chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Polityka praktyk zawodowych w Anglii przybiera niespodziewany obrót

20/12/2017
by Beata Jurkowicz
Język: PL
Document available also in: EN HU FR RO HR

Dla młodzieży praktyki zawodowe są coraz bardziej popularną alternatywą wobec wysoce kosztownej edukacji uniwersyteckiej. Dla dorosłych zaawansowana praktyka zawodowa otwiera drogę do rozwoju kariery zawodowej. Jednakże z danych dotyczących liczby nowych osób przyjętych na wyższe uczelnie wynika, że nowo wprowadzona polityka mająca na celu zwiększyć ilość praktyk zawodowych w Anglii nie przynosi spodziewanych rezultatów. Zapoznaj się z przemyśleniami Markusa Palmen na ten temat i obejrzyj jego wywiad o międzypokoleniowym uczeniu się pomiędzy starszymi rzemieślnikami a młodymi praktykantami.

 

Kształcenie zawodowe w formie praktyk zawodowych było jak dotąd rosnącym trendem w Anglii. Od 2005 roku rosła liczba osób rozpoczynających praktyki zawodowe. W ubiegłym roku, w 2016, praktyki zawodowe zostały rozpoczęte przez 509 tys. osób, w porównaniu do 500 tys. w roku poprzednim i 440 tys. w roku 2014.

 

Liczba praktykantów spada

Wzrastający trend związany z praktykami zawodowymi szedł do tej pory w parze z intencjami politycznymi brytyjskiego rządu, zgodnie z którymi ilość praktyk zawodowych miała wzrastać. Ta polityka opierała się na wielu panelowych rekomendacjach ekspertów, z których ostatnią było tzw. Sainsbury Review (2015, panel ekspercki ds. przemysłu i edukacji).

Najnowszym mechanizmem politycznym zastosowanym, aby zwiększyć ilość praktyk zawodowych jest tzw. Apprenticeship Levy (czyli opłaty za praktyki zawodowe). Wymaga on od dużych firm (tzn. takich, które wypłacają więcej, niż 3 mln funtów w pensjach), żeby wpłacały 0,5% wartości ich całego funduszu płac, jako składkę, która będzie później wykorzystana w formie dotacji dla firm przyjmujących praktykantów.

Jednakże, najświeższe dane dotyczące praktyk zawodowych wskazują na to, że liczba rozpoczętych praktyk zawodowych dramatycznie spadła, nawet o 61% w porównaniu z tym samym okresem w roku ubiegłym. Co może być tego przyczyną?

Nad przyczynami dopiero zaczyna się dyskutować, ale krytycy polityki rządu wskazują na sposób, w jaki zaprojektowany jest system opłat. Faworyzuje on duże firmy i praktyki zawodowe dla zaawansowanych, w przeciwieństwie do ofert przeznaczonych dla początkujących młodych ludzi.

 

Rozwój kariery oraz "zarobek w czasie nauki"

Ten spadek we wzrastającym do tej pory trendzie, pojawił się w okresie ogólnych zmian w obszarze praktyk zawodowych będących częścią kształcenia i szkolenia zawodowego.

„Poziom kształcenia praktyk zawodowych wzrasta, co oznacza, że wiele osób wykorzystuje praktyki zawodowe do rozwoju kariery, a nie jako jej początkowy etap. Ta zmiana punktu ciężkości rzeczywiście może sprawić, że praktyki zawodowe staną się mniej dostępne dla młodych ludzi” – wyjaśnia Becci Newton, starszy pracownik naukowy z Institute for Employment Studies.

Aby to zilustrować, w ciągu ostatnich 10 lat, dorosłe osoby uczące się miały widoczny udział we wzrastającej liczbie nowych praktyk zawodowych, który był większy niż udział młodych ludzi.

Dla tych ostatnich motywacja do korzystania z praktyk zawodowych jest inna. Opłaty za praktyki zawodowe są w pełni finansowane, co oznacza, że młodzi ludzie mają dostęp nawet do kwalifikacji uniwersyteckich bez konieczności płacenia czesnego czy popadania w zadłużenie wobec uczelni. Czesne na brytyjskich uczelniach wyraźnie wzrosło w ostatniej dekadzie.

Jednakże Becci Newton ostrzega przed wykazywaniem zbyt mocnego podobieństwa pomiędzy szkolnictwem wyższym a praktykami zawodowymi.

„Praktyki zawodowe to inny rodzaj doświadczenia, niż studia w pełnym wymiarze godzin. Jest mało prawdopodobne, że praktykanci mogą zbudować ten sam kapitał społeczny, jak studenci uniwersyteccy oraz takie samą sieć kontaktów, która mogłaby ułatwić im karierę”.

Pomimo tego, jak zauważa Newton, kluczową kwestią Sainsbury Review (2016) oraz tzw. planu Post-16 Skills jest stworzenie równości szacunku w stosunku do akademickiej i zawodowej drogi rozwoju oraz umożliwienie transferu pomiędzy nimi.

„Zbyt wcześnie, aby mówić, czy ta ambicja może zostać zrealizowana, ale wiemy, że zyski dla gospodarki generowane przez praktyki zawodowe są znakomite, oraz że praktykanci nabywają umiejętności, wzorce zachowań i wiedzę, które są cenione prze pracodawców”.

Szerokie możliwości wyboru

Stereotypy łączące praktyki zawodowe z branżami opartymi na pracy fizycznej są przestarzałe. W zeszłym roku w Anglii, najwięcej rozpoczętych praktyk zawodowych było w obszarze biznesu, administracji oraz adwokatury. Kolejno uplasowały się sektory opieki zdrowotnej oraz usługi publiczne.

Wszystkie praktyki zawodowe opierają się na uczeniu się w miejscu pracy, podczas którego bardziej doświadczony pracownik pomaga praktykantowi zgłębić tajniki ich wspólnego zawodu. Jednakże wiele praktyk zawodowych łączy w sobie uczenie się w czasie pracy z nauką teoretyczną, która odbywa się na uczelni lub w prywatnej firmie szkoleniowej.

Praktyki zawodowe są podzielone na różne kategorie według poziomu kształcenia oraz warunków przyjęcia. Bardziej zaawansowane praktyki zawodowe umożliwiają osobie uczącej się przejście do wyższego szkolnictwa, a stosunkowo nowy rodzaj praktyk – praktyki zawodowe w celu uzyskania stopni naukowych – łączą uczenie się w czasie pracy ze studiami na wyższych uczelniach.

Młode firmy i przedsiębiorstwa także wykorzystują możliwości, jakie oferują praktyki zawodowe. Dobrą ilustracja jest WhiteHat, na czele którego stoi  Euan Blair, syn byłego premiera Tony Blaira. Firma łączy aspirujących praktykantów z przedsiębiorstwami oferującymi praktyki zawodowe, starając się dopasować ich tak, aby obie strony odniosły wzajemne korzyści.

 


Markus Palmen jest dziennikarzem, pisarzem, producentem treści audiowizualnych, oraz pracownikiem niezależnym. Od sierpnia 2017 roku jest koordynatorem tematycznym EPALE ds. polityki. Przez osiem lat był redaktorem naczelnym w European Lifelong Learning Magazine.

Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 1 z 1
  • Obrazek użytkownika Christine Bertram

    Hi Markus,

     

    Great piece and the video case is fab.

     

    Just one question:

    How can the number of apprenticeship starts be on the rise, but at the same time register a dramatic fall? I can't follow your argument there.

    Would be great if you could clarify that.

     

    Thanks in advance.

    Christine