European Commission Employment and Social Affairs EQUAL home ECDB |
Login ETCIM | Set Language Order | DP Search | TCA Search | Statistics | Help | Contact |
Work for you! ascii versionNetherlands Rationale | Objective | Innovation | Budget | Beneficiaries | Empowerment | Transnationality | Background | National Partners
RationaleEach of the four partners in the Development Partnership (DP) recognize that vocational training and trade & industry are still inadequately equipped for the qualification and acceptation of people disabled for work because of: -The absence of a balanced and systematic way of supervising the target group in working and learning; -The dispersion of responsibilities concerning training, work experience, technical and social guidance and placing of participants; -The absence of a framework for exchange of expertise concerning supported employment. The target group benefits from tailor-made training in which there is interdependence between the cognitive and psychomotor skills, attitudes and personal development in such a way that they can develop into adequate and competent employees. ObjectiveThe DP has the aim to develop and carry out a coherent system of labour and training support for people disabled for work. It concerns the following areas of attention: Cognitive skills; Psychomotor skills; Attitudes, social and interactive skills; Personality development. All partners are asked to give an insight into their approach for support at the start of the project, in relation to: -Function requirements and profiles; -Profiles of participants; -Profiles of (on the job) supervisors; -Qualification requirements. During action 1 an initial document will be developed in which the above can be taken as a kind of 'zero-measurement'. Innovation
The innovative element of the project is that people with a labour disability are supported in such a way that they can use as much as possible the normal processen of professional qualification in vocational training; this type of supported employment does not yet exist. We are concentrating on: - cognitive skills - psychomotorial skills - attitudes, social and interactive skills - personality development Our experiences will form the basis of generally applicable transition models for the subject group. Budget Action 21 500 000 – 2 000 000 € Beneficiaries
Empowerment
With beneficiaries
The shared control of the DP is channeled through input in working committees. With a view to the decision making process within the DP so-called "participant- and operator-councils" will be established. The frequency of their deliberations shall be decided by those participating in them. In part this is determined by the size of the project involved, the capacity of the organisation and logistics.
Between national partnersThe extent to which participants can determine their own activities is limited to a considerable extent by legal restraints based on the re-integration law REA. The individuel course coaches are charged with supporting participants in their own process of emancipation. This means that the participant will be consistently urged to stand up for his/her own interests, provided individual interest do not endanger cooperation and/or the project as a whole. In each part of the project there is structural room for direct input of participants in the decision-making process. In view of the legal restraints the emphasis of individual coaching of participants will be on organising their own lives. Transnationality
Linguistic skills
Percentage of the budget for transnational activities
Transnational Co-operation Partnerships
Background
Involvment in previous EU programmes
National Partners
Agreement Summaryno data Last update: 24-02-2006 Top ROC Utrecht
Contact person(s)
Last update: 24-02-2006 Top Stichting Het Utrechts Statenjacht
Contact person(s)
Last update: 24-02-2006 Top Stichting Moestuin Maarschalkerweerd
Contact person(s)
Last update: 24-02-2006 Top Werkartaal
Contact person(s)
Last update: 24-02-2006 Top Warning! This section is not meant to be read directly, but rather be navigated through from the main page above. Work for you!RationaleDe ontwikkelingspartners ervaren dat het beroepsonderwijs en het bedrijfsleven nog onvoldoende is ingericht op de kwalificatie en opname van deelnemers met een arbeidshandicap, vanwege: - Het ontbreken van een sluitende en systematische aanpak van begeleiding van de doelgroep in werken en leren; - De versnippering van verantwoordelijkheden inzake opleiding, werkervaring, technische en sociale begeleiding en uitplaatsing van deelnemers; - Het ontbreken van een kader voor uitwisseling van expertise betreffende begeleid werken.De doelgroep is gebaat bij een aanbod op maat waarin in onderlinge samenhang aandacht bestaat voor cognitieve en psychomotorische vaardigheden, attitude en persoonlijkheidsontwikkeling zodat zij zich tot volwaardige en competente werknemers kunnen ontwikkelen. ObjectiveHet OP stelt zich ten doel te komen tot en uitvoering te geven aan een samenhangend stelsel van arbeids- en opleidingsbegeleiding voor arbeidsgehandicapten. Het gaat om de volgende aandachtsgebieden: Cognitieve vaardigheden; Psychomotorische vaardigheden; Attitudes, sociale en omgangsvaardigheden; Persoonlijkheidsontwikkeling; Van elke partner wordt bij de start van het project gevraagd inzicht te geven in de begeleidingsaanpak van de doelgroep, gerelateerd aan: - Functie-eisen en -profielen; - Deelnemersprofielen; - (praktijk) begeleidersprofielen - Kwalificatie-eisen; Gedurende actie 1 zal daartoe een startdocument worden ontwikkeld waarin bovenstaande als een vorm van "0-meting" kan worden opgenomen. InnovationVernieuwend in het project is dat arbeidsgehandicapten zodanig worden begeleid dat zo veel mogelijk de algemene processen voor beroepskwalificatie in het BBL door hen kunnen worden gevolgd; die vorm van begeleiding bestaat nog niet. Wij concentreren ons op: - cognitieve vaardigheden - psychomotorische vaardigheden - attitudes, sociale en omgangsvaardigheden - persoonlijkheidsontwikkeling De ervaringen die worden opgedaan gaan de basis vormen van algemeen toepasbare transitiemodellen voor deze doelgroep. Agreement Summarygeen gegevens EmpowermentWith beneficiariesDe inspraak van het ontwikkelingspartnerschap is georganiseerd d.m.v. inbreng in werkgroepen. Hiervoor wordt verwezen naar het organogram OP. Met betrekking tot de besluitvorming binnen het ontwikkelingspartnerschap worden de zo genoemde deelnemers- en medewerkersraden geïnstalleerd. De frequentie van dit overleg wordt door de partners zelf bepaald. Een en ander wordt mede bepaald door de grootte van het betrokken project, organisatie mogelijkheden en logistiek. Een voorstel wordt weergegeven in organogram overlegstructuur. EmpowermentBetween national partnersDe mate waarin de projectdeelnemer zijn eigen 'regie' kan voeren wordt in belangrijke mate bepaald door de kaders van de wetgeving op het gebied van wet REA. De aangestelde trajectbegeleiders krijgen de opdracht projectdeelnemers te ondersteunen in hun emancipatieproces. Dat betekent dat de deelnemer constant wordt aangespoord voor zijn belangen op te komen, daarbij in acht genomen dat individuele belangen niet een bedreiging vormen voor samenwerking en project. Voor wat betreft de invloed op de besluitvorming van het OP als geheel wordt verwezen naar het organogram 'overlegstructuur per deelproject'. Gezien de beperkte wettelijke ruimte zal het accent van de individuele coaching van deelnemers liggen op het regisseren en organiseren van het eigen leven. Rationale | Objective | Innovation | Budget | Beneficiaries | Empowerment | Transnationality | Background | National Partners |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|