chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Kvalitetssäkring

Skolforskningsinstitutet bjöd i slutet av januari in forskare, rektorer och lärare för att diskutera utmaningarna inom vuxenutbildningen. Dessa utmaningar kan t.ex. handla om kontinuerlig antagning och heterogena elevgrupper. Under mötet lyfte även mötesdeltagarna frågor rörande bland annat lärares återkoppling till sina elever, studiehandledares roll i klassrummet och digitaliseringens möjligheter och utmaningar.

Deltagarna efterfrågade både sammanställningar av befintlig forskning och nya forskningsstudier som speglar den verklighet som råder just nu.

För den som arbetar som lärare i skolan utan lärarexamen finns den behörighetsgivande utbildningen VAL (vidareutbildning av lärare) som leder till lärarexamen. För att fler ska ges möjlighet att läsa utbildningen och bli behöriga lärare beslutade regeringen den 3 november om förordningsändringar som bland annat innebär att antagning till utbildningen kommer att kunna ske till och med den 30 juni 2026.

 

Andelen kursdeltagare i vuxenutbildningen som studerar hos extern anordnare har ökat. År 2014 studerar närmare hälften av alla kursdeltagarna hos annan anordnare, vilket är en fördubbling jämfört med för tio år sedan. Ny statistik visar även att andelen som läser på distans eller under andra flexibla former fortsätter att öka.

I våras publicerade Encell - Nationellt kompetenscentrum för livslångt lärande en rapport om kvalitet i vuxenutbildning.

Studien ger en aktuell bild av vuxenutbildningens förutsättningar i Sverige. Fokus för studien är hur chefer och rektorer ser på kvalitetsarbete i vuxenutbildning. 162 kommuner har gett sin syn på kvalitet och kvalitetsarbete och av dessa beskrivs nio kommuner mer ingående.