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  1. Master sciences, technologies, santé mention nutrition et sciences des aliments

    Parcours Alimentation, Agro-Alimentaire, Développement Durable (A3DD) Évaluation Sensorielle : Comprendre, Analyser, Innover (ESCAI) Gestion des industries agro-alimentaires (GIAA) Nutrition et santé (NS) Physiological and Psychological Food Choice Determinants (P2FOOD) Procédés Fermentaires pour l'Agro-Alimentaire : vin - bière- produits fromagers (PFAA) Microbiology and Physicochemistry for Food and Wine Processes (MP2) Aliments, Microbiologie, Assurance Qualité (AMAQ) Systèmes Automatisés de la Production dans les Industries Agro-Alimentaires (SAPIAA) Contrôler et manager la qualité et la sécurité des alimentsConcevoir, mettre en place et gérer un projet de recherche ou de développementFormer et animer des équipesContribuer au management de l'environnementAuditer/certifier des organisations et démarches d'entreprises et préconiser des évolutionsAssurer la responsabilité d'une production, de la logistiqueAssurer la responsabilité d'un laboratoireParticiper au management du service commercialContrôler, manager et piloter la productionContribuer à la stratégie de l'entreprise Secteurs d'activité : Entreprises agro-alimentaires, d'arômes/parfum, cosmétiques Entreprises de biens de grande consommation Services de recherche et de développement ou d'assurance qualité Sociétés de service Centres techniques ou centres de recherche privés ou publics Cabinets d'ingénierie Collectivités locales Organismes non gouvernementaux Métiers visés : Chef de projet recherche et développement en industrie Ingénieur / ingénieure de ...

    Provider NameUniversité de Bourgogne

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  2. Master sciences, technologies, santé mention nutrition et sciences des aliments

    Parcours Alimentation, Agro-Alimentaire, Développement Durable (A3DD) Évaluation Sensorielle : Comprendre, Analyser, Innover (ESCAI) Gestion des industries agro-alimentaires (GIAA) Nutrition et santé (NS) Physiological and Psychological Food Choice Determinants (P2FOOD) Procédés Fermentaires pour l'Agro-Alimentaire : vin - bière- produits fromagers (PFAA) Microbiology and Physicochemistry for Food and Wine Processes (MP2) Aliments, Microbiologie, Assurance Qualité (AMAQ) Systèmes Automatisés de la Production dans les Industries Agro-Alimentaires (SAPIAA) Contrôler et manager la qualité et la sécurité des alimentsConcevoir, mettre en place et gérer un projet de recherche ou de développementFormer et animer des équipesContribuer au management de l'environnementAuditer/certifier des organisations et démarches d'entreprises et préconiser des évolutionsAssurer la responsabilité d'une production, de la logistiqueAssurer la responsabilité d'un laboratoireParticiper au management du service commercialContrôler, manager et piloter la productionContribuer à la stratégie de l'entreprise Secteurs d'activité : Entreprises agro-alimentaires, d'arômes/parfum, cosmétiques Entreprises de biens de grande consommation Services de recherche et de développement ou d'assurance qualité Sociétés de service Centres techniques ou centres de recherche privés ou publics Cabinets d'ingénierie Collectivités locales Organismes non gouvernementaux Métiers visés : Chef de projet recherche et développement en industrie Ingénieur / ingénieure de ...

    Provider NameInstitut national supérieur des sciences agronomiques, de l'alimentation et de l'environnement

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  3. Master sciences, technologies, santé mention santé

    http://www.onisep.fr/http/redirection/formation/identifiant/32244 ...

    Provider NameUFR des sciences de santé

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  4. Bac pro optique lunetterie

    Monteur-vendeur ou responsable d'atelier, le titulaire du bac pro Optique Lunetterie travaille essentiellement dans les magasins d'optique, où il assiste l'opticien lunetier. Il assure des fonctions techniques comme la conception, la réalisation, le montage, le contrôle et la maintenance des équipements optiques. Il peut également participer à la gestion administrative et commerciale de l'entreprise (vente, animation, gestion des stocks). Enfin, il est apte à effectuer les analyses préalables à l'examen de vision réalisé par l'opticien. Il peut trouver un emploi dans des entreprises qui fabriquent ou distribuent des produits destinés aux professionnels de la vision. Les objectifs : Le bac pro optique-lunetterie forme des élèves capables de seconder l'opticien-lunetier. L'élève apprend à réaliser un examen préalable de la vision et à analyser la prescription (défaut visuel, correction nécessaire). Il acquiert les techniques de prise de mesures : mesures optométriques et mesures morphologiques. Il assimile également les techniques de préajustage et d'ajustage pour monter des lunettes et assurer d'éventuelles réparations. Les connaissances acquises au cours du bac pro lui permettent de vendre des équipements et des produits optiques, d'assurer le service après-vente et les éventuelles réparations. Les enseignements d'économie-gestion le rendent capable d'animer un magasin, de prendre part à la gestion commerciale (gestion des stocks, prévisions de vente) et à la gestion comptable et financière courante (trésorerie ...

    Provider NameLycée privé Sacré-Coeur

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  5. Bac pro prothèse dentaire

    Le titulaire du bac pro prothèse dentaire peut, sous l'autorité d'un supérieur hiérarchique ou d'un chef de laboratoire, concevoir et réaliser certains types de prothèses (prothèses amovibles, orthodontiques, fixées, implants). Il analyse la prescription du dentiste, conçoit un modèle d'étude ou une empreinte, et réalise une maquette, en utilisant dans certains cas un logiciel spécialisé. Il assure également la gestion administrative courante (gestion des stocks, des moyens financiers, voire des ressources humaines) et organise la production. Il peut travailler dans des entreprises artisanales, des PME, des multinationales ou des entreprises publiques relevant soit, du secteur de la fabrication de prothèses dentaires sur mesure soit, du secteur de la vente de produits ou de services aux professionnels. Les objectifs : Le bac pro prothèse dentaire vise à apporter des connaissances de base qui permettent de réaliser certaines prothèses (prothèses amovibles, orthodontiques, fixées, implants...). L'élève apprend à concevoir une prothèse : il analyse la prescription, il conçoit un modèle d'étude ou une empreinte, et il réalise une maquette en utilisant dans certains cas un logiciel spécialisé. Il acquiert toutes les techniques indispensables pour réaliser une prothèse ou la réparer si besoin. Il développe les compétences nécessaires pour maintenir son matériel et son poste de travail et procéder aux contrôles aux différentes étapes de fabrication. Les enseignements d'économie-gestion le rendent capable d'assurer la ...

    Provider NameLycée Hippolyte Fontaine

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  6. Bac pro technicien en appareillage orthopédique

    Dans l'exercice de sa profession, le titulaire du baccalauréat professionnel « technicien en appareillage orthopédique » est amené à exercer les activités qui peuvent être regroupées en trois fonctions : Réalisation d'appareillages : réception de la fiche de fabrication et/ou de réparation et analyse réalisation d'appareillages réalisation des réparations contrôle de la conformité des appareillages et des réparations Gestion d'atelier : planification, répartition des tâches de fabrication et des opérations de réparation gestion des opérations de maintenance de l'outil productif gestion des stocks optimisation de la fabrication gestion de la qualité encadrement d'une équipe de production Communication en situation professionnelle : relation avec les équipes de travail, la hiérarchie et les fournisseurs Le titulaire du baccalauréat professionnel « technicien en appareillage orthopédique » exerce ses activités principalement dans les secteurs publics ou privés suivants : entreprises d'appareillage orthopédique externe sur mesure (orthoprothésiste ou podo-orthésiste, orthopédiste-orthésiste ...) établissements de soins : centres de rééducation et de réadaptation fonctionnelle, hôpitaux organisations non gouvernementales (ONG) avec activités d'appareillage, associations avec atelier intégré Le titulaire du baccalauréat professionnel est un technicien qualifié en « appareillage orthopédique ». Il exerce les emplois suivants dans les secteurs de l'orthoprothèse et de la podo-orthèse : responsable d'atelier responsable ...

    Provider NameLycée Hippolyte Fontaine

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  7. BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social

    Le titulaire du BTS SP3S est l'interlocuteur privilégié de l'usager. Il analyse ses besoins, lui propose des prestations et des services adaptés, assure la gestion de son dossier. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels, en tant que gestionnaire conseil, assistant médical ou conseiller d'action sociale. Les objectifs : Le BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S) a pour objectif de former les élèves à devenir les interlocuteurs privilégiés des usagers qui ont besoin de soins, de services ou de prestations dans les établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatif. Au cours de sa formation, l'élève apprend à analyser les besoins et les demandes des usagers, et à proposer et organiser la mise en oeuvre de services adaptés (constitution et suivi du dossier). Il est formé à assurer la logistique administrative et comptable d'un service ou d'une structure. Il acquiert les compétences nécessaires pour gérer une équipe ; il sait évaluer les besoins en matière de personnel, planifier les activités de chacun et évaluer les personnes placées sous sa responsabilité. Grâce à sa formation, il peut prendre part à l'évolution de la structure en mesurant les résultats obtenus et en proposant des solutions pour améliorer les procédures. Les débouchés : Le titulaire du BTS SP3S peut exercer dans différentes structures publiques ou privées, notamment les organismes de protection s ...

    Provider NameLycée Jean-Joseph Fourier

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  8. BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social

    Le titulaire du BTS SP3S est l'interlocuteur privilégié de l'usager. Il analyse ses besoins, lui propose des prestations et des services adaptés, assure la gestion de son dossier. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels, en tant que gestionnaire conseil, assistant médical ou conseiller d'action sociale. Les objectifs : Le BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S) a pour objectif de former les élèves à devenir les interlocuteurs privilégiés des usagers qui ont besoin de soins, de services ou de prestations dans les établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatif. Au cours de sa formation, l'élève apprend à analyser les besoins et les demandes des usagers, et à proposer et organiser la mise en oeuvre de services adaptés (constitution et suivi du dossier). Il est formé à assurer la logistique administrative et comptable d'un service ou d'une structure. Il acquiert les compétences nécessaires pour gérer une équipe ; il sait évaluer les besoins en matière de personnel, planifier les activités de chacun et évaluer les personnes placées sous sa responsabilité. Grâce à sa formation, il peut prendre part à l'évolution de la structure en mesurant les résultats obtenus et en proposant des solutions pour améliorer les procédures. Les débouchés : Le titulaire du BTS SP3S peut exercer dans différentes structures publiques ou privées, notamment les organismes de protection s ...

    Provider NameLycée Mathias

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  9. BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social

    Le titulaire du BTS SP3S est l'interlocuteur privilégié de l'usager. Il analyse ses besoins, lui propose des prestations et des services adaptés, assure la gestion de son dossier. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels, en tant que gestionnaire conseil, assistant médical ou conseiller d'action sociale. Les objectifs : Le BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S) a pour objectif de former les élèves à devenir les interlocuteurs privilégiés des usagers qui ont besoin de soins, de services ou de prestations dans les établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatif. Au cours de sa formation, l'élève apprend à analyser les besoins et les demandes des usagers, et à proposer et organiser la mise en oeuvre de services adaptés (constitution et suivi du dossier). Il est formé à assurer la logistique administrative et comptable d'un service ou d'une structure. Il acquiert les compétences nécessaires pour gérer une équipe ; il sait évaluer les besoins en matière de personnel, planifier les activités de chacun et évaluer les personnes placées sous sa responsabilité. Grâce à sa formation, il peut prendre part à l'évolution de la structure en mesurant les résultats obtenus et en proposant des solutions pour améliorer les procédures. Les débouchés : Le titulaire du BTS SP3S peut exercer dans différentes structures publiques ou privées, notamment les organismes de protection s ...

    Provider NameLycée Simone Weil

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)
  10. BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social

    Le titulaire du BTS SP3S est l'interlocuteur privilégié de l'usager. Il analyse ses besoins, lui propose des prestations et des services adaptés, assure la gestion de son dossier. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels, en tant que gestionnaire conseil, assistant médical ou conseiller d'action sociale. Les objectifs : Le BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S) a pour objectif de former les élèves à devenir les interlocuteurs privilégiés des usagers qui ont besoin de soins, de services ou de prestations dans les établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatif. Au cours de sa formation, l'élève apprend à analyser les besoins et les demandes des usagers, et à proposer et organiser la mise en oeuvre de services adaptés (constitution et suivi du dossier). Il est formé à assurer la logistique administrative et comptable d'un service ou d'une structure. Il acquiert les compétences nécessaires pour gérer une équipe ; il sait évaluer les besoins en matière de personnel, planifier les activités de chacun et évaluer les personnes placées sous sa responsabilité. Grâce à sa formation, il peut prendre part à l'évolution de la structure en mesurant les résultats obtenus et en proposant des solutions pour améliorer les procédures. Les débouchés : Le titulaire du BTS SP3S peut exercer dans différentes structures publiques ou privées, notamment les organismes de protection s ...

    Provider NameLycée privé Sacré-Coeur

    Category: Learning Opportunities Location: France, Bourgogne (Dijon)

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