chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leermiddel

Onderzoek naar onderbesteding budget Wet Educatie Beroepsonderwijs

Taal: NL

Gepost door NSS EPALE Nederland

Het WEB-budget is de afgelopen periode niet volledig uitgenut. Vraag is wat daarvan de oorzaak is en of er knelpunten liggen in de huidige formulering van de WEB en de infrastructuur op landelijk, regionaal en eventueel lokaal niveau.

Uit de resultaten van het onderzoek onder centrumgemeenten wordt duidelijk dat de onderbesteding van het WEB-budget niet komt doordat de vraag naar educatietrajecten voor (kwetsbare) volwassenen in die regio’s te gering is. Integendeel. In een groot deel van de arbeidsmarktregio’s is er zelfs een tekort aan budget om aan de vraag te kunnen voldoen. De vraag past dan echter niet in de voorwaarden die aan het WEB-budget worden gesteld.

Om het WEB-budget in de toekomst volledig te kunnen uitnutten zou er meer bestedingsvrijheid moeten komen. Onder andere om andersoortige trajecten en trajecten voor nieuwe doelgroepen te kunnen realiseren. Maar zeker ook om overige taken, zoals werving, coördinatie, intake, plaatsing en administratie te kunnen uitvoeren. Deze taken zijn net als in andere onderwijsstelsels (zoals het VO en MBO) nodig om het onderwijs te kunnen uitvoeren en worden dan ook uit het onderwijsbudget bekostigd. Iets wat bij de uitvoering van de WEB-trajecten ook het geval zou moeten zijn. Daarnaast moet er voor de gemeenten zelf voldoende tijd, formatie en capaciteit zijn om het inhoudelijke en organisatorische werk goed te kunnen doen. Dat is nu in de meeste arbeidsmarktregio’s niet het geval. Ook hier moet (financiële) ruimte voor komen. Het merendeel van de arbeidsmarktregio’s hecht daarnaast ook waarde aan kwaliteitsborging op basis van inhoudelijke criteria (zoals behaalde resultaten, inzet van gekwalificeerde docenten en behaalde aantallen) waaraan aanbieders moeten voldoen. Inzet van gekwalificeerde docenten vindt men vrijwel overal een eis, met als mogelijkheid om aanvullend getrainde vrijwilligers in te zetten mits ze continue begeleiding krijgen. Hiervoor zou de samenwerking met het Steunpunt basisvaardigheden kunnen worden aangegaan die reeds modules voor de docent Basisvaardigheden heeft laten ontwikkelen.

Auteurs van het materiaal: 
Arteduc
Publicatiedatum:
dinsdag, 1 mei, 2018
Taal van het document
Type materiaal: 
Studies en rapporten
Land:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn