chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Nationaal beleid en financiering

Op 10 oktober 2017 heeft de coalitie het regeerakkoord gepresenteerd. Het Begint met Taal is blij dat nieuwkomers vanaf dag één taalles krijgen en er extra geld komt voor laaggeletterdheid. We zien een duidelijke rol voor taalvrijwilligers die anderstaligen wegwijs maken in de Nederlandse taal en samenleving. Integreren kun je niet alleen!
Op voorstel van minister Hilde Crevits, wijzigt de Vlaamse Regering principieel de huidige regeling met betrekking tot ambten, bekwaamheidsbewijzen en salarisschalen in de Centra voor Basiseducatie. Het wijzigingsbesluit gaat voor advies naar de Raad van State. Het is ook de bedoeling om voor de personeelsleden van de Centra voor Basiseducatie een apart statuut uit te werken. Over dit besluit wordt ook het advies ingewonnen van de Raad van State.
De individuele leerrekening is volgens De Commissie Sap het meest kansrijk als instrument om een leven lang leren van mensen met een opleiding tot en met mbo-niveau 4 te stimuleren. Deze variant van vraagfinanciering is structureler dan vouchers en beter in staat om de doelgroep te bereiken dan fiscale faciliteiten, terwijl verschillende partijen eraan kunnen bijdragen.
SER-advies over post initieel leren pleit voor ontwikkelen positieve leercultuur. Het moet in Nederland vanzelfsprekend worden om tijdens de loopbaan te blijven leren en ontwikkelen. Technologische ontwikkelingen, de snel veranderende dynamiek op de arbeidsmarkt, verhoging van de pensioenleeftijd en internationalisering maken dit noodzakelijk. De SER pleit voor het ontwikkelen van een positieve leercultuur. De raad adviseert onderwijsinstellingen en de overheid maatwerk te organiseren in het onderwijsaanbod voor volwassenen: het moet beter aansluiten bij de situatie van werkenden.
Afgelopen week verscheen het blog van Sylvia de Groot Heupner, directeur van Het Begint met Taal, op de website van het CDA. Op de speciale website, kampioenenvannederland.nl, worden verhalen voor en door vrijwilligers gepubliceerd. Op die manier vraagt het CDA aandacht voor het belang van vrijwilligerswerk. Lees hier ons betoog voor vrijwilligerswerk.
Tom Schuller was een van de hoofdauteurs van het GRALE-rapport. Hij was ook co-auteur van ‘Learning Through Life’, het hoofdrapport van het Britse overheidsonderzoek naar de toekomst van levenslang leren. Zijn volgende boek is ‘The Paula Principle: How and Why Women Work their Level of Competence’ (Scribe 2017). In dit artikel analyseert Schuller het proces van het schrijven van het GRALE III-rapport, alsook de conclusies daarvan.
1 januari 2017
by NSS EPALE Nederland
(nl)
Volwasseneneducatie is één van de middelen om maatschappelijke knelpunten zoals sociale uitsluiting, werkloosheid en schulden te voorkomen en ouderbetrokkenheid, communicatie met de overheid en zelfredzaamheid van burgers te bevorderen. In de huidige situatie lekt echter veel kennis weg door vertrekkende professionals en worden concessies gedaan aan de kwaliteit van het aanbod. De daarmee gepaard gaande maatschappelijke risico’s op korte en lange termijn zullen, zowel financieel als vanuit menselijk oogpunt, onwenselijk zijn. Het moet mogelijk zijn met een aantal acties de volwasseneneducatie te versterken, met name door aandacht voor de infrastructuur van de volwasseneneducatie en de kwaliteit en effectiviteit van het aanbod. Ondergetekenden zijn van mening dat er een aantal aandachtspunten kan worden onderscheiden om de maatschappelijke functie van de volwasseneneducatie op de kaart te houden en in de toekomst te waarborgen.
1 november 2016
by Ina den Hollander
(en)
Om de twee jaar publiceert het Sociaal en Cultureel Planbureau, een overheidsinstelling die onderzoek doet naar de sociale aspecten van alle soorten overheidsbeleid, het rapport Aanbod van arbeid. Het rapport van 2016 gaat over werken, zorgen en leren op een flexibele arbeidsmarkt. In het rapport wordt gebruikgemaakt van het Arbeidsaanbodpanel, een langlopende enquête onder circa 4.500 werkende en niet-werkende mensen in Nederland. Dit blog biedt een aantal conclusies en overwegingen die specifiek betrekking hebben op volwasseneneducatie..
27 oktober 2016
by NSS EPALE Nederland
(nl)
De ministers Bussemaker en Asscher willen “de leercultuur in Nederland versterken”. Het is het centrale begrip in hun kaderbrief en de tussenrapportage over een leven lang leren. Daarom schrijf ik een drieluik over het begrip leercultuur. In het eerste deel staan we stil bij wat het begrip wel of niet betekent. Er is geen pagina over “leercultuur” in Wikipedia. Leercultuur is een wat schimmig en obscuur begrip, waar desalniettemin regelmatig de nodige uitspraken over worden gedaan.
11 augustus 2016
by Jumbo KLERCQ
(nl)
Het Begint met Taal, het Steunpunt Basisvaardigheden en de Stichting Lezen & Schrijven namen onlangs een enquête af onder alle aangesloten taalcoachorganisaties bij Het Begint met Taal. Ze inventariseerden hoe er werd samengewerkt met de gemeente. Uit de resultaten bleek ondermeer dat taalcoachorganisaties het lastig vinden om voet aan de grond te krijgen binnen gemeentebeleid. Het Steunpunt Basisvaardigheden, ITTA (kennisinstituut voor taalontwikkeling) en Het Begint met Taal besloten daarom de handen ineen te slaan en een serie regiobijeenkomsten te organiseren over de wet- en regelgeving waarmee taalcoachorganisaties te maken kunnen krijgen. Er bleek veel animo.
3 mei 2016
by Eline Dragt
(nl)

Brid Connolly beschrijft hoe volwasseneneducatie in Ierland zich de afgelopen decennia heeft ontwikkeld en van een sociaal project in een op bevordering van inzetbaarheid gerichte strategie is veranderd. Ze roept de Europese community op het gebied van volwasseneneducatie op zich teweer te stellen tegen een al te nauwe focus op inzetbaarheid en de sociale verworvenheden van volwasseneneducatie op waarde te schatten.

21 april 2016
by Gáby VAN VUGT
(en)
3 Reacties
donderdag 18 april 2019 tot vrijdag 19 april 2019, Bulgaria

Древният тракийски дух ще бди над сектора за учене на възрастни през 2019 година

На 18 и 19 април 2019 г. в село Старосел ще се проведе Пролетната работна среща на Координационния съвет на Националната платформа „Обединени за ученето на възрастни“.

В срещата ще участват представители на цялата координационна инфраструктура, създадена в изпълнение на Европейската програма за учене на възрастни. По-специално това ще бъдат представителите на държавата и социалните партньори от Националната координационна група за учене през целия живот и 28 областни координатори за учене през целия живот.

dinsdag 16 april 2019 tot woensdag 17 april 2019, Bulgaria

Национално кафене „Пътища и мерки за повишаване на уменията на възрастните“

На 16 и 17 април 2019 г. в село Старосел, община Хисаря, област Пловдив ще се проведе Национално кафене „Пътища и мерки за повишаване на уменията на възрастните“.

donderdag 18 april 2019, Slovenia

»Govoriš kohezijsko?« o razvoju na znanju temelječe družbe

Zadnji v nizu tematskih posvetov o kohezijski politiki bo posvečen razvoju na znanju temelječe družbe s kohezijskimi sredstvi. Dogodek, na katerega organizatorji vabijo vse nevladne organizacije, ki delujejo na področju izobraževanja in usposabljanja, bo v četrtek, 18. aprila 2019, med 10. in 12. uro v City hotelu Ljubljana.

donderdag 28 maart 2019, Italy

I territori della sostenibilità

Salone della CSR e DELL'INNOVAZIONE SOCIALE. Giornata di lavoro seminariale per ragionare e riflettere sui fattori abilitanti nei territori per raggiungere gli obiettivi dell'agenda ONU 2030. Tra i panel di interesse si segnala la presentazione della Rete Nazionale di Scuole Sostenibili e riflessione sulla centralita' dell'educazione ed istruzione come sistema di propagazione dei valori di tutela della vivibilità in un ecosistema sostenibile.

Op 10 maart 2017 keurde de Vlaamse Regering de startnota voor transitieprioriteit 'Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan' goed. De nota beschrijft de impact van technologie op jobs, kwalificaties en vaardigheden; hoe trends als individualisering en flexibilisering de loopbanen en arbeidsrelaties kunnen herdefiniëren en de verwachte evoluties in het onderwijs- en vormingslandschap.

Het structuuroverzicht Onderwijs en Vorming in Vlaanderen biedt een volledig overzicht op het onderwijs- en opleidingslandschap In Vlaanderen. Dit instrument wordt verder ontwikkeld en up-to-date gehouden door De Stap en is opnieuw volledig geüpdatet in oktober 2017. Je vindt het meest recente structuurschema ook terug op de website van De Stap bij materialen.

Materialen

Eind september diende Vocvo haar beleidsplan van de pedagogische ondersteuning (2017-2020) in bij de overheid. Daarin filterden we de meest urgente uitdagingen in een wereld die voortdurend in verandering is. In het beleidsplan prioriteerden we 3 strategische doelstellingen: innovatie, expertise- en kennisontwikkeling, en het dienstverleningsconcept.

 

Eind september diende Vocvo haar activiteitenverslag in bij de overheid. In dit verslag rapporteren we over onze decretale ondersteuning aan de centra voor basiseducatie (CBE) en de centra voor volwassenenonderwijs (CVO) tijdens het schooljaar 2016-2017 en over de activiteiten van Wablieft.

Geen zoekresultaten