chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Validering av tidigare lärande

I NVLs (Nordiskt nätverk för vuxnas lärande) senaste nyhetsbrev kan du läsa mer om vårens olika evenemang inom vuxenutbildning i Norden såsom den tredje VPL Biennalen i Berlin, den fjortonde nordiska alfa konferensen och den åttonde nordiska konferensen om vuxenutbildning och lärande.

Du! Just Du! Skriv ett blogginlägg om volontärarbete nu på EPALE. Skrivkampanjen ”Volontärtjänstens röst”  anordnad av EPALE Finland syftar till att uppmuntra vuxna att presentera volontärverksamhet och att lyfta fram de uppgifter, färdigheter och know-how som uppnåtts genom det.

Fræðslumiðstöð atvinnulífsins (Arbetslivets Utbildningscenter, FA) i Island och Háskóli Íslands (Islands Universitet) har skrivit avtal om genomförandet av sex kompetensanalyser av jobb inom turismen, förskola och vård. Målet med analyserna är att skapa yrkeshögskola på universitetets akademiska område inom turism, pedagogi och vård. Dessutom kommer FA och Universitetet att genomföra flera kompetensalanyser inom teknik och industri.

I senaste numret av Universitets- och högskolerådets vägledarbrev kan du läsa om bättre möjligheter för flyktingar utan dokument att få sin kompetens erkänd, få tips om ett seminarium som Skolverket annordnar om aktuella frågor och nytt material kring nyanlända och flerspråkiga elever i vuxenutbildningen och så blir det filmvisning.

I höst kommer det att finnas möjligheter för personer som arbetar med validering att fortbilda sig. En grundläggande interaktiv utbildning kommer att finnas tillgänglig via Skolverkets webbplats från augusti. I september startar uppdragsutbildningen Validering i praktiken (7,5 hp) på Linnéuniversitetet och på Linköpings universitet. Studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildningen är den primära målgruppen. Med fortbildning kan kompetensen öka om hur en kompetens-kartläggning görs och hur resultaten från en validering kan tolkas.

”The user at the center”, användaren i centrum, var rubriken för seminariet som nu hölls för andra gången. Timo Halttunen, enhetschef vid Braheacentret vid Åbo universitet, som är mitt uppe i ett nordiskt valideringsforskningsprojekt, har bara goda nyheter att komma med från biennalen.

− Redan det är en framgång att vi kunde hålla seminariet en andra gång. Det första hölls för tre år sedan och nu ser det ut att bli en tredje gång, en triennal.

Hur ska kunskaper som införskaffats genom arbetslivserfarenhet eller intressen kunna värderas på samma nivå och hålla samma kvalitet som högre utbildning? Denna fråga sysselsätter en grupp forskare från Danmark, Sverige och Finland.

Tänk dig att du, efter tjugo eller trettio års erfarenhet av ett yrke, tvingas fly till ett främmande land. Alla papper som bevisar vad du kan är förlorade. Är all den erfarenhet och kunskap du har samlat på dig förlorad i det nya landet?

Regeringen har redan tagit flera steg för att valideringen ska fungera bättre och presenterar nu förslag på ytterligare åtgärder. Problemet med oklara vägar till validering drabbar inte bara nyanlända utan även inrikes födda som vill få sin reella kompetens bedömd och tillgodoräknad för att kunna korta tiden i utbildning eller underlätta vägen in på arbetsmarknaden. Utbildningsdepartementets har skickat ut en rad förslag på remiss om hur systemen för validering ska bli mer effektiva och tillgängligheten till validering öka.

Det finns många initiativ på den svenska arbetsmarknaden för att matcha nyanlända och jobb. Ett exempel är att Swedish Standard Institute (SIS) låter utarbeta en ny standard om validering av individuella kompetenser.

I Örebro kommun har en rad personer som arbetar som barnskötare och undersköterskor fått företrädesrätt (blivit ”inlasade”) och fått en tillsvidareanställning utan att ha formell utbildning. Att de inte har en formell utbildning betyder inte att de inte är duktiga på sitt jobb, men det ger dem en rad nackdelar i arbetslivet. Validering av deras kunskaper är svaret.

Som souvenirer från min resa hade jag med mig kunskap om faktorerna som ligger bakom framgångsrik volontärverksamhet; volontärverksamhetens arbetsmetoder, utvärdering, sporrande av volontärer, deltagande beslutsfattande och mätning av verksamhetens effektivitet.

Under de senaste åren har antalet flyktingar i världen varit högre än någonsin sedan andra världskriget. Sedan 2015 har EU-länder kämpat med ett ökande antal asylsökande och nyanlända. Att integrera dessa människor i samhället har blivit en viktig punkt på EU:s politiska agenda.

Att få möjlighet att träffa drygt 60 intresserade och engagerade valideringskollegor från 20 olika europeiska länder är en upplevelse utöver det vanliga. Och det var just den möjligheten som öppnade sig under fyra intensiva och spännande seminariedagar i de tusen sjöarnas land, närmare bestämt i Kuopio, centralort i Savo/Savolax.

EPALEs tema för juni handlar om hur vi kan förbättra möjligheterna till livslångt lärande för personer med funktionshinder. Den 16 november är det dags för årets informationsmöte – save the date!, Läs om tematiskt seminarium om validering som anordnas i Finland och om nya “Utbyten.se”.
EPALEs tema för juni handlar om hur vi kan förbättra möjligheterna till livslångt lärande för personer med funktionshinder? Den 16 november är det dags för årets informationsmöte – save the date!, Läs om tematiskt seminarium om validering som anordnas i Finland, Läs om nya “Utbyten.se”.
I april kommer EPALE att rikta särskilt fokus på validering av tidigare lärande. I slutet av april inleds den andra biennalen om validering av tidigare lärande (The 2nd VPL Biennale, extern länk) i Århus i Danmark, som för samman valideringsexperter från hela världen. Inför biennalen har vi publicerat videointervjuer med huvudtalarna. Se intervjuerna här!
20 april 2017
by Reeta KNUUTI
(fi)
3 Kommentarer
onsdag 26 juni 2019, Italy

THE VALUE OF NON-FORMAL AND FORMAL SKILLS

Validate non-formal and informal skills of immigrants. This is the aim of the project "Embrace: Enhancement of migrants abilities and recognition of their competences in Europe", funded by Erasmus +, to improve employment opportunities in Europe for extra-european migrants, particularly in the agri-food sector, allowing them to leave the emergency condition and to counter forms of exploitation such as “Caporalato”.

onsdag 26 juni 2019, Austria

Fachveranstaltung aus der Reihe "Internationale Bildungssysteme" - UNGARN und Anerkennung ungarischer Abschlüsse in Österreich

Überblick über die aktuellen (beruflichen) Ausbildungsmöglichkeiten in Ungarn, Bewertungspraxis der universitären Abschlüsse aus Ungarn und Anerkennung der ungarischen Berufsabschlüsse (Gleichhaltung) weitere Informationen und Anmeldung: https://anlaufstelle-anerkennung.at/events/view/127
tisdag 4 juni 2019, Slovakia

Webinar: SDG4: S(Love)Code - How can companies help to nurture 21st century skills

Webinar SDG4: S(Love)Code - How can companies help to nurture 21st century skills will be hosted by of project partner Pontis Foundation.

Register here: http://bit.ly/SociSDG4

Achieving Goal 4 for all will require increasing efforts, especially in sub-Saharan Africa and Southern Asia and for vulnerable populations, including persons with disabilities, indigenous people, refugee children and poor children in rural areas.

How can companies effectively contribute to the SDG4 Quality Education and inspire their peers?

måndag 20 maj 2019 till tisdag 21 maj 2019, Belgium

Segundo foro de aprendizaje de políticas sobre itinerarios de mejora de las capacidades: una visión para el futuro

Hoy, día 21 de mayo de 2019, tiene lugar el último día del  Segundo Foro de Aprendizaje de Políticas sobre itinerarios de mejora de las capacidades: una visión para el futuro (Second Policy learning forum on upskilling pathways: a vision for the future).

måndag 21 oktober 2019 till onsdag 23 oktober 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

tisdag 11 juni 2019

Innovate, learn, share, act!

Are you interested to know about the Upskilling Pathways initiative and other adult education policy initiatives at European level?

 

@upaepro (Upskilling pathways in AE-PRO) project is launching an online course with interesting speakers, highlighted policy examples and practices from European countries.

The course will cover examples of working with skills assessment, tailored learning, validation and recognition of prior experiences.

måndag 1 juli 2019 till onsdag 3 juli 2019, Spain

EDULEARN19 (11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies)

You are invited to join the 11th edition of EDULEARN (11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies) that will be held in Palma de Mallorca (Spain) on the 1st, 2nd and 3rd of July 2019.

This conference will be the best opportunity to present and share your experiences in the fields of Education and New Learning Technologies in a multicultural and enriching atmosphere.

Every year, EDULEARN brings together over 800 delegates from 80 different countries.

There will be 3 presentation formats: Oral, Poster or Virtual.

Denna översikt över vuxna romers utbildningsbakgrund är en av åtgärderna i det politiska programmet för romer. Syftet med översikten är att beskriva hurdan utbildningshistoria den vuxna romska befolkningen i Finland har, hur romerna förhåller sig till utbildning och vilka deras utbildningsbehov är. 

På webbplatsen ValiGuide finns många resurser kring validering i de nordiska länderna.

ValiGuide erbjuder ett brett urval av material, vägledning och rekommendationer för yrkesutövare som arbetar med validering av vuxnas icke-formella och informella förkunskaper. Syftet med ValiGuide är att bidra till professionaliseringen av hela valideringsprocessen och till varje enskilt valideringsstadium, vilket bidrar till att främja validering av icke-formella och informella kompetenser för vuxna. 

På Skolverkets webbplats kan du gå en webbaserad utbildning i validering. Utbildningen heter "Valideringsarbete i teori och praktik - en introduktion" och vänder sig till alla som arbetar med vägledning, kartläggning, antagning eller bedömning av kompetens. Utbildningen kan påbörjas närsomhelst och i valfritt tempo. Utbildningen är totalt 16 timmar och avslutas med ett slutprov. Efter godkänd och avslutad utbildning får du ett intyg. Läs mer om utbildningen på skolverket.se.

Hållbar konkurrenskraft och välfärd i Norden kräver rätt kompetens hos individer och verksamheter. Systemen för kompetensförsörjning måste därför fungera – ur arbetslivets perspektiv!

Rapporten som NVL-nätverket Kompetens ur ett arbetslivsperspektiv har tagit fram lyfter fram viktiga strategiska frågor, som hjälper till att vidareutveckla bra övergångar mellan utbildning och arbetsliv samt mobilitet i arbetslivet. Så bidrar nätverket till implementeringen av MR-U:s program «Kvalitet og relevans i uddannelse og forskning».

Validering beskrivs på följande sätt i skollagen:

”… en strukturerad bedömning, värdering, dokumentation och ett erkännande av kunskaper och kompetens som en person besitter oberoende av hur de förvärvats”

Validering syftar till att synliggöra och bekräfta en persons kompetens, oavsett hur den har förvärvats, så att personen kan komma vidare i arbetslivet eller till en utbildning.

Valideringsdelegationen 2015–2019 har i uppdrag av regeringen att följa, stödja och driva på ett samordnat utvecklingsarbete inom valideringsområdet.

Nordiskt nätverk för Vägledning inom Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NVL) kartlägger i en utredning hur samarbetet mellan utbildnings- och arbetsmarknadssektorerna ser ut. I utredningen redogörs för hur samordningen organiseras konkret och också för olika former av informellt samarbete mellan sektorerna.Samordningen av vägledningen beskrivs med fokus på de vuxnas möjligheter att utveckla sina karriärkompetenser och bidrar till att skapa meningsfulla övergångar på arbetsmarknaden och mellan utbildning och arbetsliv.  

Modeller för att synliggöra och bekräfta yrkeskompetens har genom åren utvecklats av olika branscher. Modellerna har olika förutsättningar, men nu har Myndigheten för Yrkeshögskolan (MYH) i samarbete med branschexperter tagit fram en standard för att kvalitetssäkra branschvalidering. MYH presenterar en rapport om arbetet med att ta fram en standard för branschvalidering av yrkeskompetens.

Läs mer på Myndigheten för yrkeshögskolans webbplats

Under 2014 startade Encell - Nationellt kompetenscentrum för livslångt lärande, en rapportserie och livslångt lärande. Syftet är att kunna presentera aktuella studier på svenska samt att ge utrymme för omfattande empiriska beskrivningar. Gå in på Encells webbplats för att ladda ner rapporterna.

Validering innebär en kartläggning och bedömning av en individs kompetens och kvalifikationer, oavsett hur, var eller när de har förvärvats - i det formella utbildningssystemet eller på annat sätt, inom Sverige eller utomlands, nyligen eller för länge sedan. Myndigheten för yrkeshögskolan har på uppdrag av regeringen tagit fram nationella kriterier och riktlinjer för validering av reell kompetens. Läs mer på Myndigheten för Yrkeshögskolan webbplats.

Inga resultat hittades