Van school naar Werk ascii version

The OP-partners are very well related to each other in the field of knowledge. The OP-partners are highly experienced with young adults who need special care. Fontys has a lot of knowledge concerning the content, King William I College has a lot of experience in education this young ones and Kennisconsult is well informed about projectmanagement and educational development. The NPO foundation is well informed about the target groups, both in schools and companies. The Chamber of Commerce in Eindhoven is an important representative of the emloyers. This employers must engage this young adults. The main question is to educate and prepaire this weak learning students to increase these student their job opportunities. By choosing this OP-combination, the project targets can be best reached.

Objective

The goals of the OP are te realise a complete new Iskie-test. Iskie is in a position to help to develop the personal and work competenties of young adults leaving schools for practical education and vocational training. The working programm consists of the development of Iskie in a new way, of testing this new test in the practical field, to write th educational programms and to full fill evaluation activities. A goal of the OP is also to strengthen each other and to supply each other of information and support te realise the mentioned products.

Innovation

Nature of the experimental activities to be implemented	Rating
Guidance, counselling	*
Training	***
Training on work place	***
Work placement	***
Integrated measures (pathway to integration)	*

Text available in

De vernieuwende aanpak van dit project zit in het gegeven dat er een geheel nieuw instrument wordt ontwikkeld om de verworven competenties van leerlingen uit het praktijkonderwijs (over het algemeen langzaam lerende leerlingen) en de nog te verwerven competenties in beeld wordengebracht. hetzelfde isntrument is ook geschikt om de vereisten van de werkplek van deze leerlingen aan een nauwkeurige analyse te onderwerpen. Aan de hand van beide testresultaten (competenties en werkplekvereisten) wordt een match gemaakt tussen wat een leerling al kan en wat nog nodig is om op deze werkplek te (blijven) functioneren. Deze match wordt beschreven in een handelingsplan dat een opleidingsinstelling (in dit project een ROC) en een werkplekbegeleider samen gaan uitvoeren. Om de nieuwe test te kunnen afnemen en het daarop gebaseerde handelingsplan uit te kunnen voeren wordt een geheel nieuw scholingsprogramma opgezet om alle betrokkenen de vereiste competenties te doen verwerven. In een testfase worden de handelingsplannen uitgevoerd en zonodig bijgesteld.

Budget Action 2

250 000 – 500 000 €

Beneficiaries

Assistance to persons	M	F
Unemployed	0.0%	0.0%
Employed	66.7%	33.3%
Others (without status, social beneficiaries...)	0.0%	0.0%
	100.0%
	M	F
Migrants, ethnic minorities, …	12.8%	15.4%
Asylum seekers	0.0%	0.0%
Population not migrant and not asylum seeker	53.9%	17.9%
	100.0%
	M	F
Physical Impairment	0.0%	0.0%
Mental Impairment	0.0%	0.0%
Mental Illness	0.0%	0.0%
Population not suffering from a disability	66.7%	33.3%
	100.0%
	M	F
Substance abusers	0.0%	0.0%
Homeless	0.0%	0.0%
(Ex-)prisoners	0.0%	0.0%
Other discriminated (religion, sexual orientation)	0.0%	0.0%
Without such specific discriminations	66.7%	33.3%
	100.0%
	M	F
< 25 year	66.7%	33.3%
25 - 50 year	0.0%	0.0%
> 50 year	0.0%	0.0%
	100.0%

Promoting individual empowerment

Empowerment

With beneficiaries

Participation

Developing collective responsibility and capacity for action

Participation in running and evaluating activities

Changing attitudes and behavior of key actors

The most important interested parties are united in the OP partnership. There is a representative form the corner of the Iskie-test, form the eduactional part of the project, which teaches this type of pupils. Supply schools are a part of the Op. These schools are also very good orientated in trade and industry. Several companies offer a working place to those young adults. Employers a presented by the Chamber of Commerce. There is a sufficient support for a well organized administrative and financial management. The participation of all op-partners is well organized. Before the start of every meeting decision documents in the form of proposels, decisions to make and evaluation reports are available. Every OP-meber can read this information and can thing about the asked decisions. Individual empowerment is stimulated bij giving insigt in already excisting compentencies and which are not so well developed. Participants can choose which competencies they want to develop first.

Between national partners

The individual empowerment is stimulated by giving an opportunity to make his/her own choice important to keep his/her job. Based on the results of the Iskie-instrument he/she makes his/her own choice to strengthen some competences. In the OP the common responsibility for education this young adults is to be strengthed by collective action on this item. The intermediary participants are involved in the realization- and evaluationactivities by asking their judgement on trainingprogramm and reached results. Attitude- and behavioural changes in relation to the participants is to be aimed for the strong sites and unexpected possibilities of this young adults.

Transnationality

Linguistic skills

Nederlands
English
Deutsch

Percentage of the budget for transnational activities

2.0%

Transnational Co-operation Partnerships

Transnational Co-operation Agreement	DPs involved
4125 Towards a better working life in Europe	AT 1B-16/207 DE XB4-76051-20-TH/216 ES ES20040343

Background

N.C.

National Partners

Partner	To be contacted for
Fontys Opleidingscentr voor Speciale Onderwijszorg	Co-ordination of experimental activities Design of the project DP managing organisation Evaluation Monitoring, data collection Transnational partnership
Kennisconsult
Koning Willem 1 College
Netwerk Praktijkonderwijs

Agreement Summary

Postbus 90900
5000 GA Tilburg
www.fontys.nl

no data

Last update: 18-10-2005 Top

Fontys Opleidingscentr voor Speciale Onderwijszorg

Tel:08778 77133
Fax:08778 75900
Email:oso@fontys.nl


Responsibility in the DP:	Co-ordination of experimental activities Design of the project DP managing organisation Evaluation Monitoring, data collection Transnational partnership
Type of organisation:	Education / training organisation
Legal status:	Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:	Staff 50-250
NUTS code:
Date of joining / leaving:	01-07-2005 / 31-12-2007

Contact person(s)

Name	First name	Phone	E-mail	Responsibility
Dollevoet	Thieu	08778 - 77133	m.dollevoet@fontys.nl	coordinator contract activities

Postbus 14818
1001 LH Amsterdam
www.kennisconsult.nl

Kennisconsult

Tel:020 4215073
Fax:024 - 6452197
Email:kennisco@xs4all.nl


Responsibility in the DP:
Type of organisation:	Enterprise
Legal status:	Private
Size:	Staff < 10
NUTS code:
Date of joining / leaving:	01-07-2005 / 31-12-2007

Contact person(s)

Name	First name	Phone	E-mail	Responsibility
Jansen	Frans	024-6452197	kennisco@xs4all.nl	General manager

Vlijmenseweg 2
5201 AC 's-Hertogenbosch
www.kw1c.nl

Koning Willem 1 College

Tel:073 - 6249624
Fax:073-6249624
Email:info@kw1c.nl


Responsibility in the DP:
Type of organisation:	Education / training organisation
Legal status:	Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:	>250
NUTS code:
Date of joining / leaving:	01-07-2005 / 31-12-2007

Contact person(s)

Name	First name	Phone	E-mail	Responsibility
Voskuilen	Ivonne	073 6249698	i.voskuilen@kw1c.nl	Project manager

Postbus 80
5460 AB Veghel
www.netwerkpro.nl

Netwerk Praktijkonderwijs

Tel:0412-633791
Fax:0412-633791
Email:vdbrand@tref.nl


Responsibility in the DP:
Type of organisation:	Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:	Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:	Staff < 10
NUTS code:
Date of joining / leaving:	01-07-2005 / 31-12-2007

Contact person(s)

Name	First name	Phone	E-mail	Responsibility
Brand	Harrie	08778 77133	vdbrand@tref.nl	general coordinator

Warning! This section is not meant to be read directly, but rather be navigated through from the main page above.

From school to Work

Rationale

De partners in dit OP vullen elkaar goed aan op het terrein van kennis en ervaring met jongeren die speciale zorg nodig hebben. Fontys heeft veel inhoudelijke kennis, Koning Willem I College weet veel van onderwijs aan deze leerlingen, Kennisconsult is goed op de hoogte van innovatieve onderwijsontwikkeling en projectmanagement. De Stichting NPO (praktijkonderwijs) kent de doelgroepen goed, zowel op school als in de bedrijven. De Kamer van Koophandel in Eindhoven is een belangrijke vertegenwoordiger van de werkgevers, die deze deelnemers in dienst moeten nemen. De centrale problematiek is het beter opleiden en voorbereiden van leerzwakke jongeren op een plaats in de arbeidsmarkt. Door deze combinatie in het OP te kiezen kunnen de doelstellingen het best bereikt worden.

Objective

Doelstellingen van het OP zijn het realiseren van een geheel nieuw Iskie-instrument om jongeren uit de scholen voor praktijkonderwijs en het beroepsonderwijs te kunnen helpen zich verder te ontwikkelen op het vlak van persoonlijke en werkplekgerichte competenties. Het werkprogramma bestaat uit het opnieuw ontwikkelen van Iskie, het uittesten in de praktijk, het schrijven van handelingsplannen en het testen hiervan. Daarnaast wordt aandacht besteed aan scholing van de gebruikers, gendermainstreaming en evaluatieactiviteiten. Doelstelling van het OP is ook om elkaar te versterken en elkaar van informatie en steun te voorzien om de genoemde producten te realiseren.

Agreement Summary

geen gegevens

Empowerment

With beneficiaries

De voornaamste belanghebbenden zijn in het OP opgenomen. Er is een vertegenwoordiger uit de ontwikkeling van de iskie-test, er is een scholingsinstelling bij die onderwijs in BBL-verband geeft aan dit type leerlingen. Er zijn toeleverende scholen bij betrokken (NPO), die ook het bedrijfsleven in de vorm van stageplaatsbieders goed kent. De werkgevers zijn vertegenwoordigd in de vorm van de Kamer van Koophandel en er is voldoende ondersteuning op het gebied van administratief en financieel beheer. De inspraak van alle op-partners is goed geregeld. In de projectvergaderingen worden alle belangrijke beslissingen genomen. Elk OP-lid neemt deel aan de projectvergaderingen. Aan de hand van vooraf ingediende vergaderstukken in de vorm van voorstellen, te nemen besluiten en (evaluatie)verslagen kan ieder OP-lid kennis nemen van de te nemen besluiten. Individuele empowerment van de deelnemers wordt bevorderd door inzicht te geven in reeds beheerste competenties en nog te ontwikkelen competenties. Deelnemers kunnen kiezen welke zij eerst willen ontwikkelen.

Empowerment

Between national partners

De individuele empowerment wordt bevorderd door de individuele deelnemer aan de hand van de gegevens uit het Iskie-instrument een eigen keuze te laten maken over het versterken van zijn/haar competenties van belang voor het behouden van zijn/haar baan. In het OP wordt de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het opleiden van deze groep jongeren verstertk door gezamenlijk actie hierop te nemen. De intermediaire deelnemers worden bij de uitvoerings- en evaluatieactiviteiten betrokken door hun oordeel te vragen over programma en bereikte resultaten. Houdings- en gedragsveranderingen ten opzichte van de deelnemers wordt nagestreefd door te wijzen op de sterke kanten en onverwachte mogelijkheden van deze jongeren.