• EQF Home Page Icon
Find information on the EQF, NQF's

The European Qualifications Framework (EQF) is a translation tool that helps communication and comparison between qualifications systems in Europe. Its eight common European reference levels are described in terms of learning outcomes: knowledge, skills and competences. This allows any national qualifications systems, national qualifications frameworks (NQFs) and qualifications in Europe to relate to the EQF levels. Learners, graduates, providers and employers can use these levels to understand and compare qualifications awarded in different countries and by different education and training systems.

For more information on NQF's and their relation to the EQF click on the buttons below:

 

Documentation

Legal documents, Studies, Documents agreed by the EQF Advisory Group and

European Qualifications Framework Series 

Find information on qualifications

Qualifications that are part of national qualifications framework are listed on this page. You can scroll down to find all information. Filter by Subject Field, EQF level and Location and you will find more detailed information on qualifications, and a link to the national database. The qualifications are part of national qualifications frameworks that have formally referenced to the EQF

Find information on qualifications

Search results

Search found 29 items
  1. Social network organiser (no legal status)

    The student is qualified to:  (general competences) communicate and network and work flexibly in various social and cultural settings, use information and communication technology for effective support of the work and management of documentation, data and information, use Slovenian and a foreign language for effective and clear oral and written communication with all stakeholders in the working environment, think analytically and creatively for independent decision-making and problem-solving with flexible use of knowledge in practice, show self-initiative and express new ideas, adapt to new situations, be proactive and show initiative in work and be oriented to self-evaluation and constant improvement of own work, set own goals, plan and monitor own work and the work of others, be responsible for the quality and success of work performed and promote knowledge transfer, act in an enterprising way and take responsibility for self-study and lifelong learning based on critical and ethical self-reflection on own thinking and actions, (vocational-specific competences) clear understanding of the social protection field, empathy and communicational openness, sensitivity and openness to people and social situations and understanding and respect of diversity as a quality, understanding the links between the difficulties of individuals and the wider social context, recognition of systemic barriers and appropriate responses, recognition and understanding of human crises and hardships tied to socially and personally determi ...

    Category: Qualifications Location: Slovenia
  2. DIPLOMA OF FIRST LEVEL PROFESSIONAL HIGHER EDUCATION with professional qualification: Organiser of Social Assistance

    Learning outcomes are formulated in accordance with the relevant occupational standard and the strategic objectives of educational programmes outlined in the state standard of first level professional higher education. For more information, see the Cabinet of Ministers Regulations No. 141 “Regulations on the state standard of first level professional higher education” (adopted on 20.03.2001):  Read standard. Occupational standards:  Occupational standards register ...

    Awarding bodyVadības koledža

    Category: Qualifications Location: Latvia
  3. DIPLOMA OF FIRST LEVEL PROFESSIONAL HIGHER EDUCATION with professional qualification: Social Caregiver

    Learning outcomes are formulated in accordance with the relevant occupational standard and the strategic objectives of educational programmes outlined in the state standard of first level professional higher education. For more information, see the Cabinet of Ministers Regulations No. 141 “Regulations on the state standard of first level professional higher education” (adopted on 20.03.2001):  Read standard. Occupational standards:  Occupational standards register Competences:1. Basic understanding of the following in order to be able to perform professional tasks: 1.1. European Union Charter of Fundamental Rights and the European Social Charter; 1.2. socio-economic processes in Latvia; 1.3. basic principles of national social policy-making and implementation; 1.4. public administration principles; 1.5. causes of social isolation, consequences and possible solutions in the society; 1.5.1. social statistics. 2. Advanced understanding of the following in order to be able to perform professional tasks: 2.1. social security laws and regulations in the Republic of Latvia; 2.2. functioning of social institutions; 2.3. history of social care in Latvia and the world; 2.4. application of the latest technologies in social care; 2.5. impact of different (social, economic, environmental, etc.) factors on individuals; 2.6. basic principles of social work; 2.7. basic principles of social rehabilitation; 2.8. basic principles of social assistance; 2.9. basic principles of professional rehabilitation; 2.10. general, developmen ...

    Awarding bodyDaugavpils medicīnas koledža

    Category: Qualifications Location: Latvia
  4. DIPLOMA OF FIRST LEVEL PROFESSIONAL HIGHER EDUCATION with professional qualification: Social Rehabilitator

    Learning outcomes are formulated in accordance with the relevant occupational standard and the strategic objectives of educational programmes outlined in the state standard of first level professional higher education. For more information, see the Cabinet of Ministers Regulations No. 141 “Regulations on the state standard of first level professional higher education” (adopted on 20.03.2001):  Read standard. Occupational standards:  Occupational standards register Competences:1. Basic understanding of the following in order to be able to perform professional tasks: 1.1. European Union Charter of Fundamental Rights and the European Social Charter; 1.2. socio-economic processes in Latvia; 1.3. basic principles of national social policy-making and implementation; 1.4. public administration principles; 1.5. causes of social isolation, consequences and possible solutions in the society; 1.6. social statistics and demography; 1.7. general human rights. 2. Advanced understanding of the following in order to be able to perform professional tasks: 2.1. social security laws and regulations in the Republic of Latvia; 2.2. functioning of social institutions; 2.3. history of social rehabilitation in Latvia and the world; 2.4. application of the latest technologies in social rehabilitation; 2.5. impact of different (social, economic, environmental, etc.) factors on individuals; 2.6. basic principles of social work; 2.7. basic principles of social assistance; 2.8. basic principles of medical rehabilitation; 2.9. basic princi ...

    Awarding bodyDaugavpils medicīnas koledža

    Category: Qualifications Location: Latvia
  5. ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΠΕΔΟΥ 5- ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

    Ο/Η κάτοχος διπλώματος αυτής της ειδικότητας:ΓΝΩΣΕΙΣ: 1. Περιγράφει αναλυτικά τον τρόπο λειτουργίας, την οργάνωση και το πρόγραμμα που ακολουθούν τα κέντρα προσχολικής αγωγής ή τα κέντρα ειδικής αγωγής παιδιών με ειδικές ανάγκες, ηλικία 0-6 ετών.2. Αποδίδει με σαφήνεια τις θεωρίες, τις μεθόδους και τα ρεύματα προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης των παιδιών που φοιτούν σε Βρεφονηπιακούς ή Παιδικούς Σταθμούς αναλύοντας το περιεχόμενό τους.3. Αναγνωρίζει τα στάδια ανάπτυξης των βρεφών και των παιδιών προσχολικής ηλικίας αναφέροντας με άνεση τα χαρακτηριστικά της κάθε ηλικιακής περιόδου.4. Διατυπώνει με σαφή τρόπο τις βασικές αρχές της ψυχολογίας αναγνωρίζοντας τις παραμέτρους που σχετίζονται με τα προβλήματα των παιδιών με ειδικές ανάγκες και τους γονείς τους. 5. Αναπτύσσει τις κύριες σύγχρονες θεωρητικές κατευθύνσεις της εξελικτικής ψυχολογίας και περιγράφει την ορθή παιδαγωγική αντιμετώπιση της εξελικτικής διαδικασίας.6. Διατυπώνει τις μορφές παθολογικής συμπεριφοράς, αναλύοντας τις καταστάσεις ή τα αίτια που μπορούν να τις προκαλέσουν και αναφέροντας τις αρχές και τις μορφές κοινωνικής πρόνοιας.7. Παραθέτει τα προβλήματα που παρουσιάζει η κάθε κατηγορία παιδιών με ειδικές ανάγκες, χωριστά στο ψυχολογικό, συναισθηματικό, κοινωνικό και γνωστικό επίπεδο.8. Αναφέρει τους τρόπους αντιμετώπισης οξέων καταστάσεων (παροχή πρώτων βοηθειών) σχετικών με την υγεία των παιδιών. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: 1. Εφαρμόζει όλα τα προβλεπόμενα από τον νόμο και τους κανονισμούς μέτρα υγιεινής και ασφάλειας των κέντρων προσχολικής αγωγής ή των κέν ...

    Awarding bodyΕ.Ο.Π.Π.Ε.Π. (Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων & Επαγγελματικού Προσανατολισμού)

    Category: Qualifications Location: Greece
  6. Abivahendi spetsialist, tase 5

    Abivahendi spetsialisti töö eesmärk on isiku töö- ja tegevusvõime probleemidest tulenevate häirete kompenseerimine sobiva abivahendi valimise ja kohandamise või valmistamise teel. Abivahendi spetsialist hindab inimese toimetulekut toetavate abivahendite vajadust ja efektiivsust, valib abivahendi ning kohandab ja/või valmistab abivahendi (abivahendite loetelu vt lisast 1). 5. taseme abivahendi spetsialist töötab plaanipäraselt ja tulemuslikult. Väga olulisel kohal on koostöö teiste spetsialistidega. Abivahendi spetsialist järgib oma töös kutse-eetikat, elukestva õppe printsiipe, täiendab ennast pidevalt erialaselt ning on kursis erialaste uuendustega. Kasutab töös tõenduspõhiseid hindamismeetodeid. Abivahendi spetsialist võib töötada abivahenditeenust pakkuvas ettevõttes, rehabilitatsiooni-, tervishoiu-, hoolekande- või haridusasutuses. ...

    Awarding bodyEesti Tegevusterapeutide Liit

    Category: Qualifications Location: Estonia
  7. Gerontológiai gondozó

    A képesítéssel rendelkező képes: a szakmai etikai szabályok betartására, a szakmai értékek képviseletére, rendszerben való gondolkodásra, gyakorlatias feladatértelmezésre, információk gyűjtésére, információforrások kezelésére, adekvát kommunikációra, nondirektív segítő beszélgetésre, segítőkész kapcsolatteremtésre, konfliktusmegoldásra, az elsősegélynyújtáshoz szükséges eszközök és kötszerek használatára, olvasott, írott köznyelvi és szakmai szöveget megérteni, köznyelvi és szakmai szöveget írni, a különböző helyzetben élő emberek iránti empátiára, toleranciára, érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott magatartásra, konszenzusok keresésére, klienseit és munkatársait motiválni, nyitott hozzáállásra, általános ismereteket speciális helyzetekben alkalmazni, a szociális problémák felismerésére, problémaelemzésre, feltárásra, a feladatmegoldási folyamat tervezésére, módszeres munkavégzésre, info-kommunikációs eszközök és a számítógép használatára, különböző rendezvények, akciók szervezésére, játékok és a kreatív foglalkozások eszközeinek használatára, sportszerek használatára. ...

    Category: Qualifications Location: Hungary
  8. Egészségügyi gyakorlatvezető

    A képesítéssel rendelkező képes: gyakorlati munkaprogramot összeállítani segíteni a tanulási nehézséggel küzdő tanulót a tanulót objektíven értékelni modern oktatási módszereket alkalmazni a tanulót megfelelően motiválni tanulói csoportot irányítani szakmai vizsgát előkészíteni kutatásmódszertani elméleteket alkalmazni dokumentumokat elemezni, eredményeket feldolgozni a tanuló képességeit fejleszteni ...

    Category: Qualifications Location: Hungary
  9. Szociális asszisztens

    A képesítéssel rendelkező képes: információk gyűjtésére, információforrások kezelésére rendszerben való gondolkodásra, gyakorlatias feladatértelmezésre a szakmai etikai szabályok betartására, a szakmai értékek képviseletére adekvát kommunikációra, nondirektív segítő beszélgetésre konfliktusmegoldásra köznyelvi és szakmai szöveget írni a különböző helyzetben élő emberek iránti empátiára, toleranciára nyitott hozzáállásra érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott magatartásra segítőkapcsolat teremtésére klienseit és munkatársait motiválni általános ismereteket speciális helyzetekben alkalmazni a szociális problémák felismerésére, problémaelemzésre, -feltárásra a feladatmegoldási folyamat tervezésére módszeres munkavégzésre az elsősegélynyújtáshoz szükséges eszközök és kötszerek használatára különböző rendezvények, akciók szervezésére játékok és a kreatív foglalkozások eszközeinek használatára sportszerek használatára olvasott, írott köznyelvi és szakmai szöveget megérteni konszenzusok keresésére info-kommunikációs eszközök és a számítógép használatára ...

    Category: Qualifications Location: Hungary
  10. Szociális szakgondozó

    A képesítéssel rendelkező képes: információk gyűjtésére, információforrások kezelésére rendszerben való gondolkodásra, gyakorlatias feladatértelmezésre a szakmai etikai szabályok betartására, a szakmai értékek képviseletére adekvát kommunikációra, nondirektív segítő beszélgetésre segítőkész kapcsolatteremtésre konfliktusmegoldásra a különböző helyzetben élő emberek iránti empátiára, toleranciára nyitott hozzáállásra érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott magatartásra klienseit és munkatársait motiválni általános ismereteket speciális helyzetekben alkalmazni a szociális problémák felismerésére, problémaelemzésre, -feltárásra a feladatmegoldási folyamat tervezésére módszeres munkavégzésre az elsősegélynyújtáshoz szükséges eszközök és kötszerek használatára különböző rendezvények, akciók szervezésére játékok és a kreatív foglalkozások eszközeinek használatára sportszerek használatára konszenzusok keresésére info-kommunikációs eszközök és a számítógép használatára ...

    Category: Qualifications Location: Hungary

Pages