chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Incluziunea socială

Bugetul pentru educația adulților (BEA) și fondurile ulterioare reduse au un impact negativ asupra Asociației Educaționale a Muncitorilor (AEM). Fondurile au fost reduse cu 28% pentru 2019-2020. Cursanții se pot confrunta cu o reducere a oportunităților educaționale, iar acest lucru ar putea avea un impact și asupra creșterii economice, deoarece cursanții ajută la eliminarea diferențelor de competențe în Marea Britanie.

După construirea facilităților sportive în aer liber, Centrul de primire a migranților din localitatea Šikara, de la periferia Somborului, a adus câteva programe noi. Au fost inaugurate un atelier de cusut și un mini coafor, acestora urmand li se alature o sectiune speciala pentru copii si o secțiune pentru pregatirea parintilor pentru lucrul pe calculator. După cum afirmă autoritățile din Centrul primar, scopul este de a le permite oamenilor din această instituție să aibă o calitate mai bună a vieții.

A treia ediție a Săptămânii Europeane a Competențelor Profesionale va fi organizată la Viena, Austria, între 5 și 9 noiembrie 2018. Sunteți invitați să vă înregistrați evenimentul/activitatea în cadrul Săptămânii Europene a Competențelor Profesionale furnizând informațiile cerute mai jos. Pentru îndrumări suplimentare, consultați instrucțiunile.ber 2018. You are invited to register your event/activity under the European Vocational Skills Week by supplying the information requested below. For further guidance, please consult the guidelines.
Rezultatele proiectului european Erasmus + Math-GAMES privind învățământul motivat în domeniul educației matematice de bază - Acest material didactic inovator este destinat tuturor lectorilor care activează în domeniul educației de bază (în special în domeniul învățării aritmetice). Accentul se pune pe utilizarea jocurilor pentru a preda diferite teme ale educației matematice de bază cu mai multă motivație.

4-6 iulie 2017

University of Edinburgh's Pollock Halls campus

 

Următoarea conferință SCUTREA va fi găzduită în cooperare cu CREID – Centrul pentru educație, incluziune și divesitate al Universității din Edinburgh. CREID are o tradiție de durată în cercetarea de înaltă calitate și organizarea și diseminarea de activități relevante pentru cercetare și practică.

Este destul de frustrant a constata că după numeroase ore de muncă, emoții, timp și resurse se dovedește că propunerile noastre - educative, culturale și sociale - nu atrag atenția destinatarilor și că răspunsurile la multe invitații sunt reduse. Riscăm, atunci, să ne plângem de pasivitatea adulților. Deoarece ofertele sunt, la urma urmei, numeroase, interesante, pregătite de profesioniști. Uneori, nu există candidați.

7 Iunie 2019
by Sorin Angheluta
(en)

Scrisă de Linda Berg

 

Am avut plăcerea de a participa la o conferință, la Bruxelles, pe 25 octombrie, în frumosul Hotel Metropole din inima orașului Bruxelles, în stilul adevărat Poirot. A fost prima dată când EPALE și AEFA din Franța, Luxemburg și Belgia francofonă au organizat o conferință comună.

29 Noiembrie 2018
by Sorin Angheluta
(en)
Provocarea acestui proiect de mobilitate, finanțat prin programul Erasmus+ și susținut de Liga Educației, se referă la recunoașterea competențelor informale care oferă persoanelor excluse sau reintegrate, puțin sau deloc pregătite, posibilitatea de a-și recâștiga stima de sine. „Practicile pedagogice care implică educația informală” este un proiect care s-a derulat în 19 luni, din iunie 2016 până în decembrie 2017, și a reunit 3 structuri: Liga Educației (Franța), ParteWEA (Marea Britanie) și ABF (Suedia).
Cet article propose de contribuer aux réflexions pour répondre à la question posée à l’occasion de la conférence européenne EPALE & AEFA du 25 octobre à Bruxelles : quel rôle peut jouer la formation des adultes dans l’inclusion sociale. Nous proposons ici de reprendre la thématique de la formation en milieu de travail et de rappeler quel peut être le rôle de la formation professionnelle et de la formation par les situations de travail dans le développement des personnes et donc dans la dynamique de leur inclusion.
În Suedia, copiii cu dizabilități din școlile speciale, în mod oficial și pe baza curriculumului, învață numai ce are sens pentru viața viitoare, adică ce are o valoare practică și utilă în viață. Printre exemple se numără utilizarea banilor și a cardurilor de plată, modalități frumoase de îmbrăcare, pregătirea mâncării, aranjarea așternutului, comunicarea cu mediul, utilizarea telefonului și a internetului ... Prin urmare, literele și numerele care sunt cel mai adesea greu de citit sunt evitate. De exemplu, scopul matematicii este de a învăța un copil să formeze numărul de telefon al părinților săi.
Știm cu toții că educația pentru adulți este crucială pentru migranți, dar cum rămâne cu cei care reacționează la nou-veniți cu teamă, respingere și / sau ură? Gina Ebner are câteva sugestii cu privire la modul în care învățarea în rândul adulților poate ajuta comunitatea gazdă să devină mai primitoare.
17 Mai 2018
by NARCISA SAVA
(ro)
3 Comentarii
Sâmbătă 11 Ianuarie 2020 to Sâmbătă 18 Ianuarie 2020, Germany

Participatory Video empowers!

Participatory Video is a media tool with great potential to empower individuals, peer groups and communities. It can create a space for marginalized groups within a social system. The realized film becomes the mouthpiece of the participants and encourages dialogue between different social groups and thus helps dissolve prejudices and stereotypes.

Sâmbătă 4 Iulie 2020 to Sâmbătă 11 Iulie 2020, Germany

Participatory Video empowers!

Participatory Video is a media tool with great potential to empower individuals, peer groups and communities. It can create a space for marginalized groups within a social system. The realized film becomes the mouthpiece of the participants and encourages dialogue between different social groups and thus helps dissolve prejudices and stereotypes.

Luni 1 Iulie 2019, Germany

Veranstaltungsreihe: "Rückfall in eine autoritäre Zukunft?" – Autoritäre Tendenzen als Herausforderung für politische Bildung

Die Debatten darüber, ob mit rechtspopulistischen Akteuren gesprochen und diese zu Veranstaltungen eingeladen werden sollen, verdecken die viel grundlegenderen Herausforderungen. Welches Verständnis von Demokratie und Menschenrechten liegt der politischen Bildung zugrunde? Welche Rolle und welches Selbstverständnis haben Akteure der politischen Bildung?

Joi 26 Septembrie 2019 to Vineri 27 Septembrie 2019, Poland

Jedność w różnorodności - idea i rzeczywistość. 30 lat edukacji integracyjnej w Polsce

Konferencja jest przywołaniem naukowych spotkań zainaugurowanych w 2003 r., który Rada Unii Europejskiej ustanowiła Europejskim Rokiem Osób Niepełnosprawnych. W roku 2019 nawiązując do30. rocznicy edukacji integracyjnej w Polsce, pragniemy kontynuować tradycję pedagogiki specjalnej w wielowątkowych rozważaniach tematycznych:

   I.            Osobowość - podmiotowość ucznia, jego potrzeby edukacyjne i dynamizm rozwojowy

Vineri 28 Iunie 2019, United Kingdom

Erasmus+ Learning Networks – Widening Participation

The Erasmus+ team will be holding the free Learning Networks – Widening Participation event at the Ecorys office in Birmingham on Friday 28th June 2019. The aim of the event is to allow delegates to network, hold cross-sectoral discussion and widening participation through social inclusion and shared- best practice.

Vineri 11 Octombrie 2019 to Sâmbătă 12 Octombrie 2019, Belgium

Fachtagung & Messe Unterstützte Kommunikation

Tagung für Fachkräfte zum Thema Unterstützte Kommunikation: Durch verschiedene Workshops und Austauschmöglichkeiten wird überlegt, wie individuell angepasste Kommunikationsmittel in den verschiedenen Lebensbereichen der Person mit Unterstützungsbedarf genutzt werden können. Die Unterstützte Kommunikation (UK) schließt alle Kommunikationsmethoden mit ein, die die Lautsprache ersetzen oder ergänzen können. Es handelt sich zum Beispiel um Gebärden, Objekte, Piktogramme oder elektronische Sprachausgabegeräte.

Vineri 14 Iunie 2019, Sweden

Panelsamtal på Järvaveckan om folkbildning i marginaliserade stadsdelar

Järvaveckan handlar om att minska avståndet mellan de folkvalda politikerna och medborgarna. Folkbildningsrådet arrangerar ett seminarium om en ny rapport från Folkbildningsrådet som handlar om folkbildning i marginaliserade stadsdelar.

Mer än hälften av folkbildningens deltagare finns i landets större städer. Städernas utmaningar har blivit folkbildningens angelägenhet. Vilken roll spelar studieförbund och folkhögskolor i städernas marginaliserade områden? Ett samtal om folkbildningens betydelse för deltagarna, föreningslivet och samhället.

Miercuri 12 Iunie 2019 to Sâmbătă 15 Iunie 2019, Ireland

17th International EPEA Training Conference: Past, Present & Future Education in Prison

The European Prison Education Association (EPEA) , together with its Irish branch, the Irish Prison Education Association, are holding its 17th International Training Conference taking place in Technological University (TU) Dublin between June 12th and 16th. 

Un nou raport examinează îndeaproape performanțele Danemarcei, Suediei și Norvegiei în sprijinirea refugiaților în accesarea pieței forței de muncă și a eforturilor din spatele acesteia. Educația sa dovedit a fi eficientă în Norvegia și Suedia.

Proiectul implOED (Implementing Outreach, Empowerment and Diversity) a lansat un document cuprinzător și detaliat, care va ajuta factorii de decizie politică și practicienii din domeniul educației pentru adulți și nu numai să îmbunătățească abilitățile practicanților ca educatori pentru adulți, să implice cursanții în auto-determinarea învățării lor și să afle care este diferența la nivel de politici.

Migranții incluși în Sondajuș privind Competențele Adulților

Emigrarea a fost în centrul dezbaterilor politice din cadrul OECD din anii ultimii ani. Pornind de la datele din Sondajul OECD privind Competențele Adulților (PIAAC), acest raport oferă noi dovezi legate de diferențele dintre caracteristicile și contextele migranților și ia în considerare felul în care acestea se raportează la competențele pe care le dețin migranții.

Aceste materiale au fost realizate în urma participării  la programul de formare "Coaching in educational contexts to reduce early school leaving"-Alcala Hernares, 5th -9th March 2018 (Madrid - Spain). Acest flux de mobilitati a fost finanţat integral în cadrul Proiectului Erasmus+ nr.2017-1-RO01-KA104-035956 cu titlul ,,Spirit european în educație” implementat in perioada 01.07.2017-30.09.2018 de Casa Corpului Didactic Braşov in calitate de beneficiar.

Publicația privind aptitudinile de bază promovează idei interesante și inovatoare provenite din proiecte finanțate de UE pentru a ajuta profesorii, organizațiile neguvernamentale, solicitanții de proiecte și factorii de decizie politică din Europa să-și dezvolte practica profesională. Oferă resurse utile, inclusiv materiale didactice, precum și abordări creative pentru predarea competențelor de bază.

Inspiră-te!

Toată lumea câștigă asigurându-se că refugiații încep “cu dreptul” noile lor vieți aici, în Danemarca. În calitate de educatori pentru adulți, dorim să contribuim în acest scop și suntem deja în plină desfășurare.

În acest catalog inspirat, veți găsi 12 articole care descriu inițiative specifice pe care școlile și asociațiile de educație pentru adulți le-au implementat deja.

Criza refugiaților din 2015 a adus în prim plan tema migrației în dezbaterea publică din România, din perspectiva unei posibile țări de destinație. Această situație a fost cauzată de afluxul masiv de persoane care căutau refugiu din calea conflictelor din Siria și Afganistan și care încercau să ajungă în statele dezvoltate din Europa pe ruta balcanică. Concentrarea unui număr mare de refugiați în țările mediteraneene de la granița Uniunii Europene (Italia și Grecia) și tranzitul către vest prin țări ca Macedonia, Serbia sau Ungaria – puțin pregătite să facă față unui astfel de aflux – a generat tensiuni între populație și imigranți, alimentate de dezacordurile între statele din interiorul Uniunii.
Niciun rezultat nu corespunde