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EPALE

Plataforma eletrónica para a educação de adultos na Europa

 
 

Investigação e avaliação de boas práticas

Notícias

Porque, hoje em dia, é muitas vezes difícil lidar com o volume de dados e publicações disponível sobre educação e porque, tal como em muitos outros domínios, ter acesso a evidências para a formulação de políticas ou para promover debates nem sempre é uma tarefa fácil, em outubro de 2013, a OCDE lançou a plataforma de Educação GPS. Esta plataforma foi agora atualizada, fornecendo acesso direto às fontes de estatísticas e análises sobre as políticas e práticas de educação, geradas por esta Organização, bem como a dados relativos ao desempenho de cada país.

Se a Europa enfrenta elevados níveis de desemprego, como nunca antes verificados, e se a força de recursos humanos nunca foi tão qualificada como atualmente, como se justifica e compreende que tantos empregadores expressem dificuldade em encontrar trabalhadores qualificados? É esta a questão que a presente publicação, da responsabilidade do Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional (CEDEFOP), procura responder, numa tentativa de mitigar o que designa por “estrangulamento de competências”.

O estudo "Adult learners in digital learning environments" teve como objetivo contribuir para o trabalho da Comissão e dos Estados-Membros que tem em vista atingir os objetivos estabelecidos no quadro estratégico para a cooperação europeia no domínio da educação e formação 2020.

Entre outras metas, a estratégia Europa 2020 pretende elevar as taxas de participação dos adultos (25-64 anos) na aprendizagem ao longo da vida para 15% até 2020, contribuindo assim para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo.

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Segunda-feira 20 Maio 2019 to Terça-feira 21 Maio 2019, Belgium

Segundo foro de aprendizaje de políticas sobre itinerarios de mejora de las capacidades: una visión para el futuro

Hoy, día 21 de mayo de 2019, tiene lugar el último día del  Segundo Foro de Aprendizaje de Políticas sobre itinerarios de mejora de las capacidades: una visión para el futuro (Second Policy learning forum on upskilling pathways: a vision for the future).

Terça-feira 4 de junho de 2019 to Quarta-feira 5 de junho de 2019, Germany

Betriebliches Lernen gestalten: Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal

Das AG BFN-Forum widmet sich den Fragen der Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen durch Aus- und Weiterbildner/innen, die sich durch die Einflüsse der digitalen Transformation ergeben. Im Fokus stehen dabei die Konsequenzen für die Kompetenzentwicklung der Aus- und Weiterbildner/innen, für betriebliche Lernformen sowie für Lernortkooperationen und Netzwerke. 

Quinta-feira 13 de junho de 2019, Germany

#digitalkompetent - Konferenz zu digitalen Kompetenzen in Arbeit und Lernen

Die Digitalisierung verändert die Arbeitswelt grundlegend. Auch Lernen wird zunehmend digitaler. Mitarbeitende, die bisher wenig Kontakt mit Digitalisierung hatten, müssen sich immer mehr mit digitalen Anwendungen in Lernen und Arbeiten auseinandersetzen. Insbesondere neue Kompetenzen im Umgang mit digitalen Veränderungen sind dabei ein Schlüsselfaktor.
Segunda-feira 21 de outubro de 2019 to Quarta-feira 23 de outubro de 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

Terça-feira 10 de setembro de 2019 to Quarta-feira 11 de setembro de 2019, United Kingdom

Voluntary Sector and Volunteering Research Conference 2019

The Voluntary Sector Studies Network (VSSN) and the National Council of Voluntary Organisations (NCVO) will be holding the Voluntary Sector and Volunteering Research Conference 2019 at the Aston Business School in Birmingham on 10th-11th September. The focus will be on viewing volunteering and the voluntary sector through the lens of civil society. Tickets are available at a range of prices. 

Quarta-feira 5 de junho de 2019 to Quinta-feira 6 de junho de 2019, Spain

Educar para prevenir la violencia de género

La violencia de género es un problema estructural y la manifestación más extrema de la desigualdad entre mujeres y hombres. Un amplio marco normativo de igualdad regula la prevención y actuación ante las diferentes formas en que se expresa la violencia de género en cualquiera de los ámbitos de la sociedad.

Quarta-feira 22 Maio 2019 to Quinta-feira 23 Maio 2019, Denmark

Workshop om vosknes motivation for efteruddannelse


Den 22. og 23. maj afholder Tænketanken DEA sammen med Digital Frontrunners, der er et program i den britiske innovationsfond NESTA, en workshop om voksnes motivation for efteruddannelse. 


Ny teknologi, et længere arbejdsliv og vandrende arbejdstagere gør efteruddannelse centralt; men ufaglærte og faglærte, der ofte netop har brug for efteruddannelse, er også ofte dem, der deltager mindst. Arrangementet indeholder oplæg om, hvad der motiverer til at deltage i voksenuddannelse samt workshops, hvor alle aktivt udveksler erfaring og viden.

Quinta-feira 26 de setembro de 2019, Belgium

Segunda Cumbre Europea de Educación

La  Segunda Cumbre Europea de Educación tendrá lugar el 26 de Septiembre de 2019, en la plaza Place du Mont Des Arts 1000, en Bruselas, Bélgica. Ministros, académicos, partes interesadas en educación, sociedad civil y docentes discutirán y tratarán diversos temas relacionados con la educación, así como los desafíos, presentes y futuros, a los que se enfrentan los docentes.

O desenvolvimento social, económico e cultural das últimas décadas e as múltiplas alterações que se têm produzido tanto a nível familiar como a nível educativo, têm introduzido a questão da educação como acção pública a ser realizada por diferentes agentes educativos – pais, crianças, elementos da comunidade. No presente texto apresentaremos, sumariamente, três projectos com base numa metodologia de investigação-acção, indicando os contextos em que se têm desenvolvido, as suas finalidades, os processos metodológicos seguidos. Uma meta-análise destes projectos permite-nos destacar a singularidade de cada um e, ao mesmo tempo, encontrar alguns indicadores comuns, como sejam, a pertinência da colaboração como motor de exercício de cidadania de cada actor social, a (re)construção de novas formas de solidariedade social e educativa, a necessidade de desocultar a participação da criança neste processo relacional, a (re)valorização do professor enquanto profissional do humano e a afirmação da educação como projecto comum.
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