chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Emuārs

EPALE fokusā: starppaudžu mācīšanās

09/10/2017
by Ilze Seipule
Valoda: LV
Document available also in: EN DE PL BG LT NL MT FR SK RO HU DA EL SV FI SL IT ET CS PT ES

/epale/mt/file/intergenerational-learning-1Intergenerational Learning

Intergenerational Learning

Oktobrī EPALE uzmanības centrā ir ieguvumi no starppaudžu mācīšanās.

Mēs dzīvojam dinamiskā sabiedrībā, kur jaunākas un vecākas paaudzes bieži attālinās viena no otras. Šāda segregācija var novest pie negatīviem stereotipiem un samazināt pozitīvu saskarsmi šo paaudžu starpā.

Starppaaudžu mācīšanās var būt labvēlīga vecākiem cilvēkiem, jo tā ļauj apgūt jaunas prasmes un zināšanas un samazina depresijas un izolētības iespēju.

EPALE mēs mūžizglītībā augstu vērtējam starppaaudžu mācīšanos. Ieskatieties EPALE tematiskajā sadaļā Gados vecāki cilvēki , kur EPALE kopiena un nacionālās darba grupas ir apkopojušas interesantus rakstus, noderīgus resursus un situāciju analīzi par šo tēmu (saturs var atšķirties atkarībā no jūsu izvēlētās valodas).

Tāpat, neaizmirstiet izlasīt šo starppaaudžu mācīšanās analīzi. To veicis Vācijas EPALE pārstāvis Dr. Kristians Bernhards.

Regulāri apmeklējiet EPALE mājaslapu oktobrī un iepazīstieties ar jaunpublicēto informāciju!

Lūk, aizkustinošs starppaaudžu mācīšanās piemērs darbībā:

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 11. - 20. no 31
  • Lietotāja Sabīne Petruseviča attēls

    Jā, arī es bieži domāju un patiesībā pat redzu reālo situāciju. Lai vai cik bēdīgi tas varētu likties, bet bieži vien vecie cilvēki vēlas tikai parunāties, justies noderīgi, bet tā mūsu ikdienas steiga, kad gribam visu te un tagad, un negribam klausīties atmiņu stāstos, jo pašiem jāveido savi, vai kā citādāk, atstāj pēdas savstarpējās attiecībās. Protams, bērni mācās no vecākiem, īpaši, kad mācāmies valodu, kustības, sociālās un citas prasmes, bet kas tad notiek ar tiem pašiem bērniem un vecākiem jau abiem esot mūža otrajā pusē. Tad, iespējams, lielākajā daļā gadījumu nāk mazbērni un vecvecāki atkal var stāstīt savus atmiņu stāstus,  jo viņos ir, kas klausās. 
    Līdz ar to, man pārdomas veicina fakts par to, kādas paaudzes tad vairāk savstarpēji sadarbojas, un vai ir veiksmīgi iespējams sadarboties dažādām paaudzēm vienlaikus, uzturot kopīgas intereses un kopīgi nonākot pie vienota viedokļa.
    Ideja pati par sevi ir fantastiska un noderīga, redzu tai daudz plusus. Bet kā ar mīnusiem? Cik veiksmīgi mums izdodas šādu starppaaudžu mācīšanos ieviest Latvijā, Latvijas kultūrā, kur tomēr pagātne atstājusi savas sekas un ne tikai vietējiem iedzīvotājiem viegli ieraudzīt paaudžu atšķirības, bet arī iebraucēji spriež, ka jauniešu uzvedība, kultūra bieži vien atšķiras no vecāka gada gājuma cilvēkiem. Protams, ņemu vērā, ka ne visus varam iebāzt vienā maisā. 

  • Lietotāja Sarıyer Halk Eğitimi Merkezi attēls

    Bu içerik bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz. Gerçekten faydalı olacağını düşünüyoruz. Verilen eğitimlerde bu etkinliği bizde uygulayabiliriz

  • Lietotāja Yasin USTA attēls

        Teşekkür ederim beyefendi, umarım yararlı olur; geliştirilmeli -daha uzun ve ayrıntılı yazabilirdim fakat istişâre 2 günle sınırlandırılmış ve son anda haberim olduğundan bu kadar oldu.

  • Lietotāja Susana Oliveira attēls

    Gosto particularmente do "olhar" sobre a aprendizagem em ambos os sentidos, na medida em que não apenas os mais velhos aprendem com os mais novos, mas toda a riqueza inerente ao facto dos mais velhos também terem muito a ensinar, tudo isto, muitas vezes, de forma inconsciente. 

    No caso português, e indo além das competências ligadas ao  mundo digital, é cada vez mais comum assistirmos à recuperação de usos e costumes, na perspectiva da manutenção das tradições, recorrendo a abordagens que facilitem os encontros de gerações. Há que investir ainda mais neste sentido, que aumenta o sentido de pertença e identidade cultural, essenciais num tempo em que tudo é muito rápido, a mudança é constante e os jovens são insistentemente expostos a novos estímulos. 

    Vamos olhar mais longe, quando falamos de intergeracionalidade! 

  • Lietotāja Yasin USTA attēls

           Generations pass and change no matter in which country we live; the needs and tendencies, as well. That is to say: in the past we, Turkish people, -when we lived on agriculture and husbandry- used to live with our grandparents. They, our elder ones, used to teach or guide us in so many subjects; from animal breeding and agriculture to child care and cooking. They used to help not only our parents but also us. For example, I learnt the prayer from my grandfather(RIP). Furthermore, we(the younger ones) helped them in so many ways: I taught how to use the remote controller of our TV to my grandpa. So, we used to exploit INTERGENERATIONAL LEARNING in the past. 

          Now, this has changed drastically. We live in big cities, work whole day, attend lots of courses; our grandparents live in villages, so our connection has nearly been chopped off. That is why neither they nor we can help each other in the living and learning challenges. For instance, we are in need of attending a religion course so as even to learn how to perform prayer. Parallelly, my grandpa needs to attend a course in order to learn how to use computer.  

          Life has changed, the needs and the tendencies as well. We have become a new species. This urges us to either change our life styles and turn back to the past or have the learning&teaching process adapted to the NEW HUMAN BEING.

  • Lietotāja ALPER GÖZEN attēls

    Thank you. Teşekkürler sayın hocam.

  • Lietotāja Elena Galifianaki attēls

    EPALE's two-day online discussion (23-24 October) on intergenerational learning has started! Join moderator Graciela Sbertoli (EBSN Secretary General) and share your views online!

    http://bit.ly/2l8xz6T

    Feel free to follow the discussion on Twitter using #epale2017.

  • Lietotāja Elena Galifianaki attēls

    EPALE's two-day online discussion (23-24 October) on intergenerational learning has started! Join moderator Graciela Sbertoli (EBSN Secretary General) and share your views online!

    http://bit.ly/2l8xz6T

    Feel free to follow the discussion on Twitter using #epale2017.

  • Lietotāja Elena Galifianaki attēls

    EPALE's two-day online discussion (23-24 October) on intergenerational learning has started! Join moderator Graciela Sbertoli (EBSN Secretary General) and share your views online!

    http://bit.ly/2l8xz6T

    Feel free to follow the discussion on Twitter using #epale2017.

  • Lietotāja Elena Galifianaki attēls

    EPALE's two-day online discussion (23-24 October) on intergenerational learning has started! Join moderator Graciela Sbertoli (EBSN Secretary General) and share your views online!

    http://bit.ly/2l8xz6T

    Feel free to follow the discussion on Twitter using #epale2017.