|
|
|
|
 |
| European Commission Employment and Social Affairs EQUAL home ECDB |
| Login ETCIM | Set Language Order | DP Search | TCA Search | Statistics | Help | Contact |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| DP Managing organisation : |
INSTITUTE OF TRAINING - VOCATIONAL GUIDANCE |
| Other national partners : |
A. LIAGAS - D. GIANNAKLI UNLIMITED Co. ATHENS URBAN TRANSPORT ORGANISATION CENTRAL UNION OF MUNICIPALITIES AND COMMUNITIES OF GREECE Democritus University of Thrace GENERAL SECRETARIAT FOR YOUTH Institute for Continuing Adult Education PANELLENIC ORGANIZATION I ELLINIKI ESTIA PEDAGOGICAL INSTITUTE TREK CONSULTING S.A. VOCATIONAL TRAINING SA WORKERS SOCIAL BENEFITS ORGANISATION |
| EQUAL theme : | Employability - (Re-)integration to the labour market |
| Type of DP : | Geographical - Urban area - EVROS, XANTHI, RODOPI, ATTIKI |
| DP Legal status : | Non-profit making organisation |
| DP identification : | GR-232245 |
| Application phase : | Approved for action 2 |
| Selection date : | 03-05-2006 |
| Last update : | 14-06-2006 |
| Monitoring: | |
Text available in 
who are able to respond to the complexity of the ascertained problems of the young people. In parallel, emphasis was given to selecting partners, who first of all, have experience in implementing actions for the specific target group and secondly, come from different sectors so as to ensure the promotion of a cooperative implementation of measures instead of the segmented and isolated approach of dealing with the problem that is used up today. Moreover, an essential criterion for the establishment of the present Partnership is the inclusion of organizations responsible for the introduction of measures and national policies on education and training as well as nation–wide organizations, capable of an expanded implementation of the results and the products of the project. As a result, the Partnership is characterized by multiformity, ensuring the best possible way of responding to the needs of the target group. More specifically, the partners come from both the private and the public sector; as far as their areas of expertise are concerned they are characterized by a wide range of activities and long term experience in different sectors (provision of support, information, counseling and guidance services, planning – implementation of specific actions and drawing up of policies and measures, provision of training etc). In this way, they all contribute to development of an integrated and effective approach of responding to the needs of the target group. The target group of the Project consists of young people from 16 to 28 years of age, unemployed and employed, from diverse cultural background, who has abandoned secondary education, that is Gymnasium and Lyceum and have no vocational qualifications. These young people have specific and complex needs while they face a number of serious vocational and social problems. The main problem that these young people have to deal with, relates to the discriminations they face in the labor market, due to their low level of general education and of vocational and social skills and the resulting difficulty to gain quality job positions with prospects. So their vocational placement becomes extremely difficult in the cases where they are unemployed, while when they work they mainly occupy low paid jobs that offer no social security or prospects. Another problem of the target group has to do with their incomplete socialization, since school is a decisive factor in this procedure. As a result, these young people who are mainly of a low socio-economic status or even more children of migrants, refugees etc. are characterized by serious deficiencies in their social skills, a fact that hinders not only their entrance into the labor market but their wider social inclusion. A third and extremely important result of early school leaving is low self esteem and self confidence as well as very negative attitude towards school, education and learning in general that characterizes the target group. The failure they have experienced in the school environment is generalized and perceived as lack of skills and the ability to succeed, further amplifying the negative self image and the feelings of disappointment and helplessness they experience. So, these young people fell weak and unable to react and abandon all efforts to upgrade their skills. Responding to the above mentioned needs of the target group, the Project include actions that aim at: a) their mobilization and support in order to explore their needs, b) their empowerment through addressing their needs regarding basic knowledge and social skills, c) their equipment with vocational qualifications and work experience and d) their placement in quality job positions with prospects and the provision of support so as to keep these jobs. Finally, the Project include measures ensuring the effective and quality-based implementation of the actions addressing the target group’s needs and in particular the ‘human’ and electronic networking of the partners, the evaluation of the project and the completion of all the necessary actions for the dissemination of the project and its results.
Text available in
The aims of the Partnership are: a) the pilot implementation of new methods of empowering vulnerable young people, b) the design and function of Mobile Guidance and Information service for young drop outs, c) the upgrading of the infra structure of the implementing organizations as well as the reinforcement of their cooperation with Youth Counseling, Training and Employment Services of the public sector, d) the sensitization of the local community (‘important’ people and enterprises) concerning the problems these young people face in their social integration and the strengthening of their social responsibility, e) the production of specialized scientific/supportive material and know-how in the area of Youth Counseling and more specifically for the target group and f) the recruitment of volunteers from the same age group as the target group in order to function as role models. The Project includes the following activities, categorized in 5 axes:Axe 1: Upgrading the Structures and Systems of Guidance and Employment Activity1.1.: Improving the Infra structure and the Equipment of Guidance Services Activity 1.2.: Providing Guidance and CounselingAxe 2: Promoting the Cooperation and the Networking of Organizations at a Local Level Activity 2.1.: Networking Partner Organizations and Other Organizations at Local LevelAxe 3: Empowering and Training Youth Activity 3.1.: Designing and Implementing Empowerment Workshops Activity 3.2.: Flexible Training InterventionsAxe 4: Job Placement and Improvement of Job Quality Activity 4.1. Actions Promoting Job PlacementAxe 5: Horizontal Actions Activity 5.1.: Dissemination, Activity 4.2.: Project Evaluation,
| Nature of the experimental activities to be implemented | Rating |
| Guidance, counselling | **** |
| Training | ** |
| Training on work place | *** |
| Work placement | **** |
| Employment aids (+ for self-employment) | ** |
| Employment creation and support | ** |
| Work organisation, improvement of access to work places | **** |
| Guidance and social services | **** |
| Awareness raising, information, publicity | ** |
| Studies and analysis of discrimination features | ** |
| Type of innovation | Rating |
| Process-oriented | **** |
| Context oriented | *** |
Text available in
Innovative elements of the project are the following:A. The development of a know how in guiding and counselling young drop outsB. The involvement and commitment of NGOs and local authorities to provide guidance and employment counselling to young drop outsC. The piloting of a methodology for recruiting volunteersD. The involvement of volunteers in providing information and guidance to young drop outsE. The piloting of “Empowerment Workshops” in which the young drop outs will have a choice and control of their own learningF. The reinforcement of the self confidence of young drop outs through the successful running of small projects G. The implementation of a customized pedagogical approach H. The organization and functioning of a Mobile Guidance Vehicle which will provide guidance services in areas where there are no conventional Guidance Services I. The constitution of an Advisory Youth Committee to ensure the active participation of the target group in designing the projects activitiesJ. The development of a “Book of Personal Development”, a pedagogical tool filled up by the young drop outs
1 000 000 – 1 500 000 €
| Assistance to structures and systems and accompanying measures | Rating |
| Gender discrimination | *** |
| Support to entrepreneurship | * |
| Low qualification | **** |
| Racial discrimination | ** |
| Unemployment | **** |
With beneficiaries| Participation |
| Promoting individual empowerment |
| Developing collective responsibility and capacity for action |
| Participation in the project design |
| Participation in running and evaluating activities |
Text available in
ACTIVE PARTICIPATION The active participation of young people in all the stages of the projects’ implementation (design, implementation, evaluation, dissemination) will be ensured through: a) the participation of the General Secretariat of Youth and the National Committee of Youth, b) the active role of the volunteers, who will be from the target group and will staff the implementing organizations, both as basic members of the “Advisory Youth Committee”, organized by themselves with the purpose of providing feedback on the progress of the project and through the reception and information services they will provide; thus contributing to the decision making process regarding the projects’ progress and its adaptation to the needs of the target group, c) the provision of individualized vocational guidance and information services by the Youth Counselors, where the specific needs of the target group will be explored and d) the young people themselves, who after being informed about the various action of the project,0 will assume an advisory role to the scientific committee, providing feedback on the effectiveness of the actions through all the phases of implementation, evaluation and dissemination of the project. EMPOWERMENT OF THE TARGET GROUPOPEN EMPOWERMENT WORKSHOPS with the purpose of empowering young people and providing them with the necessary social competencies and key skills for their personal development. The project’s goals are: a) the reinforcement of their ability to express themselves and communicate on a verbal and written level, b) the improvement of their numerical as well as their analytical and synthetic ability, c) their familiarization with the new technologies, d) the improvement of their ability to plan and manage their careers, e) the promotion of their self awareness and self esteem and f) the reinforcement of their adaptability and flexibility. The workshop will consist of independent modules while both its content and implementation method will be open and flexible, allowing young people to choose the modules they wish to participate in; thus retaining control of their learning and matching it to their needs.INDIVIDUALIZED COUNSELING AND VOCATIONAL GUIDANCE which includes the provision of individualized vocational guidance and information services, as well as the development of an individualized action plan, with multiple choices and opportunities for future actions. Moreover, in order to cover the needs of certain areas, where no permanent structures will be organized, a Counseling and Vocational Guidance Mobile Unit will operate.
Between national partnersN.C.
Linguistic skills Percentage of the budget for transnational activities Transnational Co-operation Partnerships| Transnational Co-operation Agreement | DPs involved |
| 4415 EASE. Employability and Adaptability in Social Economy |
IT IT-G2-EMI-008 SK 10 |
Involvment in previous EU programmes| Partner | To be contacted for |
| INSTITUTE OF TRAINING - VOCATIONAL GUIDANCE | Co-ordination of experimental activities Design of the project DP managing organisation Evaluation Monitoring, data collection Transnational partnership |
| A. LIAGAS - D. GIANNAKLI UNLIMITED Co. | |
| ATHENS URBAN TRANSPORT ORGANISATION | |
| CENTRAL UNION OF MUNICIPALITIES AND COMMUNITIES OF GREECE | |
| Democritus University of Thrace | |
| GENERAL SECRETARIAT FOR YOUTH | |
| Institute for Continuing Adult Education | |
| PANELLENIC ORGANIZATION I ELLINIKI ESTIA | |
| PEDAGOGICAL INSTITUTE | |
| TREK CONSULTING S.A. | |
| VOCATIONAL TRAINING SA | |
| WORKERS SOCIAL BENEFITS ORGANISATION |
Text available in
Α) The target group consists of young people from 16 to 28 years of age unemployed and employed from diverse cultural background who has abandoned secondary education and have no vocational qualification. The main problem that these young people have to deal with, relates to the discrimination they face in the labor market, due to their low level of general education and of vocational and social skills and the resulting difficulty to gain job positions with prospects. Another problem of the target group has to to do with their incomplete socialization, since school is a decisive factor in this procedure. A third and extremely important result of early scool leaving is low self esteem and self confidence as well as very negative attitude towards school, education and learning in general that characterizes the target group. The failure they have experienced in the school environment is generalized and perceived as lack of skills and the ability to succeed, further amplifying the negative self image and the feelings of disappointment and helplessness they experience. B) a) The pilot implementation of new methods of empowering vulnerable young people b) the design and function of Mobile Guidance and Information Service c) the upgrading of the infra structure of the implementing organisations as well as the reinforcement of their cooperation with Youth Counseling, Training, and Employment Services of the Public Sector d) the sensitization of local community concerning the problem these young people face in their social integration and the strengthening of their social responsibility e) the production of specialized scientific/supportive material and know how in the area of Youth Counseling and more specifically for the target group and f) the recruitment of volunteers from the same age group as the target group in order to function as role models. C) 1) Co - ordination 2) External evaluation 3) Internal evaluation, 4) Transnational co -operation 5) Drawing and sensitization of the young volunteers 6) networking partner Organisations 7) Netwotrking and Sensitisation of Organisations at local level and of enterprises 8) Disseminitation activities 9) Tracing and recording of young drop outs needs / case studies 10) Upgrading the infra structure of the implementing organisations 11. Development and Production of specialized/supportive material 12. training Programme for the the Councellors on 'Councelling and Vocational Guidance' 13. Drawing and reception of young drop outs 14. Provision of Vocational Guidance and Councelling to the young drop -outs.15. Design and functioning of Mobile Guidance and Information Unit 16. Co -operation with enterprises and recording of their needs. 17. Designing and Implementing Empowerement workshops 18. Training on 'Cooking' 19. Training on 'Servers/ Waiters', 20. Training on 'Network Technicians' 21.Training on ' Stockeeper' 22. Training on an object which will come come up as a result of the 'needs recording' of the enterprises. 23. Career days 24. Stage 25. Job Placement E) Internal and External evaluation. F) The D.P. obatined the obligation to paticipate in action III and to participate in the National Thematic Network.
Last update: 14-06-2006 
Top
|
(ΙΕΚΕΠ - IEKEP)
AVEROF 34 A 142 32 N.IONIA, ATHENS www.iekep.gr Tel:210 2586 970 Fax:210 2586 972 Email:info@iekep.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| ALBANI | ZOE | 210 2586 970 (105) | zoe.albani@iekep.gr | VOCATIONAL COUNSELLOR, PROJECT DEVELOPMENT - MANAGEMENT |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(INTERACT ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ Ο.Ε)
PAPAFLESSA 5 151 24 ATHENS Tel:210 6143806 Fax:210 6143439 Email:etrust@otenet.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| LIAGAS | ATHANASIOS | 210 6143438 | liagasthan@yahoo.gr | FINANCIAL AND ACCOUNTANT MANAGER |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(ΟΑΣΑ (OASA))
METSOVOU 15 10682 ATHENS http://www.oasa.gr Tel:210 82 00 959 Fax:210 82 12 999 Email:oasa@oasa.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| GLYKAS | MICHALIS | 210 82 00 959 | mglikas@aegean.gr | Contact Person |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Κ.Ε.Δ.Κ.Ε.)
ΑΚΑDEMIAS 65 - GΕΝΝΑDΙΟU 8 106 78 ATHENS www.kedke.gr Tel:210 3899600 Fax:210 3820807 Email:info@kedke.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| BIRBAS | DIMITRIS | 210 3899647 | BIRBAS@KEDKE.GR | LOUK- DEPARTEMENT PUBLIC - INTERN. RELATIONS BIRB- EXPERT IN H. R. |
| LOUKAKI | DENIA | 210 3899611 | LOUKAKI@KEDKE.GR | Contact Person |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Δ.Π.Θ.)
D.U.TH.-PAIDAGOGIKO TMIMA DIMOTIKIS EKPAIDEFSIS NEA CHILI 68 100 ALEXANROUPOLI www.duth.gr Tel:2551030077 2551030102 Fax:2551030027 2310948150 Email:afoutsit@eled.duth.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| TARATORI | ELENI | 2551030077 | Contact Person |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(G.S.F.Y (Γ.Γ.Ν.Γ))
ACHARNON 417 111 43 ATHENS www.neagenia.gr Tel:210-2599500 Fax:210-2599302 Email:youthdi@neagenia.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| MAKROPOULOS | PANAGIOTIS | 210-2599384 | makrop@neagenia.gr | Contact Person |
| SAKELLARIOU | KONSTANTINA | 210-2599500 | ksakellariou@neagenia.gr | HEAD OF THE DEPARTMENT OF EUROPEAN PROGRAMMES |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Ι.Δ.ΕΚ.Ε)
ACHARNON 426 - KOKKINAKI 17 111 43 ATHENS www.ideke.edu.gr Tel:210 211 3204 Fax:210 211 4377 Email:ideke2@ath.forthnet.gr |
| ||||||||||||||
Text available in
The Institute for Continuing Adult Education (I.D.EK.E.) is a private sector non-profit making educational organisation and it is financed by the National Funds. It is located in Athens and it is providing learning services all over the country through adult learning and training centres. I.D.EK.E. employs staff detached from the Public sector and the integrated Public sector and cooperates with persons on a work contract basis in order to develop relevant projects. The aim of the Insitute For Continuing Adult Education (I.D.EK.E) is to study, research and provide information as well as to plan, organise and realise national and European programmes of adult education. Moreover it is resposible for organising educational distance learning programmes, producing and disseminating educational material, realising relevant research programmes, eradicating illiteracy and social exclusion and utilizing human potential. In addition, since 2001 the Institute For Continuing Adult Education technologically and scientifically supports the programmes of The General Secretariat for Adult Education (G.S.A.E.) and is being supervised by it.
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| MAVROPOULOU | EIRINI | 210 2113204 | ideke2@ath.forthnet.gr | Contact Person |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Π.Ο.Ε.Ε. - P.O.E.E.)
VAS. KONSTANTINOU 16 116 35 ATHENS Tel:+30 210 7519301 Fax:+30 210 7519301 Email:maleni100@hotmail.com |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| PAPANICOLAOU | COSTAS | +30 6945 878800 - +30 210 7519301 | costaspap@freemail.gr / maleni100@hotmail.com | PROJECT MANAGER |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Π.Ι.)
AEGEOU PELAGOUS 1-3, ΑGHIΑ PARASKEVI 15342 ATHENS www.pi-schools.gr Tel:210-6013883, 210-6081838, 210-6396603 Fax:210-6017422 Email:tomeasep@pi-schools.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| TZEPOGLOU | STEFANOS | 210-6013883, 210-6396603 | tomeasep@pi-schools.gr | VICE PRESIDENT - COUNSELOR OF PEDAGOGICAL INSTITUTE |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(TREK CONSULTING)
L. ΚIFISIAS 125-127 11524 ATHENS www.trek.gr Tel:210 6996157 Fax:210 6995450 Email:desk@trek.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| PAPAPOLYZOS | THOMAS | 210 6996157 | thomas@trek.gr | CHAIRMAN OF THE BOARD OF DIRECTORS |
Last update: 14-06-2006 Top
|
G.LYRA 140 - TATOIOU 125 145 64 ATHENS www.ep-katartisi.gr Tel:210 6245300 int. 144 Fax:210 6253623 Email:e.lambritzi@ep-katartisi.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| LABRITZI | ELENI | 210 6245300 int. 144 | e.lambritzi@ep-katartisi.gr | project manager european projects |
Last update: 14-06-2006 Top
|
(Ο.Ε.Ε. (W.S.B.O.))
AGISILAOU 10 ΚΕΝΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΔΡΑΓΟΥΜΗ 29, ΕΛΕΥΣΙΝΑ 102 10 ATHENS www.oee.gr Tel:210 52.24.311 - 52.86.502 210 55.42.376 Fax:210 - 52.24.311, 52.86.502 210- 55.42.376 Email:oeeproed@otenet.gr |
| ||||||||||||||
| Name | First name | Phone | Responsibility | |
| ARGYROPOULOU | AGGELIKI | (210) 52.24.311 | oeeproed@otenet.gr | Contact Person |
Last update: 14-06-2006 Top
Text available in
Η παρούσα Σύμπραξη δημιουργήθηκε λαμβάνοντας υπόψη τις σύνθετες και ιδιαίτερες ανάγκες της ομάδας στόχου. Μέσα στο πλαίσιο αυτό αναζητήθηκαν εταίροι, οι οποίοι να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στην πολυμορφία των διαπιστωμένων αναγκών της ομάδας στόχου. Παράλληλα, έμφαση δόθηκε στην επιλογή εταίρων οι οποίοι, κατ’ αρχήν, να διαθέτουν εμπειρία στην υλοποίηση δράσεων για τη συγκεκριμένη ομάδα στόχο και κατά δεύτερον, να προέρχονται από διαφορετικούς χώρους, έτσι ώστε να προωθείται η συνεργατική εφαρμογή μέτρων και όχι η αποσπασματική και μεμονωμένη αντιμετώπιση του προβλήματος, που αποτελεί την μέχρι τώρα προσέγγιση. Επιπλέον, κυρίαρχο κριτήριο της σύστασης της παρούσας Αναπτυξιακής Σύμπραξης ήταν να συμπεριληφθούν φορείς που να έχουν αρμοδιότητες όσον αφορά στη χάραξη μέτρων και Εθνικών πολιτικών στους τομείς της εκπαίδευσης και κατάρτισης καθώς και μέλη με εθνική εμβέλεια και δυνατότητες ευρύτερης εφαρμογής των αποτελεσμάτων και προϊόντων του Έργου. Ως αποτέλεσμα, η Σύμπραξη χαρακτηρίζεται από πολυμορφία, διασφαλίζοντας τη μέγιστη δυνατή αντιμετώπιση των αναγκών της ομάδας στόχου. Συγκεκριμένα, οι εταίροι προέρχονται τόσο από τον ιδιωτικό όσο και από τον ευρύτερο δημόσιο τομέα ενώ όσον αφορά τα αντικείμενα της εξειδίκευσής τους χαρακτηρίζονται από ένα μεγάλο εύρος δραστηριοτήτων καθώς και από μακρόχρονη εμπειρία σε διαφορετικούς τομείς (παροχή υπηρεσιών υποστήριξης, πληροφόρησης, συμβουλευτικής και προσανατολισμού, σχεδιασμός - υλοποίηση συγκεκριμένων δράσεων, κατάστρωση πολιτικών & λήψη μέτρων, παροχή κατάρτισης κλπ.). Με τον τρόπο αυτό, συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη και αποτελεσματική αντιμετώπιση των αναγκών της ομάδας στόχου. Ομάδα στόχος του Έργου είναι νέοι/ες 16 έως 28 ετών, άνεργοι/ες και εργαζόμενοι/ες, με διαφορετική πολιτισμική προέλευση, οι οποίοι/ες έχουν εγκαταλείψει τη μέση εκπαίδευση, δηλαδή το Γυμνάσιο ή το Λύκειο και δεν έχουν επαγγελματική εξειδίκευση. Οι νέοι/ες αυτοί/ες έχουν ιδιαίτερες και σύνθετες ανάγκες ενώ, παράλληλα, αντιμετωπίζουν μια σειρά από σοβαρά επαγγελματικά και κοινωνικά προβλήματα. Το πρωταρχικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι νέοι/ες αυτοί/ες είναι οι διακρίσεις στην αγορά εργασίας που προκαλεί το χαμηλό επίπεδο γενικής παιδείας, επαγγελματικών και κοινωνικών προσόντων που τους χαρακτηρίζει και η δυσκολία να τοποθετηθούν σε θέσεις εργασίας με ποιότητα και προοπτικές. Έτσι, η επαγγελματική τους αποκατάσταση καθίσταται ιδιαίτερα δύσκολη όταν είναι άνεργοι/ες, ενώ, στις περιπτώσεις που απασχολούνται, καλύπτουν κατά κύριο λόγο θέσεις που δεν έχουν προοπτικές εξέλιξης, είναι χαμηλόμισθες και δεν παρέχουν ασφάλιση. Ένα δεύτερο πρόβλημα των νέων αυτών με την ελλιπή κοινωνικοποίηση τους, δεδομένου ότι το εκπαιδευτικό σύστημα συμβάλλει καθοριστικά στη διαδικασία αυτή. Κατά συνέπεια, οι νέοι/ες αυτοί/ες, που είναι κατά κύριο λόγο χαμηλού κοινωνικο-οικονομικού επίπεδου ή ακόμη και παιδιά μεταναστών προσφύγων κλπ. χαρακτηρίζονται από σοβαρές ελλείψεις όσον αφορά τις κοινωνικές τους δεξιότητες, γεγονός που δυσχεραίνει τόσο την είσοδό τους στην αγορά εργασίας όσο και τη γενικότερη ένταξή τους στο κοινωνικό περιβάλλον. Μια τρίτη και πολύ σημαντική απόρροια της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου των νέων είναι η χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση τους καθώς και η ιδιαίτερα αρνητική εικόνα που έχουν σχηματίσει για το σχολείο, την εκπαίδευση και τη μάθηση γενικότερα. Η αποτυχία που έχουν βιώσει μέσα στο σχολικό πλαίσιο γενικεύεται και εκλαμβάνεται ως έλλειψη δυνατοτήτων και ικανότητας για επιτυχία, γεγονός που ενισχύει την κακή εικόνα εαυτού που έχουν καθώς και το αίσθημα απογοήτευσης και εγκλωβισμού. Έτσι, οι νέοι/ες αυτοί/ες νοιώθουν αδύναμοι/ες μπροστά στο αδιέξοδο που αντιμετωπίζουν και παραιτούνται κάθε προσπάθειας για αναβάθμιση των προσόντων τους.Ανταποκρινόμενο στις βασικές ανάγκες των νέων της ομάδας στόχο, το παρόν Έργο περιλαμβάνει δράσεις που αποσκοπούν: α) στην κινητοποίηση των νέων και την υποστήριξή τους για τη διερεύνηση των ελλείψεών τους, β) την ενδυνάμωσή τους μέσω της κάλυψης των βασικών ελλείψεών τους όσον αφορά τις βασικές γνώσεις και τις κοινωνικές δεξιότητες, γ) τον εφοδιασμό τους με επαγγελματικά προσόντα καθώς και την απόκτηση εργασιακής εμπειρίας και δ) την τοποθέτησή τους σε ποιοτικές θέσεις εργασίας με προοπτικές και την υποστήριξή τους έτσι ώστε να διατηρήσουν τις θέσεις αυτές. Παράλληλα, το Έργο περιλαμβάνει ενέργειες που διασφαλίζουν την αποτελεσματική και ποιοτική υλοποίηση των δράσεων που αφορούν την ομάδα στόχο και συγκεκριμένα, τη φυσική και ηλεκτρονική δικτύωση των εταίρων, την αξιολόγηση του Έργου και τη διενέργεια όλων των απαραίτητων ενεργειών δημοσιοποίησης του έργου και των αποτελεσμάτων του.
Text available in
Οι στόχοι της σύμπραξης είναι: α) η πειραματική εφαρμογή νέων πρακτικών ενδυνάμωσης των ευάλωτων νέων, β) η διαμόρφωση και λειτουργία Κινητής Μονάδας Παροχής Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού για νέους/ες που διαρρέουν από την εκπαίδευση, γ) η αναβάθμιση της υποδομής των συμβουλευτικών υπηρεσιών των φορέων υλοποίησης και η ενίσχυση της συνεργασίας τους με Υπηρεσίες Συμβουλευτικής, κατάρτισης και απασχόλησης νέων του δημόσιου τομέα, δ) η ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας (‘σημαντικών’ ατόμων και επιχειρήσεων) στα προβλήματα κοινωνικής ενσωμάτωσης που αντιμετωπίζουν οι νέοι/ες της ομάδας στόχου και η ενίσχυση της κοινωνικής τους ευθύνης, ε) η παραγωγή εξειδικευμένου επιστημονικού/ υποστηρικτικού υλικού και τεχνογνωσίας στη Συμβουλευτική Νέων της ομάδας στόχου και στ) η προσέλκυση εθελοντών/ντριών της ίδιας ηλικιακής ομάδας με την ομάδα στόχο για να λειτουργήσουν ως πρότυπα (role models) στην ομάδα στόχο.Το Έργο περιλαμβάνει τις παρακάτω δράσεις, που είναι ταξινομημένες σε πέντε άξονες:Άξονας Δραστηριοτήτων 1: Αναβάθμιση και Εκσυγχρονισμός των Δομών και Συστημάτων Υποστήριξη ς της Απασχόλησης Δράση 1.1.: Βελτίωση Υποδομής και Εξοπλισμού Δομών Συμβουλευτικής Υποστήριξης και Προώθησης στην Απασχόληση Ευάλωτων Νέων Δράση 1.2.: Ατομική Συμβουλευτική και ΠροσανατολισμόςΆξονας Δραστηριοτήτων 2: Δράσεις για την Προώθηση της Συνεργασίας και της Δικτύωσης των Κοινωνικών Φορέων Δράση 2.1.: Δικτύωση ΦορέωνΆξονας Δραστηριοτήτων 3: Εφοδιασμός των Νέων με Κοινωνικές Δεξιότητες και Επαγγελματικά Προσόντα Δράση 3.1.: Ανοικτό Εργαστήρι Ενδυνάμωσης Νέων Δράση 3.2.: Ευέλικτες Μορφές Κατάρτισης ΝέωνΆξονας Δραστηριοτήτων 4: Βελτίωση της Ποιότητας της Απασχόλησης και Ενίσχυση των Τοποθετήσεων Δράση 4.1.: Ενέργειες Προώθησης στην ΑπασχόλησηΆξονας Δραστηριοτήτων 5: Οριζόντιες Δράσεις που Διατρέχουν το Σύνολο του Έργου Δράση 5.1.: Ενέργειες Δημοσιοποίησης Δράση 5.2.: Αξιολόγηση Έργου, Συγκριτικά Στοιχεία και Άλλες Πρακτικές
Text available in
Καινοτομικά στοιχεία του έργου είναι τα ακόλουθα:Α. Η δημιουργία τεχνογνωσίας για τη συμβουλευτική και τον προσανατολισμό ομάδων νέων που διαρρέουν από την εκπαίδευση.Β. Η ανάληψη της ευθύνης της συμβουλευτικής και απασχόλησης των ευάλωτων νέων από ΜΚΟ, την Τοπική αυτοδιοίκηση και Κοινωνικούς φορείς.Γ. Η μεθοδολογία προσέλκυσης εθελοντών/ντριών.Δ. Η δημιουργία σώματος εθελοντών οι οποίοι θα παρέχουν υπηρεσίες προσέλκυσης, υποδοχής και πληροφόρησης νέωνΕ. Ο «ανοικτός» χαρακτήρας των εργαστηρίων ενδυνάμωσης καθώς οι νέοι/ες θα έχουν δικαίωμα επιλογής και έλεγχο της μάθησής τουςΖ. Η ανάθεση/εκτέλεση μικρών έργων (project) στο πλαίσιο των εργαστηρίων ενδυνάμωσης που στοχεύει στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της παρακίνησης των νέων Η. Η εξατομικευμένη παιδαγωγική προσέγγιση των προγραμμάτων κατάρτισης καθώς θα απευθύνονται σε 5-6 άτομαΘ. Η οργάνωση και λειτουργία Κινητής Μονάδας Προσανατολισμού και Πληροφόρησης που θα καλύπτει τις ανάγκες των νέων σε περιοχές της Αττικής που δεν προβλέπεται να δημιουργηθούν αντίστοιχε σταθερές μονάδες Ι. Η σύσταση Συμβουλευτικής Επιτροπής Νέων για να διασφαλιστεί η ενεργός συμμετοχή της ομάδας στόχου στο σχεδιασμό των επιμέρους δράσεων Κ. Η δημιουργία του «Τετραδίου Προσωπικής Εξέλιξης» (παιδαγωγικού εργαλείου που θα συμπληρώνεται από τους/τις ευάλωτους/ες νέους/ες) από ΜΚΟ, την Τοπική αυτοδιοίκηση και Κοινωνικούς φορείς.Γ. Η μεθοδολογία προσέλκυσης εθελοντών/ντριών.Δ. Η δημιουργία σώματος εθελοντών οι οποίοι θα παρέχουν υπηρεσίες προσέλκυσης, υποδοχής και πληροφόρησης νέωνΕ. Ο «ανοικτός» χαρακτήρας τ
Text available in
Α) Ομάδα στόχος είναι νέοι/ες 16 έως 28 ετών, άνεργοι/ες και εργαζόμενοι/ες με διαφορετική πολιτισμική προέλευση που έχουν εγκαταλείψει τη μέση εκπαίδευση δηλαδή το Γυμνάσιο ή το Λύκειο και δεν έχουν επαγγελματική εξειδίκευση. Οι νέοι/ες αυτοί/ες έχουν ιδιαίτερες και σύνθετες ανάγκες, ενώ παράλληλα αντιμετωπίζουν μια σειρά από σοβαρά επαγγελματικά και κοινωνικά προβλήματα. Το πρωταρχικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν αυτοί οι νέοι/ες είναι οι διακρίσεις στην αγορά εργασίας που προκαλεί το χαμηλό επίπεδο γενικής παιδείας, επαγγελματικών και κοινωνικών προσόντων που τους χαρακτηρίζει και η δυσκολία να τοποθετηθούν σε θέσεις εργασίας με ποιότητα και προοπτικές. Ένα δεύτερο πρόβλημα των νέων αυτών είναι η ελλιπής κοινωνικοποίηση τους δεδομένου ότι το εκπαιδευτικό σύστημα συμβάλλει καθοριστικά στην διαδικασία αυτή.Μια τρίτη και πολύ σημαντική απόρροια της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου των νέων είναι η χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση τους καθώς και η ιδιάιτερα αρνητική εικόνα που έχουν σχηματίσει για το σχολείο, την εκπαίδευση και τη μάθηση γενικότερα. Β) Στόχοι της Α.Σ.: α) η πειραματική εφαρμογή νέων πρακτικών ενδυνάμωσης των ευάλωτων νέωνβ) η διαμόρφωση και λειτουργία Κινητής μονάδας Παροχής Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού γ) Η αναβάθμιση της υποδομής των συμβουλευτικών υπηρεσιών των φορέων υλοποίησης και η ενίσχυση της συνεργασίας τους με Υπηρεσίες Συμβουλευτικής, Κατάρτισης και απασχόλησης των νέων του δημόσιου τομέα. δ) η ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας ('σημαντικών' ατόμων και επιχειρήσεων) στα προβλήματα κοινωνικής ενσωμάτωσης που αντιμετωπίζουν οι νέοι/ες της ομάδας στόχου και η ενίσχυση της κοινωνικής τους ευθύνης, ε) η παραγωγή εξειδικευμένου επιστημονικού / υποστηρικτικού υλικού και τεχνογνωσίας στη συμβουλευτική Νέων της ομάδας στόχου και στ) η προσέλκυση εθελοντών/τριών της ίδιας ηλικιακής ομάδας με την ομάδα στόχο για να λειτουργήσουν ως πρότυπα (role models) στην ομάδα στόχο. Γ) 1) Συντονισμός του έργου : 131.400,00 € 2) Εξωτερική Αξιολόγηση 24.000,00 € 3) Εσωτερική Αξιολόγηση 21.881,00 € 4) Διακρατικότητα 93.300,00 € 5) Προσέλκυση, εμπλοκή και ευαισθητοποίηση/ ενημέρωση νέων εθελοντών/τριών:28.690,00 € 6) Δικτύωση και συνεργασία Φορέων: 27.800,00 €, 7) Ευαισθητοποίηση και Τοπικής Κοινωνίας και Επιχειρήσεων: 87.409,00 € 8) Λοιπές ενέργειες δημοσιοποίησης: 9.900,00€ 9) Καταγραφή των αναγκών των νέων σε τοπικό επίπεδο/μελέτες περιπτώσεων: 4.900,00 € 10) Ενίσχυση του εξοπλισμού των δομών πληροφόρησης και προσανατολισμού: 18.500,00 € 11) Ανάτπυξη / Βελτίωση σχετικού Επιστημονικού / Υποστηρικτικού Υλικού. 62.373,00 € 12) Κατάρτιση Εξειδικευμένων Στελεχών των Φορέων σε 'Συμβουλευτική και Επαγγελματικό προσανατολισμό'. 22.663,00 €, 13) Προσέλκυση, υποδοχή και επιλογή νέων της ομάδας στόχου. 11.025,00 € 14) Παροχή Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης στους νέους/ες της ομάδας στόχου.71.400,00 € 16) Συνεργασία με επιχειρήσεις, διερεύνηση και καταγραφή των αναγκών τους. 36.950,00 €. 17) Σχεδιασμός, Οργάνωση και εφαρμογή ανοιχτών εργαστηρίων ενδυνάμωσης νέων. 65.625,00 €. 18) κατάρτιση στο αντικείμενο 'Μαγειρική' . 45.000,00 €. 19) Κατάρτιση στο αντικείμενο 'Σερβιτόρες/οι 29.249,00 € 20) Κατάρτιση στο αντικείμενο 'Τεχνικοί Δικτύων'. 29.250,00 €. 21) Κατάρτιση στο αντικείμενο 'Αποθηκάριοι'. 23.000,00 €. 22) Κατάρτιση σε αντικείμενο που θα προκύψει από την καταγραφή των αναγκών των επιχειρήσεων. 45.000,00 €. 23) Ημέρες Σταδιοδρομίας. 9.000,00 24) Προγράμματα στοχευμένης Επαγγελματικής Ένταξης. 73.600,00 €. 25) Απασχόληση/ Τοποθέτηση σε εργασία. :24.785,00 €. Δ) ΙΕΚΕΠ: Δράσεις: 1,2,4,5,7,8,11,12,13,14,17,18,22,25. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Α.Ε: 4,6,7,10,12,17,19,20,21,23 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ: 3,4,6,7,11,15,17,23. ΙΔΕΚΕ:4,5,7,9,12,13,17, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ :4,5,7,9,11,14,16, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΣΤΙΑ:4,5,7,10,14,17,23,25 INTERAΚT:4,7,16,24,25 ΤΡΕΚ: 4,6,8,11, ΚΕΔΚΕ:4,7,ΟΑΣΑ:4,7,15,24 Ε) έχει προβλεφθεί διαδικασία Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης. ΣΤ) Η Α.Σ. έχει δεσμευθεί ότι θα συμμετάσχει στην Ενέργεια ΙΙΙ καθώς και σε Εθνικό θεματικό Δίκτυο Ζ) α) Ποσόστωση γυναικών: Τα ωφελούμενα άτομα θα επιδιωχθεί να είναι 60% γυναίκες και 40% άνδρες, β) Προσέλκυση εθελοντών/τριών: Θα επιδιωχθεί να είναι κατά το ήμισυ γυναίκες, γ) Εκπαίδευση εθελοντών/τριών και ειδικευμένου προσωπικού: Η εκπαίδευση θα περιλαμβάνει ειδική εκπαιδευτική ενότητα στο ζήτημα της προώθησης της ισότητας μεταξύ των δύο φύλων και στο gender mainstreaming δ) Επαγγελματικός προσανατολισμός και συμβουλευτική. Ιδιάιτερη έμφαση θα δοθεί στην παροχή συμβουλών και εξατομικευμένης υποστήριξης στις γυναίκες ώστε να επιλέξουν επαγγέλματα που δεν είναι τυπικά 'γυναικεία'. ε) Επιστημονικό / Υποστηρικτικό Υλικό: Το υποστηρικτικό υλικό θα σχεδιαστεί έτσι ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των γυναικών, στ) Ανοικτό Εργαστήριο Ενδυνάμωσης:Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του εργαστηρίου προβλέπει 2 βασικές ενότητες. Προσανατολισμός - Σχεδιασμός Σταδιοδρομίας και Ίσες Ευκαιρίες στη Αγορά Εργασίας -Ισότητα Ευκαιρών και σταδιοδρομία, στόχος των οποίων είναι η προώθηση της ισότητας μεταξύ των δύο φύλων, ζ) Ενέργειες Επαγγελματικής Κατάρτισης: Η μεθοδολογία εκαπίδευσης αλλά και τα επαγγέλματα που έχουν επιλεγεί συμβάλλουν στην κατάργηση του στερεότυπου του φύλου στην επαγγελματική επιλογή και δίνει την ευκαιρία στις γυναίκες να απασχοληθούν σε νέα επαγγέλματα και να διερύνουν το επαγγελματικό τους ορίζοντα. Επίσης η εκπαιδευτική μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί θα λάβει υπόψη της τις ιδιαιτερότητες των γυναικών, η) Πρόγραμμα Στοχευμένης Επαγγελματικής Εμπειρίας:θα επιδιωχθεί το υπεύθυνο άτομο για τις γυναίκες να είναι γυναίκα, θ)Ενέργειες Ευαισθητοποίησης: Πρόκειται να γίνει συγκεκριμένη αναφορά και ευαισθητοποίηση στο θέμα των διακρίσεων που αντιμετωπίζουν στην αγορά εργασίας, ι) Αξιολόγηση Έργου: Ένα από τα βασικά αντικείμενα αξιολόγησης του έργου είναι η διάσταση του φύλου και η αποτελεσματικότητα των δράσεων
With beneficiariesText available in
ΕΝΕΡΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ Η ενεργός συμμετοχή των νέων σε όλα τα στάδια της εφαρμογής του Έργου (σχεδιασμός, υλοποίηση, αξιολόγηση, διάδοση) διασφαλίζεται μέσω: α) της συμμετοχής της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Εθνικού Συμβουλίου Νεολαίας, β) του ενεργού ρόλου που θα αναλάβουν οι εθελοντές/ντριες, οι οποίοι θα επιδιωχθεί να ανήκουν στην ομάδα- στόχο και θα στελεχώσουν τους φορείς υλοποίησης, τόσο ως βασικά μέλη της «Συμβουλευτικής Επιτροπής Νέων», που θα συστήσουν οι ίδιοι/ες, βασική αρμοδιότητα της οποίας θα είναι η παροχή ανατροφοδότησης για την πορεία των δράσεων όσο και μέσω των υπηρεσιών υποδοχής, πληροφόρησης και ενημέρωσης που θα παρέχουν, συμβάλλοντας στη λήψη αποφάσεων σχετικά με την πορεία και τη διαμόρφωση των ενεργειών αλλά και στην προσαρμογή τους στις ιδιαιτερότητες των ευάλωτων νέων, γ) των υπηρεσιών παροχής εξατομικευμένου επαγγελματικού προσανατολισμού και πληροφόρησης που θα παρέχουν οι Σύμβουλοι Νέων, όπου θα διερευνώνται οι ανάγκες και οι ιδιαιτερότητες των νέων και δ) των ίδιων των νέων της ομάδας–στόχου που θα συμμετάσχουν στις δράσεις του Έργου και στη συνέχεια θα αναλάβουν ρόλο συμβουλευτικό παρέχοντας ανατροφοδότηση στις επιστημονικές ομάδες για την πορεία και την αποτελεσματικότητά των διαφόρων δράσεων στα στάδια υλοποίησης, αξιολόγησης και διάδοσης.ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΝΕΩΝ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟΧΟΥΑΝΟΙΧΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗΣ ΝΕΩΝ με κύριο στόχο την ενδυνάμωση και τον εφοδιασμό τους με κοινωνικά προσόντα και δεξιότητες - κλειδιά που θα συμβάλουν στην προσωπική τους ανάπτυξη. Οι επιμέρους στόχοι του εργαστηρίου είναι: α) η ενίσχυση της ικανότητας έκφρασης και επικοινωνίας των νέων σε προφορικό και γραπτό επίπεδο, β) η βελτίωση των αριθμητικών τους ικανοτήτων καθώς και της αναλυτικής και συνθετική τους ικανότητας, γ) η εξοικείωση τους με τις νέες τεχνολογίες, δ) η βελτίωση της ικανότητάς τους στο σχεδιασμό και τη διαχείριση της σταδιοδρομίας τους, ε) η ενίσχυση της αυτογνωσίας και της αυτοπεποίθησής τους και ε) η αύξηση της προσαρμοστικότητας και της ευελιξίας τους. Το εργαστήριο θα περιλαμβάνει μία σειρά από ανεξάρτητες ενότητες ενώ τόσο το περιεχόμενο του όσο και η μεθοδολογία υλοποίησής του, δε θα θυμίζει σχολικό περιβάλλον αλλά, αντίθετα, θα έχει «ανοιχτή», ευέλικτη μορφή και οι νέοι/ες θα έχουν δικαίωμα επιλογής των ενοτήτων, στις οποίες θα συμμετάσχουν, διατηρώντας τον έλεγχο της μάθησής τους, σύμφωνα με τις προσωπικές τους ανάγκες. ΑΤΟΜΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ, η οποία περιλαμβάνει την παροχή εξατομικευμένου επαγγελματικού προσανατολισμού και πληροφόρησης σταδιοδρομίας καθώς και κατάστρωση ατομικού σχεδίου δράσης με πολλαπλές επιλογές και ευκαιρίες για τα μελλοντικά βήματα. Επιπλέον, για την κάλυψη των αναγκών ορισμένων περιοχών στις οποίες δεν προβλέπεται να δημιουργηθούν σταθερές μονάδες εξατομικευμένης πληροφόρησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού των ευάλωτων νέων, θα λειτουργήσει μία Κινητή Μονάδα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
Institute for Continuing Adult Education
Text available in
και Επαγγελματικής Κατάρτησης .Στο Ι.Δ.ΕΚ.Ε. απασχολείται προσωπικό αποσπασμένο από το Δημόσιο και ευρύτερο Δημόσιο τομέα , καθώς και προσωπικό με σύμβαση έργου για την υλοποίηση προγραμμάτων. Σκοπός του Ι.Δ.ΕΚ.Ε είναι να μελετά, να ερευνά και να παρέχει πληροφορίες όπως επίσης να σχεδιάζει, να οργανώνει και να πραγματοποιεί Εθνικά και Ευρωπαϊκά προγράμματα που αφορούν την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Επιπρόσθετα, φέρει την ευθύνη για την οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης εξ αποστάσεως, για την παραγωγή και διάδοση εκπαιδευτικού υλικού. Επίσης, πραγματοποιεί σχετικά ερευνητικά προγράμματα για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού, του κοινωνικού αποκλεισμού και για την αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού.
Rationale | Objective | Innovation | Budget | Beneficiaries | Empowerment | Transnationality | Background | National Partners
 
   | ||||||||||||
|
|
Επί Τροχών 