chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

De ce ar trebui directorii să învețe gândirea creativa

03/08/2017
by NARCISA SAVA
Limba: RO
Document available also in: EN

/epale/ro/file/co0717srfeat2760pxpngco_0717_sr_feat2_760px.png

Gândirea creativă este o strategie de rezolvare a problemelor care încurajează utilizarea imaginației, a intuiției și a raționamentului sistemic pentru a explora noi posibilități de soluționare.

Este, de asemenea, mult mai distractiv decât o sesiune de brainstorming tradițională, a declarat Liz Glaser, directorul managementului integrat al talentului pentru compania de soluții e-commerce Pitney Bowes; Ea învață gândirea creativă în programul său "Early in Career High Performers".

În aceste ateliere și în multe cursuri de gândire creativă, participanții pot găsi grămezi de creioane colorate, aluaturi, jucării și plăci albe acoperite cu desene colorate și sunt încurajați să le folosească pentru inspirație. "Oferirea posibilității oamenilor de a fi creativi este modul în care găsiți răspunsuri", a explicat Glaser. "Este mult mai puțin limitat decât un mediu tradițional de învățare".

A învăța cu jucării

Sham Desai, directorul diviziei de telecomunicații și conexiune digitală la Pitney Bowes, a finalizat anul trecut cursul EIC. El a spus ca la început a fost surprins de jucării și de uneltele de colorat, însă mai târziu le-a găsit surprinzător de utile. "Un curs de trei zile poate fi obositor, dar având ceva simplu de jucat, vă eliberează mintea să vă acorde atenție", a explicat el. Apoi a aplicat filosofia echipei sale, oferindu-i creioane colorate și tampoane de hârtie la fiecare întâlnire. "Îi ajută să rămână angajați."

O mulțime de raționamente din spatele acestor instrumente aparent copilărești are de-a face cu permisiunea oamenilor de a lucra vizual și colaborativ fără un rezultat predefinit, a declarat Shelley Evenson, directorul general al departamentului de evoluție organizațională din Fjord din San Francisco, consultanță de proiectare și inovare de la Accenture în 2013. "Când oamenii se distrează, ei se gândesc mai mult la soluții, care devin idei care curg".

Desigur, gândire creativă este mai mult decât distracție și jocuri. Este o abordare testată științific a rezolvării problemelor care reunește trei elemente esențiale care sunt importante pentru inovare: nevoile afacerii, posibilitățile tehnologice și elementul uman, a spus Evenson. Echipa sa este dedicata invatarii propriilor angajati si clienti cum să stăpânească gandirea de proiectare.

Combinarea celor trei aspecte - afaceri, tehnologie și om- este modul în care evitați să veniți cu inovații care rezolvă doar o parte din problemă, a spus ea. "United Airlines este un exemplu excelent. Ei au avut o soluție (eliminarea clienților care plătesc găzdui angajații care călătoresc) care a ignorat nevoia umană. "

Învață practicând

De asemenea, este util atunci când procesul de învățare se desfășoară în contextul nevoilor de afaceri, motiv pentru care echipa Evenson are mai multe șanse să participe la ateliere și întâlniri de echipă, în care participanții încearcă să rezolve problemele din lumea reală, în loc să găzduiască sesiuni de învățare independente. "Vrem să încurajăm învățarea prin practică și acest lucru se întâmplă în mod natural atunci când echipele lucrează deja împreună pentru un scop", a spus ea. "Vom accelera procesul prin încorporarea oamenilor în aceste echipe care știu să aplice gândire creativă".

În timp ce majoritatea acestor ateliere de gândire creativă se întâmplă în medii față-în-față, se poate face cu tehnologia online - atâta timp cât există o componentă de colaborare, a explicat Evenson. "Gândirea creativă este un sport de echipă, așa că nu este posibil să învățați cum să o faceți singur."

Ea indică un atelier recent cu echipa Accenture HR pentru a înțelege modul în care grupul va permite o nouă cultură a performanțelor; Este o schimbare dramatică în modul în care compania oferă planificarea carierei și feedback-ul. Pentru a se concentra  în jurul modului în care noul sistem ar funcționa în întreaga companie globală, care are aproape 400.000 de angajați, grupul a proiectat un plan.

Planul a inclus toate unitățile de afaceri dependente, sistemele tehnologice și persoanele implicate în procesul de realizare a performanței, pentru a identifica punctele de contact și pentru a schița modul în care acestea ar integra aceste grupuri diferite. "N-au fost niciodată capabili să o vizualizeze înainte", a spus Evenson. "Acum ei au acel plan în sistemele lor limbice și pot să-l imagineze de fiecare dată când iau o decizie".

În plus, predarea gândirii creative angajaților în contextul unui proiect unic nu rezolvă doar acea problemă identificată sau obiectivul proiectului. Oferind angajaților instrumentele necesare pentru a gândi mai creativ și îndrumarea lor cu privire la modul în care pot să le aplice imediat la locul de muncă, aceste abilități devin integrate în fluxul de lucru, a declarat Bryan Mattimore, co-fondator al The Growth Engine Co., o agenție de inovare În Norwalk, Connecticut. "După ce vor vedea cum funcționează, se răspândește ca un virus benefic pentru restul echipei." "

Text: Sarah Fister Gale(link is external)

Acest articol a fost prima data publicat în Chief Learning Officer(link is external) magazine.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Se afișează 1 - 1 din 1
  • imaginea utilizatorului Teodor GHITESCU

    Din studiile mai multor psihologi şi biologi, personalitatea umană este configurată genetic cel puţin din punctul de vedere a două criterii importante:

    1. viteza de reacţie la orice stimul, pe baza cărora oameni pot fi clasificaţi suficient de bine in cele 4 tipuri temperamentale cunoscute. În consecinţă viteza de reacţie a oamenilor nu poate fi modificată prin educaţie decât în limite restânse;

    2. modul de configurare genertică a structurilor de procesare neuronală a stimulilor informaţionali. Pe baza acestui criteriu, oamenii se divid în oameni cu gâdire convergentă - inteligenti si oameni cu gândire divergentă - creativi.

    Cum nu poti tranforma un temperament coleric într-unul melancolic, nici aşa nu poţi învăţa un inteligent sa fie creativ!

    Prin urmare formularea corectă a problemei ar putea fi DE CE AR TREBUI DIRECTORII SĂ CONDUCĂ ŞTIINŢIFIC!

    Abordarea sistemică REALISTA diferita de cea cibernetică ar elimina multe din confuziile si neconformitatile manipulatoare care ne consuma timpul si energie inutil! Iata o supersinteză a acestei abordări: https://www.academia.edu/6625619/CUNOA%C5%9ETEREA_SISTEMIC%C4%82