• EQF Home Page Icon
Find information on the EQF, NQF's

The European Qualifications Framework (EQF) is a translation tool that helps communication and comparison between qualifications systems in Europe. Its eight common European reference levels are described in terms of learning outcomes: knowledge, skills and competences. This allows any national qualifications systems, national qualifications frameworks (NQFs) and qualifications in Europe to relate to the EQF levels. Learners, graduates, providers and employers can use these levels to understand and compare qualifications awarded in different countries and by different education and training systems.

For more information on NQF's and their relation to the EQF click on the buttons below:

 

Documentation

Legal documents, Studies, Documents agreed by the EQF Advisory Group and

European Qualifications Framework Series 

Find information on qualifications

Qualifications that are part of national qualifications framework are listed on this page. You can scroll down to find all information. Filter by Subject Field, EQF level and Location and you will find more detailed information on qualifications, and a link to the national database. The qualifications are part of national qualifications frameworks that have formally referenced to the EQF

Find information on qualifications

Search results

Search found 75 items
  1. Physiotherapist (no legal status)

    The student will be able to: autonomously practise physiotherapy as a form of healthcare, assuming full responsibility on passing the professional examination, assess and document the patient's functional status and ability, highlight problems and targets, select and dose appropriate physiotherapeutic procedures and verify and modify them if they are not effective, give consideration to indications and contraindications and possible risks and harmful effects of physiotherapeutic methods and procedures, take personal responsibility for own work, manage all necessary documentation and report on own work to the treating doctor, in cooperation with the doctor and other members of the team, contribute through physiotherapeutic assessment procedures to a clearer diagnosis and prognosis, critically analyse and assess physiotherapeutic procedures, assess the results of own work and monitor and contribute to the development of the profession through independent study and organised forms of further training, report on new findings at professional meetings, in specialist and non-specialist publications and public media, reject approaches that have an apparently similar approach to the human being but are professionally unfounded.   ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  2. Physiotherapist (no legal status)

    The student will be able to: apply theoretical knowledge in the development, maintenance and restoration of movement and functional abilities in healthy individuals or groups of people of all ages, and in people and/or groups with compromised, limited, affected or impaired movement and functional ability as a result of illness or injury, develop critical and self-critical judgement for the planning, implementation and evaluation of the physiotherapeutic process, integrate evidence-based theories and build them into everyday practice, demonstrate autonomy in professional work and decision-making and a well-developed professional approach to problem-solving, analyse professional problems and synthesise appropriate solutions; participate in an interdisciplinary team, demonstrate understanding of basic research methods and procedures in the field of physiotherapy for participation in research in own field, communicate orally and in writing with co-workers and professionals from related disciplines (including in the international environment), enabling active participation in group work, undertake independent study in own professional field, demonstrate responsibility for own learning and awareness of the importance of lifelong learning, demonstrate ethical reflection and commitment to professional ethics in physiotherapy, and respect for differences of cultures and customs.   ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  3. Occupational therapist (no legal status)

    The student will be able to: apply acquired knowledge in practice, analyse, synthesise and anticipate solutions and consequences, assess the effectiveness and efficiency of selected methods and procedures, adapt to new situations, work cooperatively in a group, master communication skills, master basic research methods, procedures and processes, develop critical and self-critical judgement, demonstrate ethical reflection and commitment to professional ethics, acquire and manage information and assess it critically, demonstrate learning skills, independent learning in own professional field, a positive attitude and responsibility for own lifelong learning, demonstrate autonomy in professional work.   ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  4. Dietician (no legal status)

    The student will be able to: (general competences) apply acquired knowledge in practice, analyse, synthesise and anticipate solutions and consequences, self-assess the effectiveness and efficiency of selected methods and procedures, provide advice and training to individuals and target population groups, undertake psychological analysis of the causes of particular eating habits in individuals and target population groups and select the most suitable tools to change lifestyle, demonstrate autonomy in professional work, work cooperatively in a group, develop communication abilities and skills, master basic research methods, procedures and processes, develop critical and self-critical judgement, demonstrate ethical reflection and commitment to professional ethics, (subject-specific competences) demonstrate knowledge of basic contents in the fields of chemistry, physics, biology, nutrigenomics, microbiology, medicine, immunology, pharmacy, psychology and sociology that are important for understanding of the fields of physiology and pathophysiology of nutrition and the diet of the individual and the population, and dietotherapy, demonstrate knowledge of food quality, food production and processing technologies, food microbiology, food safety and legislation in these areas, demonstrate knowledge of clinical nutrition procedures, taking into account medical histories, laboratory analyses and biochemical tests, and determine suitable nutritional support and care for patients, demonstrate knowledge of epidemiology of n ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  5. Master of Dietetics (no legal status)

    The student will be able to: (general competences) apply acquired knowledge in practice, analyse, synthesise and anticipate solutions and consequences, self-assess the effectiveness and efficiency of selected methods and procedures, provide advice and training to individuals and target population groups, undertake psychological analysis of the causes of particular eating habits in individuals and target population groups and select the most suitable tools to change lifestyle, demonstrate autonomy in professional work, work cooperatively in a group, develop communication abilities and skills, master basic research methods, procedures and processes, develop critical and self-critical judgement, demonstrate ethical reflection and commitment to professional ethics, (subject-specific competences) demonstrate knowledge of basic contents in the fields of chemistry, physics, biology, nutrigenomics, microbiology, medicine, immunology, pharmacy, psychology and sociology that are important for understanding of the fields of physiology and pathophysiology of nutrition and the diet of the individual and the population, and dietotherapy, demonstrate knowledge of food quality, food production and processing technologies, food microbiology, food safety and legislation in these areas, demonstrate knowledge of clinical nutrition procedures, taking into account medical histories, laboratory analyses and biochemical tests, and determine suitable nutritional support and care for patients, demonstrate knowledge of epidemiology of n ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  6. Veselības zinātņu bakalaura grāds veselības sportā (RSU)

    Zināšanas: Studiju programmas apguves rezultātā studējošie būs apguvuši vispusīgas un specializētas fitnesa trenera profesijai atbilstošas faktu, teoriju, likumsakarību un tehnoloģiju zināšanas un izpratni, kas ļaus; - definēt jēdzienus saistītus ar cilvēka veselību, veselīgu dzīvesveidu un veselības sportu un nosaukt galvenos faktorus, no kuriem ir atkarīga cilvēka veselība; - raksturot dažādu vecuma grupu (bērnu, pusaudžu, jauniešu, vecākās paaudzes) morfoloģiskās, anatomiski fizioloģiskās un funkcionālās īpatnības un izklāstīt cilvēka fiziskās attīstības noteikšanas un novērtēšanas metodes; - pamatot fizisko vingrinājumu nozīmi veselības nostiprināšanā un slimību profilaksē un raksturot fizisko aktivitāšu specifiku dažāda vecuma grupu cilvēkiem (bērniem, pusaudžiem, jauniešiem un senioriem); - raksturot pirmās palīdzības metožu būtību un aprakstīt to pielietošanas iespējas dažādās neatliekamās situācijās; - pamatot didaktisko metožu izvēli dažādās sporta nodarbībās un raksturot sporta pedagoģijas īpatnības, kustību mācīšanas likumsakarības un veselības sportā izmantojamos nodarbību veidus; - nosaukt biežākos slimību riska faktorus, ietekmējamo riska faktoru mazināšanas iespējas, ieteicamās fiziskās aktivitātes slimību profilaksē, - pamatot slodzes dozēšanas principus atkarībā no funkcionālajām spējām un veselības problēmām; - izprast profesionālo ētiku, saskarsmes psiholoģiju; - raksturot pareiza uztura principus un izklāstīt par sabalansēta uztura nozīmi organisma funkcionēšanā. Prasmes un iemaņas ...

    Awarding bodyRīgas Stradiņa universitāte

    Category: Qualifications Location: Latvia
  7. Veselības zinātņu maģistra grāds uzturzinātnē (LLU)

    Apgūt teorētiskās un metodoloģiskās zināšanas un pētnieciskās iemaņas uztura, pārtikas tehnoloģijas, pārtikas ķīmijas, fizioloģijas, klīniskās uzturzinātnes, toksikoloģijas un uzturpolitikas jomās; - analizēt, kritiski vērtēt un ģenerēt jaunas idejas un alternatīvas pieejas uzturzinātnē sabiedrības veselības veicināšanai un ar uzturu saistīto slimību riska mazināšanai Pasaules Veselības Organizācijas, Eiropas Savienības un Latvijas uzturpolitikas mērķu īstenošanai; - spēja patstāvīgi veikt pētniecisko darbu uzturzinātnē. Kompetences:Informācija nav pieejamaPrasmes:Informācija nav pieejamaZināšanas:Informācija nav pieejama ...

    Awarding bodyLatvijas Lauksaimniecības universitāte

    Category: Qualifications Location: Latvia
  8. Veselības zinātņu maģistra grāds uzturzinātnē (LU)

    - apgūt teorētiskās un metodoloģiskās zināšanas un pētnieciskās iemaņas uztura, pārtikas tehnoloģijas, pārtikas ķīmijas, fizioloģijas, klīniskās uzturzinātnes, toksikoloģijas un uzturpolitikas jomās; - analizēt, kritiski vērtēt un ģenerēt jaunas idejas un alternatīvas pieejas uzturzinātnē sabiedrības veselības veicināšanai un ar uzturu saistīto slimību riska mazināšanai Pasaules Veselības Organizācijas, Eiropas Savienības un Latvijas uzturpolitikas mērķu īstenošanai; - spēja patstāvīgi veikt pētniecisko darbu uzturzinātnē. Programmas īstenošanas mērķis ir sagatavot kvalificētus uzturzinātnes speciālistus, kuri ir ieguvuši padziļinātas teorētiskās un metodoloģiskās zināšanas, pētniecības iemaņas un spēj patstāvīgi veikt zinātniskās pētniecības darbu uztura, pārtikas, bioķīmijas, pārtikas ķīmijas un toksikoloģijas jomā, kuri spēj analizēt, kritiski izvērtēt un ģenerēt jaunas idejas un alternatīvas pieejas uzturzinātnē sabiedrības veselības veicināšanai un ar uzturu saistīto slimību aizkavēšanai, lai realizētu Pasaules Veselības organizācijas, Eiropas Savienības un Latvijas uzturpolitikas mērķus. Programmas uzdevums ar A moduļu kursiem dot maģistrantiem iespēju iegūt pamatzināšanas uzturzinātnē, pārtikas zinātnē, veselības zinātnē un teorētiskās un metodoloģiskās zināšanas zinātniski pētnieciskā darbā: - sniegt padziļinātas zināšanas par uztura zinātnes fundamentālajiem principiem, par zinātniski pamatotu uztura prioritāro nozīmi veselības nodrošināšanā visā dzīves cikla garumā; - dot iespēju apgūt mūsdienīgas ...

    Awarding bodyLatvijas Universitāte

    Category: Qualifications Location: Latvia
  9. Veselības zinātņu maģistra grāds uzturzinātnē (Uzturzinātne) (RSU)

    - kritiski analizēt un ietekmēt uztura un pārtikas politikas attīstības gaitu Latvijā un Eiropā, kā arī pasaulē, sekmēt iemaņu apgūšanu efektīvai uztura un pārtikas politikas plānošanai (ieviešana, monitorings, novērtēšana, u.c.); - izmantot iegūtās zināšanas, lai kritiski izvērtētu enerģijas un uztura rekomendētās vērtības un vadlīnijas Latvijā un Eiropā; atšķirības uzturvielu daudzuma nodrošināšanā atkarībā no fiziskās aktivitātes, fizioloģiskā un veselības stāvokļa; - argumentēt ieteiktos uztura un veselības riskus dažādās jaunās situācijās, izveidot stratēģijas individuālai zināšanu apguvei un ilglaicīgai uztura zinātnes akadēmiskai attīstībai; - analizēt uztures un vielmaiņas novērtēšanas metodes nozīmi uzturvielu deficīta agrīnā atklāšanā; - ņemot vērā cilvēka organisma funkcijas, regulācijas mehānismus un izmaiņas cilvēka organismā dažādos dzīves posmos, izstrādāt un ieteikt dažādām cilvēku grupām zinātniski pamatotu sabalansētu diennakts uzturu; - raksturot epidemioloģisko pētījumu plānošanas paņēmienus, veselības aprūpes sistēmas funkcionēšanas principus, veselības datu ieguves avotus un dažādu problēmu noskaidrošanai veicamo pētījumu uzbūves pamatprincipus; - analizēt un izvērtēt jaunāko informāciju un tendences pārtikas produktu ražošanā, tirgū un šo produktu pielietojamību uzturā veselības veicināšanai; - veikt epidemioloģiskus un socioloģiskus pētījumus, identificēt un novērtēt ar uzturu un ēšanas paradumiem saistītos riska faktorus, veikt to analīzi un izteikt priekšlikumus stāvokļa uzlabošanai; - ...

    Awarding bodyRīgas Stradiņa universitāte

    Category: Qualifications Location: Latvia
  10. Veselības zinātņu maģistra grāds veselības aprūpē (Audiologopēdija) (RSU)

    Programmas mērķis nodrošināt teorētisko zināšanu un pētniecības iemaņu apguvi, sagatavojoties patstāvīgai zinātniskās pētniecības darbībai audiologopēdijas jomā atbilstoši valsts akadēmiskās izglītības standartam un audiologopēda profesijas standartam, kā arī sniegt iespēju iegūt veselības zinātņu maģistra grādu veselības aprūpē. Studiju rezultāts: Veselības zinātņu maģistra grāda veselības aprūpē iegūšanai, students apguvis zināšanas un prasmes atbilstoši programmas mērķiem un uzdevumiem un spēj: - pielietot teorētiskās zināšanas, pamatojoties uz jaunākajiem pētījumiem un atziņām audiologopēdaijas specialitātē un logopēdijas jomā, veicot pētniecisko darbību; - sistematizēt un pielietot profesionālās zināšanas, pamatoties uz zinātnisko pētījumu rezultātiem; - pielietot uz pierādījumiem balstītas zināšanas un praktiskās iemaņas, lai analizētu, plānotu un prognozētu nepieciešamo terapiju habilitācijas un rehabilitācijas jomā; - prasmīgi piemērot teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas savas kompetences ietvaros, kas balstītas uz zinātniskām atziņām, lai veicinātu klientu funkcionālo spēju attīstīšanu, atjaunošanu un personas dzīves kvalitātes uzlabošanu un integrāciju sabiedrības un sociālajā vidē; - interpretēt datus un informāciju par klienta veselības stāvokli savas kompetences ietvaros, pamatojoties uz pierādījumiem balstītu zinātni; - veikt patstāvīgu zinātnisku pētījumu un prezentēt rezultātus zinātniski pētnieciskā darbā; - piedalīties pētniecībā un audiologopēdijas kā zinātnes attīstīšanā, iz ...

    Awarding bodyRīgas Stradiņa universitāte

    Category: Qualifications Location: Latvia

Pages