chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe

 
 

Osvedčené postupy hodnotenia a výskumu

18. septembra 2018 sa v Bratislave opäť zišli jednotlivci a organizácie pôsobiace v oblasti kariérového poradenstva. Súťaž, ktorá nesie názov Národná cena kariérového poradenstva organizuje už 10 rokov Centrum Euroguidance a v posledných rokoch je partnerom tejto súťaže okrem Zastúpenia Európskej komisie na Slovensku aj  Združenie pre kariérové poradenstvo a rozvoj kariéry.

 Na základe výsledkov výskumu dáva Univerzita Warwick a Warwick Inštitút pre výskum zamestnanosti do popredia týchto päť kľúčových odporúčaní:

Odporúčanie č. 1

Vytvoriť národné a regionálne stratégie v oblasti vzdelávania dospelých, zdravia, zamestnateľnosti a vnútorného blaha. To všetko pomocou spolupráce viacerých rezortov vedených ministrami, za účelom vybudovania kvalitného rámca na národnej a regionálnej úrovni.

Projekt DIMA, ktorý bol nedávno spustený, má za cieľ vytvoriť praktický a inovatívny súbor nástrojov pre vytváranie, implementáciu a monitorovanie stratégií vzdelávania dospelých. Jeho pomocou sa budú môcť poskytovatelia vzdelávania dospelých a vnútroštátne orgány aktívne podieľať na politikách vzdelávania dospelých na národnej a európskej úrovni a tak prispievať k zvyšovaniu účasti dospelých na vzdelávaní a príprave.  

S pokračujúcim rozvojom európskej spolupráce sa stierajú hranice aj na poli kariérového poradenstva. V poradí desiaty Cross Border seminár, tentoraz na tému „Prekračovanie hraníc v poradenstve“ (Guidance Crossing Borders), ktorý sa konal 9. – 10. júna 2015 v Retzi/Dolné Rakúsko, bol venovaný možnostiam, pomocou ktorých kariérové poradenstvo v Európe prekračuje tradičné hranice rôzneho druhu.

V roku 2012 sa v Európskej únii nachádzalo okolo 643 000 väzňov a odvtedy sa počet osôb vo výkone trestu odňatia slobody mierne zvyšoval. Väčšina týchto osôb nemá ukončené vyššie alebo odborné vzdelanie, alebo neabsolvovala ďalšie vzdelávanie a nemá dostatočne osvojené základné zručnosti. Vzdelávanie v ústavoch na výkon trestu odňatia slobody zohráva zásadnú úlohu pri znovuzačlenení sa do spoločnosti a v prevencii ďalšieho páchania trestnej činnosti väzňov.
Vzdelávanie väzňov je dôležitou témou pre EPALE, preto sme týždeň od 25. do 29. januára vyhlásili za Týždeň vzdelávania vo väzeniach! Sledujte EPALE a našu stránku na Facebooku a Twitteri, kde získate zaujímavé zdroje a články napísané odborníkmi v tejto oblasti.
pondelok 9 september 2019 to utorok 10 september 2019, Bosnia and Herzegovina

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies, which is to be held at the University of Banja Luka on 9th and 10th September 2019.

Follow this link to see the call for papers.

štvrtok 23 máj 2019, Belgium

« Numérisation des services publics : quelle prise en compte des publics peu qualifiés et illettrés ? »

Lire et Ecrire Communauté Française organise le 23 mai 2019 à Bruxelles, un séminaire où sera abordée la question urgente de l’effet des nouvelles technologies sur la société et plus particulièrement sur les publics peu ou pas lettrés. 

utorok 7 máj 2019, Spain

Jornada de Educación de Personas Adultas en Extremadura: “Aprendizaje a lo largo de la vida: Nunca es tarde”

El Centro de Educación de Personas Adultas “Abril” de Badajoz, que ha obtenido en este curso académico el primer Premio “Miguel Hernández”, organiza una Jornada de Educación de Personas Adultas en Extremadura: “Aprendizaje a lo largo de la vida: Nunca es tarde”

Los objetivos de esta jornada son:

streda 18 september 2019 to štvrtok 19 september 2019, Slovenia

Konferenca Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju 2019

Pedagoški inštitut vabi na 4. znanstveno konferenco Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Mednarodni vidiki vzgoje in izobraževanja, ki bo 18. in 19. septembra 2019, v prostorih ZRC SAZU (Novi trg 2, 1000 Ljubljana). Na konferenci bosta kot vabljena predavatelja sodelovala dr. Paul Stubbs z Ekonomskega inštituta v Zagrebu ter prof. dr. Pavel Zgaga s Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani.

streda 8 máj 2019, Spain

III JORNADAS PROVINCIALES DE EDUCACIÓN PERMANENTE: ''PRÁCTICAS DE ÉXITO Y PROFESORADO INNOVADOR''

El próximo 8 de mayo se celebrarán las III Jornadas Provinciales de Educación Permanente:"Prácticas de éxito y profesorado innovador", que tendrán lugar en el salón de actos de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Huelva ( CAMPUS DEL CARMEN).

 Estas jornadas serán desarrolladas en horario de mañana y tarde. Diseñadas desde un enfoque eminentemente práctico y centrado en la difusión de experiencias. Dirigidas especialmente al colectivo docente de CEPER y Secciones, aunque también son susceptible de participación Institutos con Semi, IPEP y Escuelas Oficiales.

streda 10 júl 2019, United Kingdom

Employment and Skills Convention 2019 – Beyond Brexit: A future that works for all

This event organised by the Learning & Work Institute will consider employment and skills and how to help those who are stuck in low-wage jobs, or face issues with gaining employment due to disabilities, to find better employment opportunities. The event will see beyond Brexit and focus on issues with employment and skills that have been forgotten during this time of political upheaval. 

nedeľa 8 september 2019 to utorok 10 september 2019, Poland

X AUGUSTOWSKIE SPOTKANIE NAUKOWE: EDUKACJA W DIALOGU I PERSPEKTYWIE

Zakład Dydaktyki Ogólnej Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku serdecznie zaprasza do udziału w X AUGUSTOWSKIM SPOTKANIU NAUKOWYM: EDUKACJA W DIALOGU I PERSPEKTYWIE (prezentacje - polemiki - propozycje), które odbędzie się w dniach 8 - 10 września 2019 roku w Augustowie, POD PATRONATEM JEGO MAGNIFICENCJI REKTORA UNIWERSYTETU W BIAŁYMSTOKU PROF. ZW. DR HAB. ROBERTA W. CIBOROWSKIEGO oraz KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK. 

Zaproszenie organizatorów:

Táto štúdia bola spracovaná ako výstup čiastkovej úlohy „Analýza existujúcich národných systémov kvalifikácií vo vybraných krajinách EÚ“ v rámci projektu ESF „Tvorba  Národnej sústavy kvalifikácií“.  S touto štúdiou úzko súvisí výstup ďalšej čiastkovej úlohy „Analýza Európskeho kvalifikačného rámca a Národných kvalifikačných rámcov vo vybraných krajinách EÚ“ toho istého projektu ESF. 

„Vzdelávanie dospelých dokáže zmeniť životy jednotlivcov aj celú spoločnosť, je to ľudské právo a v záujme všeobecného dobra.“  – Európsky manifest o vzdelávaní dospelých v 21. storočí. Ponúkame Vám preklad úvodu do dokumentu, ktorým si rozšíri obzory každý odborník v oblasti vzdelávania dospelých. Tento stručný dokument môže pomôcť vzdelávateľom, kariérnym poradcom, politikom i novinárom pochopiť pohľad skúsených zahraničných expertov. 

 

Projekt DIMA má za cieľ vytvoriť funkčný a inovatívny súbor nástrojov pre tvorbu, implementáciu a monitorovanie stratégií, politík a praktík vzdelávania dospelých. Projekt sa zameriava na obohatenie súčasných postupov a rozvoj účinných stratégií na zvýšenie účasti dospelých (25 až 64-ročných) na vzdelávaní a príprave v kontexte celoživotného vzdelávania. Projekt sa zároveň zameriava na zlepšenie základných zručností špecifických cieľových skupín dospelých a zvýšenie stimulov pre prípravu dospelých.

Tento dokument bol vytvorený Univerzitou v Exeteri (University of Exeter) pre britskú asociáciu Learning South West, združujúcu organizácie a inštitúcie poskytujúce vzdelávanie pre dospelých na juhozápade krajiny. Dokument obsahuje súhrn výsledkov výskumu, ktoré poukazujú na význam celoživotného učenia pre jednotlivcov, hospodárstvo a celkovo pre spoločnosť.

Príspevok sa venuje kritike koncipovania celoživotného vzdelávania na základe európskych a národných dokumentov. Obsahová vyprázdnenosť a byrokratický framework týchto dokumentov kontrastuje s aktuálnymi výzvami informačnej spoločnosti. Autor pozornosť upriamuje skôr na možnosti podpory individuálneho prístupu dospelého človeka k vzdelávaniu a využívaniu možností vzdelávacích technológií.

Žiadne zodpovedajúce výsledky