• EQF Home Page Icon
Find information on the EQF, NQF's

The European Qualifications Framework (EQF) is a translation tool that helps communication and comparison between qualifications systems in Europe. Its eight common European reference levels are described in terms of learning outcomes: knowledge, skills and competences. This allows any national qualifications systems, national qualifications frameworks (NQFs) and qualifications in Europe to relate to the EQF levels. Learners, graduates, providers and employers can use these levels to understand and compare qualifications awarded in different countries and by different education and training systems.

For more information on NQF's and their relation to the EQF click on the buttons below:

 

Documentation

Legal documents, Studies, Documents agreed by the EQF Advisory Group and

European Qualifications Framework Series 

Find information on qualifications

Qualifications that are part of national qualifications framework are listed on this page. You can scroll down to find all information. Filter by Subject Field, EQF level and Location and you will find more detailed information on qualifications, and a link to the national database. The qualifications are part of national qualifications frameworks that have formally referenced to the EQF

Find information on qualifications

Search results

Search found 49 items
  1. Master’s degree in theology (no legal status)

    Students will be able to:  demonstrate understanding of complex existential, individual, social, cultural and religious problems, their contexts, differences and connections, demonstrate understanding of texts, their message and their diversity, demonstrate understanding of dialogue as the fundamental mode of coexistence in the modern world, demonstrate understanding of alternatives and realistic solutions, demonstrate expertise through an autonomous theoretical/methodological, critical and self-critical approach to problems, acquire, record, document, use and evaluate sources of knowledge and information, use scholarly apparatus, use information technology,  show awareness of the environment and analyse positions, demonstrate a sense of group dynamics, participate in and integrate into a group working environment, lead the work of a team in a humanities or social sciences field, demonstrate a sense of the heterogeneity and homogeneity of different social groups, demonstrate communicative ability and coordinate different interests, work with people, in particular with regard to their spiritual needs, participate in lifelong learning in order to acquire and build on skills in the general field of the humanities, direct own professional development, transfer knowledge and competences in various ways, incorporate educational methods into work, apply social sciences methodology, provide intercultural and interfaith mediation, take part in national or international applied projects, coordinate knowledge from various ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  2. Master's degree in religious studies and ethics (no legal status)

    Students will be able to: (general competences) demonstrate understanding of complex social, cultural and religious problems, their contexts, differences and connections, demonstrate understanding of religious and ethical texts and artistic works and the messages they contain, demonstrate understanding of dialogue as a path to a common approach to the truth, limited understanding of alternatives and real solutions, demonstrate expertise through an autonomous theoretical/methodological, critical and self-critical approach to problems, acquire, record, document, use and evaluate sources of knowledge and information, use scholarly apparatus, use information technology, show awareness of the environment and analyse positions, demonstrate a sense of group dynamics, participate in and integrate into a group working environment, lead the work of a team in a humanities or social sciences field, communicate and coordinate different interests, work with people, especially in religiously plural environments, engage in dialogue as the only way to resolve conflicts, apply religious studies methodology, provide intercultural and interfaith mediation, take part in national or international applied projects, coordinate knowledge from various humanities fields, express themselves in the media, use media dynamics in the creation of humanities content, use audio-visual equipment in public presentations, use information tools in communication media and in administration, lead teams, (subject-specific competences) combine Christian ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  3. Professional Master in Religion, Pastoral Counsellor (RARZI)

    - to study practical theology, philosophy, physiology, from the point of recent achievements in theory and practice of pastoral care and counselling; - to develop research methodology knowledge and skills in theology and pastoral work, creativity, project management and business studies; - to acquire theoretical and practical knowledge and skills of pastoral counselling, spiritual guidance and accompaniment methods; - to get acquainted with possibilities of communication and information technologies in pastoral work; - to learn pedagogy and methods of catechesis in the studies of education and psychology courses; - to study pastoral psychology, psychology of religion and pastoral aspects of other branches of psychology; - to develop practical skills for catechist, counsellor for families, pastoral counsellor, chaplain and research in pastoral work during professional qualification practise; - to develop the master’s thesis and defend them at the final exam. Competences:1. Basic knowledge of: 1.1. anthropology; 1.2. social ethics. 2. Understanding of: 2.1. pastoral aspects of theology sectors  (systematic theology, biblical exegesis, moral theology); 2.2. pastoral theology; 2.3. physiology and psychosomatics; 2.4. personality theories and types of psychotherapy; 2.5. clinical psychology and pathopsychology; 2.6. developmental psychology; 2.7. special pedagogy and psychology; 2.8. social and family psychology; 2.9. psychology of religion; 2.10. professional terminology in the official language and at leas ...

    Awarding body- Riga Higher Institute of Religious Sciences affiliated to the Pontifical Lateran University-

    Category: Qualifications Location: Latvia
  4. Professional Master in Religion, Philosophy, Ethics and Christian Education Teacher (RARZI)

    - to acquire the latest theoretical and practical achievements in the field of Religion, Theology and Pedagogy; - to improve knowledge and skills of methodology for interdisciplinary research in Pedagogy and Value Education in the framework of courses of research work, creative work, planning work and management; - to develop skills and acquirements of teaching methods of Value Education as well as skills and acquirements of social communication; - to acquire necessary pedagogical and psychological competences for teacher’s professional activities; - to acquire in practice skills of the pedagogically psychological observation and skills of hristian teaching, Ethics and Philosophy teaching and socialization; - to work out and to present the Master paper what consist of the theoretical and practical analysis of the problem and the pedagogical development of the problem. ...

    Awarding body- Riga Higher Institute of Religious Sciences affiliated to the Pontifical Lateran University-

    Category: Qualifications Location: Latvia
  5. Master of Humanities in Theology and Religion Science (LU)

    The main goal of the programme is to prepare students for independent in-depth scientific research in their chosen sub-discipline of theology. The following objectives have been set forth for achieving this goal: - to provide opportunities for acquiring in-depth knowledge of the content, methodology, theories and development trends in the sub-disciplines of theology and religious studies as well as their practical application; - to ensure adequate conditions for successful writing of Master’s theses; - to facilitate the development of students’ creative abilities and to direct the most capable students for continuing their academic education in the doctoral programme; - to support student international exchange in the form of guest studies; - to promote international cooperation in the areas of theology and religious studies by involving foreign specialists necessary for the implementation of the study process. The learning outcomes of the study programme is to prepare Master’s degree graduates in theology and religious studies with the following skills: Specific skills in the relevant study area: - to carry out in-depth research in one of the sub-disciplines of theology or religious studies and to present the research results in a Master’s thesis; - to perform critical and systematic analysis of religious phenomena and processes in history and today; - to represent theology and religious studies in interdisciplinary academic dialogues and research; - by way of involvement in State, Church and other b ...

    Awarding body- University of Latvia

    Category: Qualifications Location: Latvia
  6. Academic Master Degree of Humanities in Theology and Science of Religions (LKrA)

    Planned learning outcomes in the context of knowledge, skills and competences obtained include profound knowledge in theology of the Orthodox Church and theological foundations of Church art; - skills performing interdisciplinary research by using the method of integrative theology and/ or other research methods as a basis for independent research activity, with the goal to discover innovative, theologically grounded solutions for social problems in theology and social/ humanitarian sciences; - and competence via personality and research work to create positive attitude towards ecclesiastic specific of the Church and respect towards the Church of Christ. ...

    Awarding body- Latvian Christian Academy

    Category: Qualifications Location: Latvia
  7. okleveles kántor

    A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik ismerik a magyar és egyetemes egyházzenei kultúrát, zenei és magas szintű liturgikus- és közösségi szolgálat ellátásához szükséges hitéleti felkészültségük birtokában képesek egyházi közösségi szolgálatra, a kántori feladatok magas szintű ellátására: énekben, társas énekben, orgonálásban, vezénylésben, továbbá a mindennapi munkájukban a zenei-, liturgiai- és közösségi értékek összhangjának megteremtésére. A kántor a) tudása Ismeri a felekezete szerinti egyházzenét. Éneklési felkészültsége alapján vezeti a templomi éneklést, a társas éneklést és ellátja az azokban rejlő liturgikus feladatokat. Orgonálási felkészültsége alapján önállóan látja el a templomi orgonálási feladatokat, valamint orgonajátékával tudja irányítani a hívek énekét. Ismeri és helyesen alkalmazza az orgonajáték lehetőségeit az egyházi liturgia és egyéb rendezvények alkalmával. Karvezetői felkészültsége alapján tud szervezni és vezetni liturgikus szkólákat, kórusokat, illetve kísérni és a liturgia szolgálatába állítani azokat. Tájékozódott az egyházi év liturgikus időszakaiban és az ünnepi szertartásokban, valamint a szentségek kiszolgáltatásához kapcsolódó, a népi vallásosság alkalmaihoz köthető és egyéb liturgiákban és szertartásokban. Birtokolja a szakmai vitához szükséges hitéleti és zenei ismereteket, beszéd- és íráskészséget. Nagyobb mennyiségű idegen nyelvű szakirodalmat tud feldolgozni, és legalább egy idegen nyelven tud kötetlenül kommunikálni. Ismeri és alkalmazza a releváns e ...

    Category: Qualifications Location: Hungary
  8. okleveles buddhista tanító

    A buddhizmus oktatási rendszerében a Középút vagy a Nemes Nyolcrétű Ösvény a meghatározó elv. A képzés célja, hogy az elsajátított tudás a gyakorlás révén tapasztalattá váljon, majd a tapasztalatok a hétköznapi életbe, valamint a viselkedésbe integrálódjanak. A mesterképzés a buddhizmus és a kapcsolódó tudományágak mélyebb megértését adja, valamint az önálló kutatásra, fordításra ösztönzi a hallgatót. Az elméleti képzéshez a fentiek szerint gyakorlati órák, valamint elvonulások és hat hét összefüggő gyakorlat tartozik (segítő munkák: elvonuló helyen való segítés, hospice szolgálat, menhelyen, kórházakban töltött szakmai gyakorlat). Az oktatás célja a Tan megértésén és gyakorlásán (tudásán és látásán) át a hallgatót eljuttatni a megszabadulásig. A buddhizmus a hármas - erkölcs, elmélyedés, bölcsesség - képzési formát tartja a megszabadulás elérése hatékony módszerének. Erre alapozva a testi (jóga, csikung), nyelvi (fordítás, szertartás, tanátadás) és a buddhista filozófiai képzés, az elmélet és gyakorlat összhangja (meditáció) révén az Alap (elmélet), Ösvény (gyakorlat), és Gyümölcs (a kettő elválaszthatatlansága) tanítása a cél. A buddhista tanító tudása és képességei A különböző vallások és buddhista irányzatok filozófiájának megismerése, a tettek és azok következményeinek megismerése, mely az egyéni felelősség és a belátáson alapuló erkölcs, a nem-ártás öt szabályának a gyakorlatához vezet. A helyes meditáció elsajátítása, mely a megismeréséhez, tudat lecsendesítéséhez vezet. A helyes életmód kialakítása ...

    Awarding bodyA Tan Kapuja Buddhista Főiskola

    Category: Qualifications Location: Hungary
  9. okleveles vallástudomány szakos bölcsész

    A képzés célja olyan bölcsészek képzése, akik ismerik az alapvető vallási jelenségeket, a világvallásokat, azok történelmi megjelenési formáit, az egyetemes emberi kultúrára gyakorolt hatásait, valamint a társadalomban betöltött szerepeit, és jártasságot szereznek a felekezeti semlegesség alapján a vallási jelenségeknek a bölcsészettudományok és a társadalomtudományok módszertanára épülő, interdiszciplináris keretek között folyó tanulmányozásához, felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására. Az elsajátítandó szakmai kompetenciák A vallástudomány szakos bölcsész a) tudása Ismeri a vallástudományi szakterület általános és specifikus jellemzőit. Ismeri a vallástudományi diszciplína más társadalomtudományi és teológiai diszciplínáktól való elkülönítésének elméleti és történeti módozatait. Ismeri a vallástudományi elméletalkotás határait és legfontosabb fejlődési irányait, a szakterület interdiszciplináris kapcsolódását a rokon bölcsészet- és társadalomtudományi szakterületekhez. Ismeri a vallástudomány művelésének módszertani lehetőségeit, a bölcsészet- és társadalomtudomány leíró és empirikus eljárásait. Részletekbe menően ismeri a nagyobb vallási hagyományokat, ezek történetét és kulturális hatásait. Behatóan ismeri a kortárs vallási jelenségeket, illetve a vallástudomány elméleti összefüggéseit, és az ezeket felépítő terminológiát. Ismeri a vallás tudományos vizsgálatának sajátos kutatási (ismeretszerzési és problémamegoldási) módszereit, absztrakciós technikáit, az elvi kérdések g ...

    Category: Qualifications Location: Hungary
  10. okleveles rabbi

    Olyan rabbik képzése, akik rendelkeznek az egyetemes emberi kultúra összefüggéseinek alapos és mély ismeretével; ismerik a zsidóság eredeti nyelvű forrásait, interpretációit és a zsidó vallás hitbeli rendszerét; valamint képesek és készek tudásuk továbbfejlesztésére. A rabbi teendőket el tudják látni és a hitközségek szellemi, lelki és liturgikus vezetőivé válhatnak. A mesterképzési szakon végzetteknek lehetőségük nyílik a végzettségük és szakképzettségük szerinti elhelyezkedésre, és kellő mélységű elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatásához. ...

    Awarding bodyOrszágos Rabbiképző - Zsidó Egyetem

    Category: Qualifications Location: Hungary

Pages