cosentino S.C.P.A. |
| EQUAL theme : | Equal opportunities - Reducing gender gaps and desegregation |
| Type of DP : | Geographical - Rural area - COSENZA |
| DP Legal status : | Association without legal form |
| DP identification : | IT-IT-G-CAL-040 |
| Application phase : | Project ended |
| Selection date : | 21-06-2002 |
| Last update : | 30-04-2002 |
| Monitoring: | 2003 2004 |
Text available in 
In the South of Italy, and particularly in Calabria, a phenomenon of gender discrimination is observed and this disadvantages younger women. Observing the rates of schooling, the rates of activity and the rate of unemployment, we note a scenery of segregation that pushes a relevant part of Calabrian women to the borders of the social life of the Region. The rate of registration in the secondary schools in Calabria in 1999 is of 78,6% for the women and of 78,4% for the men (ISTAT 2001). The same data for the county of Cosenza in 1999 are 81,1% for the women and of 82,4% for the men. The national data tell us that the rate of registration in secondary school is 82,5% (women) and of 79,4% (men). A superficial analysis could conclude that in the county of Cosenza we simply observe a slight difference with the national average. Doing a deeper analysis, we observe that the rate of abandonment of the studies in Calabria is the highest of Italy for the women. This can already be seen as the start of a process of segregation of ` girl ` in the calabrian society. The situation of ` segregation ` worsens notably when we examine the rates of activity. The rate of national activity is 61,5% for men and of 35,3% for women. For the Regione Calabria the same rate is 57,9% for men and 31,6% for women. We observe an increasing level of non-partecipation in the productive activities from the Calabrian female population. This problem of segregation and discrimination it is more remarkable in the county of Cosenza where the rate of activity is 60,9% for men and 29,2% for women. The contrast among the data related to the rate of registration to secondary schools (where the County of Cosenza was very closse to the National averages and didn`t show any discrepancy between men and women) and the rate of activity (where the data related to the county of Cosenza results worse in comparison with regional and national averages) it is sharp. Education, particularly for girls and women, constitutes one of the most important key for the economic and social development. The scientific research shows that education for girls and women represents a powerful tool to fight poverty. Education represents indeed an essential condition for the achievement a sustainable development. In the rural areas, and especially in the traditionalists cultures like those present in the areas of reference of the present initiative, the conditions of education are often revealed disadvantageous for girls. In the urban areas, there is a tendency to have a more cosmopolitan perspective, and there is a notable advantages in comparison to the rural areas in relationship to schooling opportunities. These advantages are amplified when we consider the levels of higher education and the various courses of training, specialization and retraining. Our need is not to stimulate new registrations to high schools but to give suitable incentives to the girls to use their scholastic formation into direct involvement in the productive activities and in the social life. The discrimination of the women has origin from the professional, horizontal and vertical segregation, in the market of the job. Age is an important factor: the young ones (15-19 years), since they are in the scholastic circuit, are poorly available at work. In the age 20-24 and 25-39 we notice the first remarkable signs of segregation. In the area of reference of the project the most important productive activities are related to the tourism, to the agricultural sector and to handicraft. The women working directly in these sectors are almost nonexistent if we exclude the ones working in hotels or restaurant sector with a very low profile job. In Europe, in the last years we assisted to a real boom of the activities of the New Economy: the European consumers from 1997 spend more for products and services of the so-called Information Society that for automobiles, plane tickets etc. The rate of growth of the product and of employment in the EU is higher in the new tech sectors than in the others. These dynamics started to develop even in the South of Italy. In the second half of the 90` some foreign enterprises have effected direct investments in the South in the sectors of electronics and of telecommunications, signalling a great interest for the rich human capital concentrated around the remarkable university centres. The changes in the structure of the economic activities will bring to further underdevelopment for the weak categories. Particularly, the women have a difficult relationship with the technology, being in average ` ignorant `consumers since sometime they ignore the way these products work, the planning, the reparation (even a lot of women have difficulty to program the video-recording and they delegate this function to the male partner). The idea that technology is a masculine territory is reproduced in the family context from the early years of life (the present for a male child is often a video game or a computer but, to a daughter, you give a Barbie). The smaller attitude of women to apply for professional positions directed to the study of the new technologies is shown clearly by the data on the kind of school chosen by male and female (technical school are frequented by a higher percentage of male while art school, language school are frequented mainly by girl). So, it is necessary to furnish suitable incentives to learn and to the familiarize with new technologies. To act with very young subjects (14-18 years) it is fundamental .It is essential to understand that the shortage of women with enough knowledge of new technologies would bring to an increase of the unbalances in the job market in Calabria and to the reproduction of social models in which fundamental categories as communication, information circulation, will be almost exclusive for men. The data on the rates of unemployment show that the women succeed in filling more easily the connected condition of gender discrimination when they have a good study level of flexible formation and when this level is suitable for the local demands of job. To avoid the reproduction of the gap in knowledge and, consequently, of salary and of share to the social life between men and women it is absolutely necessary to allow and to stimulate the interest of the women toward the new technologies. At the same time, considering the local opportunities, it is necessary to promote an approach toward the old technologies and, where possible, to integrate the first one with the others promoting the training of specialized professional figures in both the fields.
Text available in
The general objective of this project is to reduce the discrepancies and the professional segregation observed between men and women. To such intention this project implements the promotion of activities directed to reduce mechanisms of vertical and horizontal segregation in the professional circles. We have already evidenced, during the choice of a specific formative run, that around the fourteen - sixteen years of life, it is difficult that a girl has enough confidence to face fields that the family educational stereotypes, the social relationships and the mass-media have almost exclusively introduced to her as masculine field. The present project wants to be an attempt to remove such indirect discriminations, through an action of orientation and concrete formation in the use of the new computer technologies for the girls in the age preceding the professional choices (age 15-18 years). Contemporarily the action of training and re-training is also oriented to their mothers. For what it concerns the women in age 19 - 25 and older than 25 years, the project has a double objective: from one side it has the objective to furnish a basic computer knowledge according to the degree of education of the participants, from the other side it has the objective to furnish a series of effective tools for a working insertion in their territory of affiliation, but with new competences that run into new politics of the times and contemporarily to the question of services and professional profiles of the third millennium. The question of competences in the new technologies grows exponentially on the whole territory, regional, national and international. The knowledge of new technologies becomes therefore a powerful mean to work independently from the territory of reference. But it also represents an added value for any traditional employment developed by women in the third millennium. It is necessary to distinguish the two bands of age (19-25 and older than 25) for the pregresses knowledge of old and new technologies of the potential users. For the women 19-25 the objective is formative and devoted to the opportunities of the market of territorial job. For the women older than 25 the objective is predominantly retraining that is to integrate the knowledges that they possess with those created from the evolution of the territorial context. In necessary synthesis, the concrete actions that the project would put into effect contemplate:·
To stimulate the diversification of the professional choices of the women promoting a deeper knowledge of new technologies for activity planning, communication and information. Such sectors allow to get better salary and greater possibilities of career;
to stimulate the diversification of the professional choices of the women in a traditional but innovative technological circle and tightly tied up to the territorial need;
to reduce the phenomenon of the formative segregation among sex inside professional and industrial institutes, promoting the use of the new and old technologies;
to produce and eventually to strengthen a family educational action that allows to eliminate the female educational stereotypes, involving the mothers themselves in the activities;·
an use of new technologies in traditional public and private activities (tourism, handcraft and agriculture) nell`Alto Tirreno Cosentino;·
Besides, the activities of the project would produce two indirect results of great importance. These are:·
1) the full use and the refurbishing of present technological laboratories already present in the schools but strongly underused;·
2) the creation of a staff of technicians devoted to operate in the laboratories of technical schools, and endowed with competences like pedagogy on the difference of gender and on politics of the times.
The long run desired effects of the project can be summarised in 3 points:
1)To improve the access of the Calabrian women in the market of the job both in the local and extra-regional area;·
2)The removal of cultural obstacles that technology but also traditional works are seen as ` masculine territory `. Therefore, the project also aims to help the girls to understand the importance of their presence in technological field;·
3)The development of a female use of the new and old technologies not set as a simple ` paste and copy ` of what they see from men. In other words, the needs and the expectations that the women prefer to the knowledge of the new and old technologies can be different from those of the men and they have to be able to freely develop innovative organizational forms that combine male and female characteristics;
There are direct benefits for the territory due to the reduction of segregation of gender and the active and homogeneous share of an increasing number of social operators in the productive system. With this objective we succeed in fighting three key factors for the development of the territory: the scholastic dispersion, the black market job in the considered sectors and the prevention and reduction of social and economic underdevelopment;·
There are even Indirect benefits for the whole society. The action and the voice of the Calabrian women will stimulate a process of mainstreaming, eventually strengthened by the better knowledge and by the possibility to make to hear their own voice through the prevailing forms of communication (sets electronics, groups of discussion, etc). Various studies conducted in India and China, but also in more developed countries, show that to give women an independent income, to let them retrain in technological issues generates benefits for the entire society. First of all, a more active role of the woman improves in general the condition of her children (education, medical cares, not discrimination of their daughters in any fields and so on). In the same study, it is shown that a greater female power is negatively correlated with the diffusion of violent crimes.
In practice, the present project would also serve to prepare the human resources and the structure of local society in the years to come.
| Nature of the experimental activities to be implemented | Rating |
| Guidance, counselling | ** |
| Training | **** |
| Work placement | * |
| Integrated measures (pathway to integration) | *** |
| Employment creation and support | * |
| Training of teachers, trainers and staff | ** |
| Anticipation of technical changes | ** |
| Work organisation, improvement of access to work places | ** |
| Guidance and social services | ** |
| Awareness raising, information, publicity | ** |
| Studies and analysis of discrimination features | * |
| Type of innovation | Rating |
| Process-oriented | *** |
| Goal-oriented | **** |
| Context oriented | *** |
Text available in
The innovative aspects proposed from this project are several and they interest the methods of education, the objectives and the territorial context of reference. The innovative methods concerns the integration between old and of new technologies, where the old technologies are traditional works of ma leappanage and in danger of ` extinction. The women working in these field in the Riviera dei Cedri are very under-represented (almost nonexistent). The idea of the project, following an indeep socio-economic analysis of the geographical area has thought measures oriented to launch new professionalisms and ideas of in the field of self-entrepreneurship, especially in the tourism, agriculture and handcraft. This intervention also foresees measures of transversal impact that contemplate the development of the territory. Some of the most innovative aspects of the project are the supply of a wide range of technological tools to local women , to teach them how to use this technology, the creation of a multimedial library,an e-magazine, that, with the support of specialized teachers and experts, allow them to develope the knowledge of an unexplored ` world` . The process of direct involvement of the users and the activities of interrelation with Spanish and Swedish women results very innovative. The training activites, thought for female users older than15 years, includes modules of computer science, of orientation, of equal opportunity, of accompaniment of group. The project wants to stimulate the approach of women of different age to TIC. For the class between 15-18 years it has specifically been thought for acting against stereotypes on new technologies. Innovative products of the project are: the E-magazine, the e-library, a Forum of discussion on line, national final stages and in the partners countries : Spain and Sweden. Innovative aspects have also been anticipated in the didactics and in the mainstreaming through an area of on-line cooperation that will see actively involved the trainers, the DPs and political agents of the area. Through a sotware produced by SPIN, we will allow women that don`t have familiarity with high tech to write and to communicate with women of other countries or other Italian cities and to have a good visibility of their activities through the English and Spanish versions of the site.
500 000 – 1 000 000 €
| Assistance to persons | M | F |
| Unemployed | 10.0% | 60.0% |
| Employed | 0.0% | 10.0% |
| Others (without status, social beneficiaries...) | 10.0% | 10.0% |
| 100.0% | ||
| M | F | |
| Migrants, ethnic minorities, … | 5.0% | 5.0% |
| Asylum seekers | 0.0% | 0.0% |
| Population not migrant and not asylum seeker | 25.0% | 65.0% |
| 100.0% | ||
| M | F | |
| Physical Impairment | 10.0% | 10.0% |
| Mental Impairment | 0.0% | 0.0% |
| Mental Illness | 0.0% | 0.0% |
| Population not suffering from a disability | 20.0% | 60.0% |
| 100.0% | ||
| M | F | |
| Substance abusers | 5.0% | 5.0% |
| Homeless | 0.0% | 0.0% |
| (Ex-)prisoners | 0.0% | 0.0% |
| Other discriminated (religion, sexual orientation) | 0.0% | 0.0% |
| Without such specific discriminations | 25.0% | 65.0% |
| 100.0% | ||
| M | F | |
| < 25 year | 10.0% | 60.0% |
| 25 - 50 year | 10.0% | 20.0% |
| > 50 year | 0.0% | 0.0% |
| 100.0% | ||
| Assistance to structures and systems and accompanying measures | Rating |
| Asylum | * |
| Gender discrimination | **** |
| Support to entrepreneurship | * |
| Discrimination and inequality in employment | *** |
| Disabilities | ** |
| Other discriminations | * |
| Low qualification | *** |
| Racial discrimination | * |
| Unemployment | ** |
With beneficiaries| Participation |
| Developing collective responsibility and capacity for action |
| Participation in running and evaluating activities |
| Changing attitudes and behavior of key actors |
Text available in
Usually, presenting a project, the underlying idea is the following: ` we will furnish to you tools and a chance, we will give you all the necessary means to get that chance, but it will be up to you to get that chance `. The point that we want to highlight is not concerned with the fact that it is necessary to assist all the users after the end of the project : we don`t consider feasible such hypothesis. What is more interesting to examine is the meaning of the words `means and tools`. Behind this terms there is substantially the idea that education is the transmission of operational ability for a specific duty. Accordingly, this type of knowledge is the one transmitted to the beneficiaries. Our approach is inspired to the social philosophy of expansion of the substantial liberties of Amartya Sen, Nobel Prize in 1998. Substantial freedom mainly include two spheres, both similarly important.
The first sphere is connected with the capacity to obtain an income. In this way the subject feels himself useful for the whole society. To such end, we have seen that the activities of qualification and education of this project are a very powerful tool to achieve the necessary independence in the way that each single individual wants to obtain.
The second sphere is connected with the liberty of political participation to the community life. This is an essential condition to help a person to be fully comfortable in a certain political, social and economics context. To help the development of this second sphere some measures are integrated in this project:
1 interactions among beneficiaries, teachers and group of coordination. Monthly meetings will be organized. In these meetings all the relevant issues (of the project, of education etc.) will be discussed and the general action of the project will be fine-tuned to the individuals need in conformity with the general objectives;
2 web site, newsletter, e-magazine and e-networking directly managed by the beneficiaries. This is necessary to make them active subjects in the formation of information. As final objective helpful to combine the first and the second sphere, we foresee
3) the possibility of creation of a Cooperative of services managed by the group of beneficiaries. The management of such cooperative will involve different ways of aggregation and composition, and it will strengthen the abilities to actively participate in the debates and in the procedure of choices and opportunities.
Between national partners
Text available in
Partners involvement is assured by the document that establishes the constitution of the Development Partnership. The principle element that grants the involvement of all partners is the compatibility among the interests of partners, among their objectives, among the principal activities that they intends to set in, among their expectations on the results of the project and among their motivations and commitments to achieve good result. Each partner will furnish experience to the others in the field in which it is a major expert. In this way we will obtain all the advantages of the `comparative advantage` logic. You will constitute 3 groups, divided for functions:
The Assemblea: it elaborates and prepares the working program on a six months basis, the direction of general management related to the financial and economic part, it strengthen the national and transnational cooperation and it verify the correctness of the routines. There are 5 members, one for each partner and the Presidency of Assemblea is up to managing partner.
Coordination and Monitoring: it operates to guarantee the daily operations, to produce regular information on the realisation of the Project and to assure the continuous monitoring of the Project. The Group of coordination is constituted from a coordinator and from an office of coordination. The managing partner will appoint the Coordinator;
Executive committee of project: In the Committee the executive moments of the project (local integration, training and retraining and TIC) are combined. This group plays an essential role to combine the actions of the project with the local politics, and with the local job market. The activities of integration are developed under the responsibility of ATICO and the Comune of Santa Maria del Cedro. The training an retraining activities have different moments. The Group Promidea will furnish the support to all the activities relative to orientation and to the entrepreneurial culture, SPIN will support all the training related to New Tech, Zagara those legacies to transnational moments and the Local Corporate body (Comune and ATICO) those tied up to local economy. This to respect the logic of the comparative advantages. With periodic expiration the Executive Committee of Project furnishes a relationship to the Coordinator on the intermediary effects of the present project in the local reality, and on possible strategies of improvement. The function of TIC is primarily developed by SPIN. The executive Committee of Project takes care of the Transnational Cooperation. This aims to produce reciprocity and coordination among the activities on the spot with those of the foreign partners. To such purpose, the informatics tools predisposed by SPIN will be used and it will be promoted periodic reunions, a final conference in an international center, in which the principal results of the project will be discussed. The Zagara Association will furnish all its experience in this field.
Linguistic skills Percentage of the budget for transnational activities Transnational Co-operation Partnerships| Transnational Co-operation Agreement | DPs involved |
| 1008 WIBAT |
ES ES241 IT IT-G-CAL-023 SE 22 |
Involvment in previous EU programmes| Partner | To be contacted for |
| Comune di Santa Maria del Cedro | Co-ordination of experimental activities Design of the project DP managing organisation Evaluation Monitoring, data collection Transnational partnership |
| Associazione Zagara - Ente non profit | |
| Consorzio Gruppo Promidea a r.l. | |
| SPIN Consorzio di ricerca in tecnologie dell`informazione e della comunicazione | |
| Societa` Consortile Patto Territoriale Alto Tirreno Cosentino S.C.P.A. |
Text available in
The partners of DP ` Donne e gruppi svantaggiati nella Riviera dei Cedri, vecchie e nuove tecnologie - IT - G - Cal 040` appoints the Comune of Santa Maria del Cedro as leader of the Partnership IT G CAL 040. The Comune of Santa Maria del Cedro is the legal representative of the DP with all the EQUAL managing authorities; the Comune di Santa Maria del Cedro will be the only interlocutor with the Regional authority and the only receiver of the contribution for the project. Every partner is able to guarantee an independent organisation and an excellent management capability. The administrative and managerial bodies of the DP are the following: the general Assembly, the General Coordinator, and the Project Executive Board.
The Assembly is composed by all the legal representatives (or delegate) of each Partner. The General Coordinator will participate to the Assembly meeting without any voting right. The chairmanship of the Assembly is assigned to the legal representative (or delegate) of the Comune di Santa Maria del Cedro, for the duration of the project (action 2 and eventual action 3) the Assembly will be in charge of the DP`s general policy and monitoring. All the decisions of the Assembly are taken according to the majority rule. If there is a draw, the vote of the Chairman counts double. The Assembly can modify the share of each partner in the project. The legal representative of the Comune di Santa Maria del Cedro, after discussing it with the Assembly, nominates the General Coordinator of the project. The General Coordinator is the executive director of the project and the chairman of the Project Executive Board. The General Coordinator will be in charge for all the duration of the project. The Project Executive Board is composed by 5 `function manager` nominated one by each partner and the Coordinator. The Project Executive Board has all the executive function needed in the ordinary management of the DP IT-G-CAL 040.
In particular, the Project Executive Board prepares and evaluates all the necessary changes needed to improve the project. The Project Executive Board meeting can be called by the General Coordinator or by at least two members. The Project Executive Board takes his decision respecting the majority rule.
The activities of integration are developed under the responsibility of ATICO and the Comune of Santa Maria del Cedro. The training and retraining activities have different moments. The Group Promidea will furnish the support to all the activities relative to orientation and to the entrepreneurial culture, SPIN will support all the training related to New Tech, Zagara those legacies to transnational moments and the Local Corporate body (Comune and ATICO) those tied up to local economy. This to respect the logic of the comparative advantages. With periodic expiration the Executive Committee of Project furnishes a relationship to the Coordinator on the intermediary effects of the present project in the local reality, and on possible strategies of improvement. The function of TIC is primarily developed by SPIN. The executive Committee of Project takes care of the Transnational Cooperation. This aims to produce reciprocity and coordination among the activities on the spot with those of the foreign partners. To such purpose, the informatics tools predisposed by SPIN will be used and it will be promoted periodic reunions, a final conference in an international centre, in which the principal results of the project will be discussed. The Zagara Association will furnish all its experience in this field.
To improve the effectiveness of each action, the Comune di Santa Maria del Cedro, will share the funds received according to Table 1, Table 2 and Table 3 of the Cooperation Agreement registered with nr. 588 series 3 of Agenzia delle Entrate of Paola local office of Belvedere Marittimo.
The Comune di Santa Maria del Cedro, will guarantee a correct administrative managements of the funds implementing an adequate accounting system correlated to the general accounting system. To better perform, the DP IT_G_CAL_040 commits itself to use the accounting software supplied by the Italian Minister of Labour and Social Policy.
Every partner of the DP accepts that all the results of the project will be of public domain. The mainstreaming will be performed by the entire partner represented in the Assembly.
Last update: 30-04-2002 
Top
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(Nessun acronimo)
Via Nazionale 16 87020 Santa Maria del Cedro www.comune.santa-maria-del-cedro.cs.it Tel:09855731 Fax:09855510 Email:s.mariadelcedro@tiscalinet.it |
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Text available in
The Comune of Santa Maria del Cedro is a Local Authority. The activities of this Authority are the typical activities of a Council. The Comune of Santa Maria del Cedro has been involved several times in the organisation of social activities. A previous project realised by the Comune of Santa Maria del Cedro was related to drug addiciton prevenction. This project was realised together with the Association `Il Delfino`. There are lots of initiatives related to social life and tourism and with the promotion of local activities such like agricultural activities (first of all the `cedro`) and handcraft.
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| Aulicino | Giuseppe | 098542147 | comune.santamariadelcedro@tiscalinet.it | Chairman of the Board of the DP |
Last update: 30-04-2002 Top
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(Zagara)
via Londra 14 87036 Rende www.zagara.org Tel:0984837732 Fax:0984837732 Email:info@zagara.org |
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Text available in
Zagara emerged from succeding meetings between Calabrian researchers operating in some of the main European universities and local qualified development agents, which took place in Cosenza in March 2000. One of the most discussed points of these meetings was related to social and economic `distances` which contribute year by year to reproduce Calabrian backwardness, finally, it was decided to join in this organisation so as to work in a common effort trying to remove these obstacles. Since May 2001, Zagara has been registered under Calabrian law as an non-governmental non-profit organisation, accredited to carry out educational activities and social policy research.
In december 2001, it has been substantiated a cooperation with some international companies operating in the field of communication and lobbying on EU legislative acts and EU funds, by setting up a small secretariat in Brussels.
The organisation operates prevalently in the province of Cosenza, north part of Calabria. The organisation matches two sources of expertise: the first one comes from those members who have worked abroad for many years in the field of research, consultancy and social development, the second one has to be related to those members who have been especially active in the region, playing a significant role in local projects as well as in the programming of EU funds for the period 2000-2006.Zagara currently has 12 members, many of these cover significant roles in the local University and in other local bodies. The majority of the organisation`s members are active in the field of social and economic research, covering fields which vary from EU agricultural policy, rural and local development to public economics and corporate governance. The Chairman, dr. De Rose, has worked as consultant fort the EU, carrying out a study in preparation of the second cohesion report: `The impact of Common Agricultural Policies on Social and Economic Cohesion in the European Union`. The vice President, dr.D`Orio has published various articles and works on corporate governance, by using the most recent techniques to evaluate the efficiency of private firms and branches of public bodies. He is actually involved with studies on the impact of privatisation in transition economies. Other members are well known particularly in the region, where they have accumulated long run experience in the promotion of ESF aims as well as in the management of public funds. In particular, Vinci Enza has worked for the Community Funds Department of Calabria Region, so co-operating to bring out the ROP for the period 2000-2006.
Last but not least, Zagara has a favourable access to the information on the activities carried out by the European Institutions (in particular, DG Agri, Dg Regio, DG Employment and Social Affairs); this is due either to informal channels and to our Belgian partner, the company Colores, which is continuously engaged in lobbying and reports tendered by the EU institutions.
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| De Rose | Francesco | 3396807380 | francesco@zagara.org | Member of the Board of the DP |
Last update: 30-04-2002 Top
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(Promidea)
viale de Filippis 326 88100 Catanzaro www.promidea.com Tel:0961770749 Fax:0961770873 Email:promidea@thebrain.it |
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Text available in
Gruppo Promidea is a consortium of enterprises and associations involved in a series of initiatives for local development, social promotion and valorisation of human resources.
Main activities:
1) Vocational guidance for immigrants, unemployed and unemployed for long time people, unintentional job less, people that will re enter in the labour market after a long period, younger people that are looking for the first job, drug addicted that are in treatment and ex drug addicted, detained and ex detained, oldest unemployed, drop out;
2) Professional training for unemployed people, immigrants; requalification and training at distance;
3) Definition of business plan, financial and enterprise plans;
4) Support/accompaniment to project ideas;
5) Services for people with unfavourable conditions of life.
Methodologies:
a) analysis of reality in which operate;
b) planning of local develop route;
c) use of local resources for development actions;
d) bringing out of value of human resources;
e) exchanges/reporting activities;
f) assistance for carrying out projects.
The understanding of context has done with research activities and social economic analysis to keep out the characteristic of the area and to determine the opportunities and constraints. The research lays to read the territorial phenomenons and has done with instruments that are proper of consulting society and with co-operation with university and research centre.
The planning take into consideration the vocation and characteristic of the area, providing coherent phases respect the constraints ad opportunities.
The definition of final objectives has done to take in consideration the valuations on obstacles that can block it. The action has been divided in different process for objectives, phases and intermediate results that move the project upon final objectives of greater level. It try to maximum involvement of local resources that can be involved in active rules in the initiatives, to realize co operation with public and private subject of the area, encourage the meeting and the interaction on the project with compatible instruments and common objectives.
The valorisation of human resources has done with professional training, sensitization, information. It isn`t lay at the simply transfer of notion and information but methodologies and capabilities to self operate with the know how acquired. The subject is not be considered as passive terminal of input, but as an active subject that is able to create new and autonomy route of development. Has encouraged the exchanges of experiences and relations in Communitary level too, for promote the transfer of operative models.
The consortium are involved in a enduring monitoring of the actions for a right interpretation of the objective and routes to follow, the trespassing of the constraints that aren`t foreseen, the achievement of intermediate objectives prefixed and the eventual corrective measures to adopt.
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| Castiglione | Lucia | 0983884413 | promidea@thebrain.it | Member of the Board of the DP |
Last update: 30-04-2002 Top
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(SPIN)
Via degli Stadi 22/F 87100 Cosenza http://www.calnet.it/spin Tel:0984467758 Fax:0984467684 Email:spin@calnet.it |
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Text available in
Spin has been created in 1996 from some researchers working in the field of TIC to develop activity of research and development in the field, education and tecnological transfers of knowledge. Spin has been involved in many projects such like Adapt `Sistema Regionale di Formazione Continua per le PMI della Calabria` (1997-1999`, CalPark and Leonardo Apply ` Cremisi`.
The project `Cremisi` faced the issue of creating a room for multimedia and internet access within a large traditional library. The multimedia room is devoted to open and distanace learning services. Four internal people of the library were trained to provide tutoring services. The installation is part of a network of libraries located in about 10 different Italian regions.
The main questions raised by the project were related to:
- a good involvement of the internal personnel in the project is crucial to guarantee a long-term impact
- choice and motivation (in terms of curiosity, career opportunity, etc.) of the internal personnel is important
- students that were assisted by the library tutors achieved - on the average - better results than those that did not (importance of tutoring within open and distance learning)
- the project has just initiated a `learning` process that is developing over a longer period of time. Further support is needed - although in different form - to consolidate the results achieved.
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| Rossi | Giuseppe | 0984467758 | rossi@totobit.it | Member of the Board of the DP - IT expert |
Last update: 30-04-2002 Top
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(ATICO)
via Nazionale 87020 San Nicola Arcella www.atico.it Tel:0985300040 Fax:0985300043 Email:atico@tiscalinet.it |
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Text available in
The Territorial Pact ` AltoTirreno Cosentino ` is a consortium of Public and Private institution constituted as oorporation in 1999. The promoting subjects of this consortium are the Province of Cosenza ;the Chamber of Commerce of Cosenza; National Industrial Association ; and the three national unions CGIL; CISL; UIL. Among the signatory institutions there are some promoting corporate body such as the Comunita` Montana of Verbicaro ` Alto Tirreno Cosentino `, the Consortium ASI, Union Agriculturists, CONFARTIGIANATO, CNA, AGCI, CONFCOOPERATIVE, BIC, Confides, CARICAL, Box AltoTirreno, several private entrepreneurs, Councils. The Pact concerns the following councils: Common of Ajeta; Buonvicino; Grisolia; Maierà; Orsomarso; Papasidero; Praja Sea; Scalea; S. Domenica Talao; S. Maria del Cedro; S. Nicola Arcella; Tortora ; Verbicaro. The Pact plaanned a general investment of around 57 millions of Euro; the public financing amounts to 45 million. The presence of private corporate body, among which The County Association of Industries and different Credit Institutes, show the interest of private agents toward the economic potentialities of the area. The Pact employs 703 working unities; of these, 442 jpob position have been created with initiatives in progress. The number of the undertook initiatives is equal to 22; for a value of around 20 million of Euro (only those disbursed by the Treasure).
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| Donadio | Domenico | 09853652 | atico@tiscalinet.it | Member of the DP`s board. |
Last update: 30-04-2002 Top
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Nel Sud, ed in Calabria in particolare, si osserva un fenomeno di discriminazione di genere a svantaggio di donne più o meno giovani. Osservando i tassi di scolarizzazione, i tassi di attività e l`età media alla separazione di donne e di uomini, si delinea uno scenario dal quale si osserva il confinamento ai margini della vita sociale di buona parte delle donne calabresi. Il tasso di iscrizione alle scuole superiori in Calabria nel 1999 è del 78,6 % per le donne e del 78,4% per gli uomini (ISTAT 2001). La situazione nello specifico della provincia di Cosenza sempre nel 1999 è del 81,1 % per le donne e del 82,4% per gli uomini. I dati nazionali ci dicono che il tasso di iscrizione alle superiori è dell`82,5%(donne) e del 79,4% (uomini). Un`analisi superficiale potrebbe far concludere che nella Provincia di Cosenza si osserva solo una lieve controtendenza rispetto alla media nazionale. Facendo una analisi più approfondita, osserviamo che invece si manifesta un tasso di abbandono degli studi per le donne, più alto della media nazionale. Questo può essere già visto come un inizio di un processo di segregazione della `ragazza` nella società di riferimento. La situazione di `segregazione` peggiora notevolmente quando andiamo ad esaminare i tassi di attività. Il tasso di attività nazionale è pari al 61,5% negli uomini e del 35,3% nelle donne. Per la Regione Calabria lo stesso è del 57,9% per gli uomini e del 31,6% per le donne. Osserviamo un crescente livello di allontanamento dalle attività produttive da parte della popolazione femminile calabrese. Questo problema di segregazione e discriminazione è ancora più rilevante nella provincia di Cosenza dove il tasso di attività è del 60,9% per gli uomini e del 29,2% per le donne. Rispetto alle stesse medie regionali, la forbice fra uomini e donne `attive` è più accentuata. Il contrasto tra i dati esaminati in precedenza relativi al tasso di iscrizione alle scuole superiori (dove la Provincia di Cosenza era molto vicina alle medie Nazionali e non mostrava nessun divario fra uomini e donne) e il tasso di attività (dove i dati relativi alla provincia di Cosenza risultano peggiori sia rispetto alla media nazionale che a quella Regionale) è stridente. I percorsi scolastici seguiti da donne ed uomini divergono significativamente: gli istituti magistrali e linguistici risultano frequentati prevalentemente da donne, gli ITIS quasi esclusivamente da uomini. Queste differenze si riflettono successivamente nella diversa composizione per sesso degli studenti iscritti alle varie facoltà dell`Università della Calabria. Oggigiorno, le donne sono predominanti in tutte le facoltà, tranne che in ingegneria dove rappresentano solo il 19,7% degli studenti iscritti. L`istruzione, in modo particolare delle ragazze e delle donne, costituisce una delle più importanti chiavi per lo sviluppo economico e sociale. La ricerca scientifica nel campo, ha dimostrato come l`educazione di ragazze e donne rappresenti un potente alleato nella lotta alla povertà. E` evidente come donne istruite siano meglio in grado di prendersi cura della salute propria e delle loro famiglie. L`istruzione rappresenta davvero una condizione essenziale per il raggiungimento di uno sviluppo sostenibile. Nelle aree rurali, e specialmente nelle culture tradizionaliste come quelle presenti nelle aree di riferimento della presente iniziativa, le condizioni dell`istruzione si rivelano spesso svantaggiose per le ragazze. Nelle aree urbane, invece, non vi è solo una tendenza ad avere una prospettiva più cosmopolita, ma anche dei notevoli vantaggi rispetto alle aree rurali in rapporto al numero di iscrizioni possibili. Questi vantaggi si amplificano a dismisura quando prendiamo in esame i livelli di istruzione superiore e i vari corsi di formazione, specializzazione e riqualificazione. Quindi l`impellenza più urgente non è quella di stimolare nuove iscrizioni a scuole superiori ma di fornire adeguati incentivi alle ragazze per trasformare la loro formazione scolastica in diretto coinvolgimento nelle attività produttive e sociale. La discriminazione delle donne ha origine dalla segregazione professionale, orizzontale e verticale, nel mercato del lavoro. La co-presenza di più ostacoli porta ad una crescita della marginalità o all`esclusione permanente dal mercato del lavoro. Una analisi di questo fenomeno va fatta in riferimento al legame tra inoccupazione ed età, alla discriminazione dei percorsi di carriera, all`inoccupazione da un punto di vista territoriale. L`età è un fattore determinante: i giovanissimi (15-19 anni), a causa della loro permanenza nel circuito scolastico, sono scarsamente disponibili al lavoro. Giovani donne appartenenti alle fasce d`età 15-19 anni e 20-24 anni non vengono discriminate a causa della loro indisponibilità al lavoro. Nella fascia d`età 25-39 anni notiamo i primi rilevanti segni di segregazione: mentre gli uomini appartenenti a questa fascia tendono ad avvicinarsi al mercato del lavoro le donne se ne allontanano. All`avanzare dell`età si indebolisce per le donne la prossimità al mercato del lavoro. Nell`area di riferimento del progetto le attività produttive maggiormente rilevanti sono relative al settore turistico, al settore agricolo e a quello artigianale. Le donne operanti direttamente in questi settori è quasi inesistente se si escludono le operatrici nel settore alberghiero o ristorativo con mansioni molto generiche.L`offerta formativa e di orientamento dell`area rurale interessata è scarsa. Questo costituisce una ulteriore barriera all`accesso al mercato del lavoro o alla riqualificazione. Come si evince dal DOCUP relativo all`iniziativa EQUAL, la domanda di figure professionali con livelli di istruzione o di qualifica alti e flessibili, mantiene prospettive interessanti, mentre quella di qualifica basse, o generiche, o relativamente distaccate dalle esigenze economiche dell`area, è stazionaria o in regresso. La struttura economica della Calabria e del Mezzogiorno d`Italia sta gradualmente adeguandosi ai cambiamenti in corso in Europa e nel mondo. Il segno più inequivocabile dell`impatto della New Economy è rappresentato dal costante aumento del numero delle imprese del settore dei servizi ad alto contenuto professionale, quali quelli basati sulla creazione di nuovi prodotti e sulle nuove tecnologie informatiche e telematiche. In Europa, negli ultimi anni si è assistito ad un vero e proprio boom delle attività della New Economy: i consumatori europei dal 1997 spendono più per prodotti e servizi della cosiddetta Information Society che per automobili, biglietti d`aereo ecc. Il tasso di crescita del prodotto e dell`occupazione nell`UE è maggiore nei nuovi settori tecnologici rispetto al resto dell`economia, queste dinamiche hanno coinvolto anche il Mezzogiorno d`Italia. Nella seconda metà degli anni novanta alcune imprese straniere hanno effettuato investimenti diretti nel Mezzogiorno nei settori dell`elettronica e delle telecomunicazioni, segnalando l`interesse per un capitale umano assai ricco, concentrato attorno ai rilevanti centri universitari. I cambiamenti nella struttura delle attività economiche possono però portare ad ulteriori penalizzazioni per le fasce deboli ed i ceti meno abbienti, ossia per tutti coloro i quali vedono negato il loro diritto di far parte della nuova società della conoscenza dalla mancanza di opportunità economiche e da norme culturali consolidate. In particolare, le donne vivono da sempre un rapporto conflittuale con la tecnologia, essendone in grandissima parte utenti `ignoranti`, nel senso che ne ignorano il funzionamento, la progettazione, la riparazione (addirittura molte donne hanno difficoltà a programmare la video-registrazione e delegano l`utilizzo dell`apparecchio al partner maschile). Questa `ignoranza` si riproduce in modi istituzionali e non; in particolare l`idea che la tecnologia sia un territorio maschile può instaurarsi molto presto, nel contesto familiare (ad un figlio maschio si regala un videogioco o un computer, ad una figlia femmine la Barbie) o in quello scolastico.La minore propensione delle donne ad entrare in campi professionali orientati allo studio delle nuove tecnologie viene chiaramente mostrata dai dati sui percorsi scolastici precedentemente analizzati.E` necessario, come già accennato in precedenza, fornire incentivi adeguati all`apprendimento e alla familiarizzazione di nuove tecnologie e ciò va fatto prima che la decisione di abbandono dell`attività scolastica o di autoesclusione dalla partecipazione attiva alla vita sociale venga presa. Agire con soggetti molto giovani (14-18 anni) è fondamentale.E` essenziale comprendere che la scarsità di donne con conoscenze sufficienti delle nuove tecnologie porterebbe ad un accentuamento degli squilibri del mercato del lavoro calabrese ed alla riproduzione di modelli sociali nei quali categorie fondamentali quali la comunicazione, la circolazione di informazioni, e con essa della conoscenza sono quasi ad esclusivo appannaggio degli uomini. I dati sui tassi di disoccupazione mostrano che le donne riescono a colmare più facilmente la condizione di svantaggio connessa all`appartenenza di genere nel momento in cui possiedono un titolo di studio elevato o un livello di formazione flessibile ed adeguato alle esigenze territoriali. Per evitare di riprodurre il gap di conoscenza e, conseguentemente, di salario e di partecipazione alla vita sociale tra uomini e donne è quindi assolutamente necessario consentire e stimolare l`interesse delle donne verso le nuove tecnologie. Allo stesso tempo, considerata la domanda territoriale, è necessario promuovere un avvicinamento verso le vecchie tecnologie e , ove possibile, integrare le une con le altre in quanto la domanda di figure professionali specializzate in entrambi i campi risulta elevata nelle aree interessate.
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Anche considerando il taglio del 17% rispetto alla somma richiesta, il presente progetto non mostra differenze sostanziali nell`articolazione degli obiettivi generali dell`intervento e nella strategia complessiva della PS. Le uniche attivita` riformulate riguardano l`eliminazione degli utenti nella fascia d`eta` 12-14 e l`eliminazione dei moduli relativi al settore `servizi all`edilizia` sulle vecchie tecnologie. Il numero massimo di utenti per classe sono stati ridotti giocoforza da 20 a 15 ma l`intervento rimane di fatto immutato nei contenuti. Quindi l`obiettivo generale dell`intervento proposto è quello di ridurre i divari e la segregazione professionale fondata sul sesso. A tal proposito la promozione di interventi volti a contrastare meccanismi di segregazione verticale ed orizzontale negli ambiti professionali sia delle donne che degli uomini e dell`offerta di incentivi adeguati a ragazze in età scolare risulta una priorità. Abbiamo già messo in rilievo come, al momento della scelta di un percorso formativo specifico, cioè intorno ai dodici - sedici anni, è difficile che una ragazza abbia sufficiente sicurezza per affrontare campi che gli stereotipi educativi familiari, le relazioni sociali ed i mass-media le hanno già presentato come appannaggio quasi esclusivamente maschile. Il presente progetto vuole essere un tentativo di rimuovere tali discriminazioni indirette, attraverso un`azione di orientamento e di formazione concreta nell`uso delle nuove tecnologie informatiche per le ragazze in età precedente alle scelte scolastiche professionali (età 15-18 anni). Contemporaneamente l`azione di formazione è rivolta anche alle loro madri, perché non impediscano il libero sviluppo delle attitudini delle figlie, e ad un certo numero di madri sole con figli. I dati recenti mostrano come nei paesi occidentali, quest`ultima categoria è una di quelle più soggetta a fenomeni di povertà.Per quanto riguarda le donne in età 19 - 25 e maggiori di 25 anni, il progetto ha un duplice obiettivo: da un lato quello di fornire un insieme di conoscenze informatiche di base o avanzate a seconda del grado di istruzione delle partecipanti, dall`altro quello di fornire una serie di strumenti efficaci per un inserimento lavorativo nel loro territorio di appartenenza, ma con competenze nuove che vanno incontro alle nuove politiche dei tempi e contemporaneamente alla domanda di servizi e profili professionali del terzo millennio. La domanda di competenze nelle nuove tecnologie cresce esponenzialmente su tutto il territorio, regionale, nazionale ed internazionale. La conoscenza di nuove tecnologie diventa quindi un mezzo potentissimo per l`inserimento lavorativo indipendentemente dal territorio di riferimento. Ma rappresenta anche un valore aggiunto per qualsiasi impiego tradizionale venga svolto dalle donne nel terzo millennio. E` necessario distinguere le due fasce di età (19-25 e maggiori di 25 per le pregresse conoscenze di vecchie e nuove tecnologie delle potenziali utenti. Per le donne 19-25 l`obiettivo è prevalentemente formativo e di spinta all`inserimento nel mercato del lavoro territoriale. Per le donne con piu` di 25 anni l`obiettivo è prevalentemente ri-qualificativo cioè quello di integrare le conoscenze in loro possesso con quelle rese necessarie dall`evoluzione del contesto territoriale di riferimento.In sintesi, le azioni concrete che il progetto metterebbe in atto, mirano a:·
favorire la diversificazione delle scelte professionali delle donne, promuovendo maggiore conoscenza delle nuove tecnologie per attività di progettazione, comunicazione ed informazione. Tali settori permettono di ottenere migliore retribuzione e maggiori possibilità di carriera; in essi le donne sono attualmente fortemente sottorappresentate;
favorire la diversificazione delle scelte professionali delle donne in un ambito tecnologico tradizionale ma innovativo e strettamente legato alle esigenze territoriali;·
attenuare il fenomeno della segregazione formativa per sesso all`interno degli istituti professionali ed industriali, promuovendo un uso delle nuove e vecchie tecnologie che tenga conto delle differenze di genere;·
sensibilizzare il mondo della scuola sullo stereotipo secondo cui le donne scelgono `liberamente` aree di formazione tradizionalmente femminili;·
produrre ed eventualmente rafforzare un`azione educativa in famiglia che consenta di eliminare gli stereotipi educativi femminili di tipo tradizionale-familistico, coinvolgendo le madri stesse nelle attività di laboratorio;·
un utilizzo di nuove tecnologie in ambiti lavorativi tradizionali pubblici e privati (turismo, artigianato, e agricoltura) nell`Alto Tirreno Cosentino;·
una potenziale riformulazione della politica dei tempi mediante l`associazionismo di categoria e l`integrazione dei mestieri tradizionali con le nuove tecnologie;·
permettere alle madri sole con figli di ottenere un livello di formazione `tecnologica` essenziale per entrare a pieno titolo nel mercato del lavoro.
Inoltre, le attività del progetto genererebbero due risultati indiretti di grande importanza. Essi sono:·
l`utilizzo e l`adeguamento strutturale dei laboratori tecnologici già presenti nelle scuole ma fortemente sottoutilizzati;·
la creazione di uno staff di tecnici (periti/e industriali), destinato ad operare nei laboratori delle scuole di tipo tecnico, e dotato di competenze di tipo pedagogico sulla differenza di genere e sulla politica dei tempi.
Gli effetti desiderati di lungo periodo del progetto si sostanziano in cinque punti:·
Migliorare qualitativamente l`ingresso delle donne calabresi nel mercato del lavoro sia nel territorio in questione che in più vasti ambiti territoriali;·
Rimozione degli ostacoli culturali che vedono la tecnologia ma anche diversi mestieri tradizionali quale `territorio maschile`. Fino a quando gli uomini deterranno una sorta di monopolio nella fase di creazione di nuovi prodotti (componentistica), progettazione e programmazione di nuovi sistemi di produzione, informatizzazione e comunicazione, si riprodurrà una serie di relazioni materiali e simboliche nelle quali la donna è solo utente per lo più `ignorante`. Pertanto, il progetto mira anche a fare comprendere alle ragazze l`importanza della loro presenza nel campo tecnologico unitamente alle loro naturali capacità comunicative ed organizzative nei processi di produzione o di servizi tradizionali;·
Sviluppo di un uso femminile delle nuove e vecchie tecnologie che non si ponga come un semplice `copia ed incolla` di ciò che fanno gli uomini. In altre parole, i bisogni e le aspettative che le donne antepongono alla conoscenza delle nuove e vecchie tecnologie possono essere diverse da quelle degli uomini e devono potersi sviluppare liberamente mediante innovative forme organizzative che utilizzano in modo completo l`integrazione fra caratteristiche prettamente maschili e femminili;·
Beneficio diretto per il territorio di riferimento dovuto all`opera di riduzione della segregazione di genere e della partecipazione attiva ed omogenea di un numero crescente di operatori sociali nel sistema produttivo. Con questo obiettivo si riescono a combattere tre fattori chiave per lo sviluppo del territorio quali: la dispersione scolastica, il lavoro sommerso nei settori considerati e la prevenzione e riduzione dell`emarginazione sociale ed economica;·
Benefici indiretti per l`intera società. L`azione e la voce delle donne calabresi, partendo dall`Alto Tirreno Cosentino e mediante un processo di mainstreaming, eventualmente fortificate dalla maggiore conoscenza e dalla possibilità di far sentire la propria voce tramite le ormai prevalenti forme di comunicazione (posta elettronica, gruppi di discussione, ecc.), possono a loro volta cambiare il modo in cui l`opinione pubblica discute una grande varietà di argomenti sociali (dalla legislazione per le donne incinte alle priorità ambientali). Vari studi condotti in India e Cina, ma anche nei paesi più sviluppati, mostrano come maggiori capacità della donna - di procurarsi un reddito indipendente, di studiare ed aggiornarsi, di avere delle proprietà - comportano benefici per l`intera società. Innanzitutto, è stato dimostrato che un ruolo più attivo della donna migliora in generale la condizione dei figli (livelli d`istruzione, cure mediche, non discriminazione delle figlie femmine nella suddivisione dell`eredità e così via). Inoltre, è` stato evidenziato che un maggiore potere femminile è correlato negativamente con la diffusione di crimini violenti.
Riguardo alla continuità ed allo sviluppo dell`azione contenuta in tale progetto, va tenuta presente l`importanza strumentale della formazione di uno staff di operatori tecnici aventi un profilo professionale arricchito di nuove competenze. In pratica, il presente progetto servirebbe anche a preparare le risorse umane e la struttura, qualora esso diventi un processo destinato a svilupparsi negli anni a venire.
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Gli aspetti innovativi dell`intervento proposto sono molteplici ed interessano i processi, gli obiettivi ed il contesto territoriale di riferimento. Il processo innovativo riguarda l`integrazione di vecchie e di nuove tecnologie, dove per vecchie tecnologie si intendono quei mestieri tradizionali di netto appannaggio maschile ed in pericolo di `estinzione. Le donne della Riviera dei Cedri sono sottorappresantate (quasi inesistenti). L`idea progettuale, a seguito di un`attenta analisi socio-economica dell`area geografica interessata, ha pensato ad un insieme di misure atte a lanciare nuove professionalità ed idee di autoimprenditorialità, specialmente nei settori turistico ed agro-alimentare. Questo intervento prevede altresì misure di impatto trasversale che mirano alla tutela del territorio ed al rilancio congiunto del turismo. l`innovatività dell`intervento risiede nell`offrire alle donne dell`area una gamma di strumenti tecnologici, corsi che permettono di apprendere il loro utilizzo, una biblioteca multimediale, un e-magazine, che, con l`insegnamento ed il supporto di docenti specializzati e di esperti, permettano loro di venire a conoscenza di un `Universo` da loro ancora inesplorato e considerato `inesplorabile`. Il processo di coinvolgimento diretto delle utenti e l`attività di interrelazione con donne spagnole, svedesi e di altri paesi europei, nel contesto di riferimento, risulta molto innovativo. Il percorso formativo, pensato per un bacino di utenza femminile di età superiore ai 15 anni, prevede tra i suoi insegnamenti moduli di informatica, di orientamento, di pari opportunità, di accompagnamento di gruppo. L`intervento proposto si propone di avvicinare donne di età diverse (e vissuti diversi) ai TIC. L`intervento sulla fascia di utenza più giovane (15-18 anni) è stato pensato specificatamente per agire contro stereotipi che vedono le donne utenti poco consapevoli delle nuove tecnologie. Prodotti innovativi del progetto sono: l`E-magazine, E-library, Forum di discussione on line, stages finali nazionali e nei paesi partners: Spagna e Svezia. Aspetti innovativi sono stati previsti anche nella didattica e nell`attività di mainstreaming attraverso un`area ristretta di cooperazione on-line che vedrà coinvolti attivamente formatori, DPs e agenti politici dell`area geografica. Attraverso un sotware prodotto da DP SPIN, permetteremo a donne che non hanno dimestichezza con l`high tech di scrivere e comunicare con donne di altri paesi o di altre città italiane e di avere una buona visibilità della propria attività attraverso la versione tradotta in inglese e in spagnolo e la produzione di alcune news-letters su argomenti di loro interesse. I caratteri innovativi dell`intervento non presentano alcuna differenza rispetto a quanto descritto nel Formulario di candidatura per l`ammissione all`Azione 1.
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I partecipanti alla PS ` Donne e gruppi svantaggiati nella Riviera dei Cedri, vecchie e nuove tecnologie - codice IT - G - Cal 040` intendono espressamente indicare ed individuare nel Comune di Santa Maria del Cedro il soggetto referente al quale affidano la rappresentanza della Partnership di Sviluppo (PS) nei confronti della competente Autorità del Programma EQUAL; pertanto lo stesso Comune di Santa Maria del Cedro sarà l`unico interlocutore dell`Amministrazione e quindi il percettore dell`intero contributo. Ciascun partner è in grado di assicurare una propria organizzazione e capacità gestionale. Si prevedono i seguenti organismi preposti alla gestione ed al funzionamento della PS: l`Assemblea, il Coordinatore di progetto, il Comitato esecutivo di progetto.
L`Assemblea è formata da i rappresentanti legali o loro delegati di tutta la PS alla quale parteciperà il coordinatore esecutivo (senza diritto di voto). L`assemblea è presieduta dal rappresentante legale dell`ente referente o suo delegato. L`assemblea resta in carica per tutta la durata del progetto (azione 2 più eventuale azione 3) ed ha funzione di indirizzo e controllo. Esprime la sua volontà a maggioranza ed in caso di parità di voto, il voto del Presidente vale doppio. L`assemblea, sentito il coordinatore e controllato lo svolgimento del progetto, si riserva in corso d`opera di modificare le quote assegnate ai partners per i loro interventi. Il legale rappresentante dell`ente referente, sentiti i legali rappresentanti dei partner nomina un Coordinatore fra i membri dei partner stessi. Il Coordinatore presiederà il Comitato Esecutivo di Progetto. Il Coordinatore partecipa all`Assemblea senza diritto di voto e con funzione di Segretario e svolge funzione di raccordo fra le decisioni dell`Assemblea e le azioni del Comitato esecutivo di progetto. Il Coordinatore resta in carica per tutta la durata del progetto (Azione 2 più eventuale Azione 3). Resta stabilito che i rapporti con le amministrazioni referenti saranno gestiti dal rappresentante legale dell`ente referente. Il Comitato Esecutivo di Progetto è presieduto dal Coordinatore del progetto. Ogni partner nominerà un responsabile di funzione. Quindi, il comitato esecutivo di progetto è formato da sei membri: cinque responsabili di funzione ed il coordinatore di progetto. Il Comitato esecutivo di progetto è investito dei più ampi poteri nella gestione ordinaria della PS: `Donne e gruppi svantaggiati nella riviera dei cedri: vecchie e nuove tecnologie`.
In particolare, il comitato di progetto valuta ed elabora, da un punto di vista tecnico e organizzativo, i correttivi necessari alla realizzazione del piano di progetto, stabilisce, in caso di verificato inadempimento agli impegni assunti di uno dei partner i necessari correttivi al recupero degli eventuali ritardi. Il comitato di progetto può stabilire un congruo termine entro il quale un partner inadempiente deve provvedere alla realizzazione delle attività previste. Decorso inutilmente tale termine, elabora se necessario una rimodulazione delle attività del progetto e rimanda al rappresentante dell`organismo referente le determinazione necessarie in ordine all`esercizio dei poteri sostitutivi o a provvedimenti di altra rilevanza, anche ricorrendo all`Autorità Pubblica Competente per la specifica iniziativa Equal, nell`eventualità di pregiudizi gravi arrecati ai risultati del progetto o che danneggino gli altri Partner. Il Comitato esecutivo di progetto si riunisce su convocazione del Coordinatore o a richiesta di almeno due membri congiuntamente.Il Comitato esecutivo di progetto prende decisione a maggioranza.
La suddivisione delle responsabilità ed i i compiti per l`esecuzione materiale del programma sono i seguenti:
Il Comune di Santa Maria del Cedro provvederà alla promozione e sensibilizzazione locale, gestione strutture legate alla formazione (aule didattiche e laboratorio informatico), organizzazione Conferenze e Seminari, gestione modulo formativo relativo ad utenti inferiori di 19 anni, organizzazione attività formazione connesse alle attività locali (3 moduli), gestione rapporti liaison office Bruxelles, rendicontazione, nomina Coordinatore e autovalutazione. I rapporti con le Amministrazioni Pubbliche competenti (Unione Europea, Ministero del Lavoro, Regione Calabria) saranno gestite dall`Ente Referente (Comune di Santa Maria del Cedro). A tal proposito il rappresentante legale dell`Ente referente si impegna ad osservare in modo puntuale le scadenze periodiche per le richieste di pagamento del contributo nazionale e comunitario all`Amministrazione Pubblica competente e si impegna ad osservare tutti gli adempimenti che verranno richiesti in corso di svolgimento delle attività progettuali di Azione 2 ed eventuale Azione 3 da parte delle Amministrazioni Pubbliche competenti.
Il Patto Territoriale ATICO provvederà al collegamento attività progettuali col mondo imprenditoriale locale, pubblicità e diffusione, organizzazione attività formazione connesse alle attività locali (4 moduli), organizzazione di stage locali e iniziative di Promozione locale e autovalutazione.
La Società SPIN provvederà alla gestione della parte `tecnologica` del progetto, preparazione software necessari alla realizzazione dell`e-magazine, preparazione portale WEB, predisposizione materiale didattico e gestione moduli formativi legati alle nuove tecnologie e orientati al conseguimento della patente europea, preparazione CD-Rom finale contenente attività di e-magazine, autovalutazione.
L`Associazione Zagara provvederà alla gestione dei rapporti transnazionali, gestione attività transnazionali, gestione moduli formativi legati alla preparazione dell`e-magazine, organizzazione stages esteri, gestione modulo formativo relativo alla promozione delle pari opportunità, gestione modulo formativo relativo alla formazione linguistica, preparazione studi necessari e ricerche, modulo formazione dei formatori, autovalutazione e monitoraggio.
Il Consorzio Gruppo Promidea provvederà consulenza su attività di formazione e Patente Europea, gestione moduli di formazione relativi all`orientamento, imprenditorialità e cultura del lavoro, partecipazione all`elaborazione di studi e ricerche, autovalutazione e monitoraggio.
Per poter realizzare il progetto, il soggetto referente ripartirà i fondi ricevuti in funzione delle competenze e delle responsabilità di attuazione del progetto concordate da tutti i partner (come da Tabella 1, Tabella 2 e Tabella 3 dell`Accordo di Cooperazione registrato al nr. 588 serie 3 dell`Agenzia delle Entrate di Paola sez. staccata Belvedere Marittimo). Tutti i partner svolgeranno le attività di competenza a costi reali ed in ogni caso secondo le previsioni del progetto approvato. I fondi trasferiti dal soggetto referente agli altri partner della PS non costituiscono corrispettivi a fronte di servizi resi, poiché tutti i partner operano a costi reali nella realizzazione del progetto per il quale è stato concesso il contributo a fondo perduto.
Il Comune di Santa Maria del Cedro, Ente Pubblico, assicurerà la corretta gestione finanziaria ed amministrativa. Il Comune di Santa Maria del Cedro, in qualità di unico referente ed interlocutore dell`Amministrazione Pubblica competente, si impegna ad utilizzare una codificazione contabile appropriata di tutti gli atti contemplati nell`intervento progettuale (come da Regolamento (CE) N. 1260/99, art. 34, punto 1, lettera e). Ciò verrà realizzato mediante l`istituzione di un adeguato sistema contabile, correlato alla contabilità generale al fine di poter definire, in ogni momento, le disponibilità relative ad ogni singola voce di costo. Tale sistema dovrà, altresì, consentire di poter dimostrare la congrua ripartizione dei costi indiretti del progetto e di funzionamento tra le diverse attività svolte. A tal fine, per la certificazione delle spese, la PS `Donne e gruppi svantaggiati nella Riviera dei Cedri, vecchie e nuove tecnologie` si impegna ad utilizzare l`applicativo informatico, che sarà fornito dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e si impegna a predisporre gli atti necessari per eventuali visite ispettive che potranno essere svolte per verificare l`effettività della spesa sostenuta durante lo svolgimento dell`intervento.
Ai fini di una corretta gestione ed amministrazione contabile di tutte le attività progettuali, fermo restando che la gestione finanziaria del progetto è assicurata dal Comune di Santa Maria del Cedro, tutti i partner si impegnano ad utilizzare una codificazione contabile appropriata di tutti gli atti contemplati nell`intervento progettuale (come da Regolamento (CE) N. 1260/99, art. 34, punto 1, lettera e) e all`istituzione di un adeguato sistema contabile, correlato alla contabilità generale al fine di poter definire, in ogni momento, le disponibilità relative ad ogni singola voce di costo per quello che riguarda le somme di pertinenza di ciascun partner.
Ciascun membro della PS accetta che tutti i risultati delle attività svolte (prodotti,strumenti,metodologie ecc.)saranno resi di dominio pubblico. Tutti i soggetti accettano di diffondere e pubblicizzare tutti i risultati delle attività svolte affinché si rafforzi l`economia sociale nella direzione della sostenibilità e della qualità. Ciascun membro della PS si impegna a dimostrare la propria capacità e volontà a operare in un contesto di cooperazione transnazionale di networking e di diffusione dei risultati. Il mainstreaming sarà assicurato da tutti i partner rappresentati nell`Assemblea. L`indirizzo di mainstreaming verrà assicurato in ogni caso dall`Ente Referente. I membri della PS si impegnano a costituire nei territori interessati, nell`ambito del funzionigramma del progetto, una rete di eventuali altri organismi, organicamente collegati ed utili alle finalità del progetto.
With beneficiariesText available in
Solitamente, nella presentazione di un progetto, l`idea spesso non dichiarata che lo alimenta è la seguente: `noi ti forniremo un`occasione, ti daremo i mezzi necessari, poi toccherà a te farcela da solo`. Il punto che vogliamo mettere in evidenza non riguarda il fatto che occorre seguire tutti gli utenti dopo la fine del progetto (anzi, molti progetti prevedono l`istituzione di cooperative di benficiari come risultato dell`azione); non consideriamo fattibile un`ipotesi del genere. Quello che è più interessante esaminare è il significato della parola mezzi. Dietro questo termine vi è sostanzialmente l`idea che la formazione sia la trasmissione di capacità operative per una mansione specifica. Di conseguenza, ai beneficiari viene trasmessa questo tipo di conoscenza. Il nostro approccio si ispira invece alla filosofia sociale di espansione delle libertà sostanziali di Amartya Sen, Premio Nobel per l`Economia nel 1998. Le libertà sostanziali comprendono principalmente due sfere, ma entrambe sono parimenti importanti per il rispetto di se:-
la libertà di procurarsi un reddito, per produrre e sentirsi socialmente utili. A tal fine, abbiamo visto che le attività di qualificazione e formazione di questo progetto permettono diversi sbocchi, a seconda della libera scelta di ognuno;-
la libertà di partecipazione politica alla vita della comunità, che è condizione imprescindibile perché una persona possa sentirsi inserita in un certo contesto.
Da questo obiettivo nascono alcune delle misure del progetto:
1 interazioni tra beneficiari, docenti e gruppo di coordinamento delle classi. Verranno organizzate riunioni mensili in cui le richieste ed il dissenso eventuale dei beneficiari verranno tenute in considerazione per riformulare l`azione e renderla rispondente ai suoi obiettivi generali;
2 sito-web gestito direttamente dai beneficiari. Ciò deve renderli soggetti attivi nella formazione di informazione, deve favorire le possibilità di dialogo e critica.
3 Eventuale Cooperativa finale di servizi gestita dal gruppo di beneficiari che di essa faranno parte. La gestione di tale cooperativa comporterà forme di aggregazione e di composizione degli interessi, e rafforzerà le capacità di partecipare attiva nei dibattiti e nelle procedura di scelta.
Between national partnersText available in
Il coinvolgimento dei partners viene assicurato dal documento che stabilisce la costituzione della Partnership di Sviluppo. Il principio guida della valutazione è la compatibilità tra gli interessi dei partners, vale a dire tra i loro obiettivi e le attività principali che essi intendono porre in essere, tra le loro aspettative sui risultati del progetto, tra le loro motivazioni e l`impegno alla buona riuscita del progetto stesso e tra le volontà di creare valore aggiunto reciproco, cioè fornire esperienza e sapere ai colleghi di altri partners nei campi in cui si gode di un vantaggio comparato. Si prevede la costituzione di 3 gruppi, suddivisi per funzioni:
Assemblea: adotta e prepara il programma di lavoro semestrale, le linee direttrici generali relativi alla parte finanziaria ed economica, rafforza la cooperazione e verifica la correttezza delle prassi. La Presidenza dell`Assemblea spetta all`ente referente.
Coordinamento e Monitoraggio: provvede a garantire il funzionamento quotidiano dell`azione, produrre informazioni regolari sull`attuazione del Progetto e assicurare il monitoraggio continuo dell`Iniziativa. Il Gruppo di coordinamento è costituito da un coordinatore e da un ufficio di coordinamento. L`Ente referente nominerà il Coordinatore;
Comitato Esecutivo di progetto: Nel Comitato si combinano i momenti esecutivi del progetto quali l`integrazione, la formazione e l`informazione. Questo gruppo gioca un ruolo essenziale per combinare l`azione del progetto con le politiche territoriali, e con la domanda-offerta di lavoro locale. Le attività di integrazione vengono svolte sotto la responsabilità di ATICO e del Comune di Santa Maria del Cedro. La Formazione ha diversi momenti. Il Gruppo Promidea fornirà il supporto a tutti i moduli relativi all`orientamento e alla cultura d`impresa, SPIN il supporto ai moduli legati alla New Tech, Zagara quelli legati ai momenti `transnazionali` e gli Enti Locali (Comune e ATICO) quelli legati all`economia locale. ciò per rispettare la logica dei vantaggi comparati. Con scadenza periodica il Comitato Esecutivo di Progetto fornisce al Coordinatore un rapporto sugli effetti intermedi del presente progetto nella realtà locale, e su possibili strategie di miglioramento. Deve fornire inoltre aiuto e competenze sullo stato di avanzamento dei moduli, fornire pareri sul contenuto dell`azione al Coordinatore, raccogliere dati ed elaborarli. La funzione di Informatizzazione è svolta prevalentemente da SPIN. Il Comitato esecutivo di Progetto inoltre cura la Cooperazione Transnazionale. Ciò mira a generare reciprocità e coordinazione tra le attività in loco con quelle dei partners. A tale scopo, verranno utilizzati gli strumenti informatici predisposti da SPIN e saranno promosse riunioni periodiche, più una conferenza conferenza finale in una sede internazionale, nella quale si presenteranno i risultati principali del progetto. La Zagara fornirà l`esperienza appropriata in questo campo.
Rationale | Objective | Innovation | Budget | Beneficiaries | Empowerment | Transnationality | Background | National Partners
 
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Donne e Gruppi Svantaggiati della Riviera dei Cedri, Vecchie e Nuove Tecnologie 