chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Mokymasis darbo vietoje

Šiandien, kai informacijos srautas yra didžiulis, kai renginių gausa, atrodo, jau nieko nestebina, atkreipti visuomenės dėmesį, sudominti, pakviesti į dar vieną renginį, tegul ir labai naudingą ir aktualų jiems, yra gana sudėtinga. Padėti šiuo atveju gali nebent garsi lektoriaus pavardė, tiesiog nauja renginio forma ar intriguojantis renginio pavadinimas. 

Pakruojo krašto suaugusiųjų švietėjai ir švietimo organizatoriai buvo pakviesti į pusryčius su „Epale“. 

Pastaruoju metu vis daug diskutuojama apie tai, su kokiais sunkumais ir iššūkiais susiduria žmonės, patekę į kitą kultūrinę aplinką, kokių kompetencijų ir gebėjimų jiems reikėtų, kad galėtų konstruktyviai gyventi ir veikti nuolat kintančioje, įvairiakultūrėje aplinkoje, kad tiek adaptacijos (t.y.

Rugsėjo 21 d. „Šiaulių“ viešbutyje vyko tarptautinė baigiamoji „Erasmus+“ Strateginių partnerysčių projekto INforEX (www.inforexproject.eu) konferencija – „Inovatyvūs žemos kvalifikacijos asmenų įtraukimo į darbo rinką metodai“, kurią organizavo projekto koordinatoriai VšĮ Žmogiškųjų išteklių stebėsenos ir plėtros biuras.

Kaip padėti  motyvacijos stokojantiems mokytis jauniems suaugusiesiems ir išlikti arba sugrįžti į mokyklą bei padidinti jų mokymosi bei profesijos  pasirinkimo galimybes?  Kaip viena iš alternatyvų – produktyvusis mokymas. Tai edukacinė naujovė Lietuvos švietimo sistemoje. Ji neįsivaizduojama be praktinio mokymosi vadovų ir praktinio mokymosi vietų, t.y.

Manoma, kad darbu grindžiamas mokymasis geriausiai atitinka šiuolaikinės ekonomikos poreikius, nes leidžia gana greitai ir efektyviai parengti specialistus, optimaliai panaudoti verslo investicijas ir išteklius. Darbu grindžiamo mokymosi įvairovė yra gana didelė. Šiais laikais yra daug įvairių sprendimų; pavyzdžiui tai, kad, kai kuriose specializuotose mokymo įstaigose yra sukuriamos realaus darbo proceso sąlygos, kurios yra esminis dalykas tokiam mokymuisi.

,,Pameistrystė – tiesiausias kelias į sėkmę!“ Šis sakinys nenuilstamai bėga atvėrus internetinę svetainę www.pameistryste.lt. Pameistrystės mokymo forma pamažu randasi ir Lietuvoje. Toks mokymas labai parankus jau dirbantiems žmonėms, kurie nori įgyti konkrečiai darbo vietai reikalingą kvalifikaciją, taip pat ji gali padėti spręsti jaunimo nedarbo problemas, nes mokymasis darbo vietoje yra puikus būdas padedantis įžengti į darbo rinką.

Kaip rodo tyrimai, reikalingų darbui žinių ir įgūdžių dirbantieji daugiausia įgyja atlikdami sunkias ir sudėtingas užduotis darbe arba mokydamiesi iš kolegų. Mokymas darbo vietoje – viena seniausių darbuotojų ugdymo formų. Nestruktūruotas mokymas darbo vietoje vyksta visuomet, kai vienas darbuotojas perduoda kokias nors žinias ar moko kokių nors įgūdžių kitą darbuotoją. Struktūruotas mokymas darbo vietoje vyksta pagal iš anksto sukurtą mokymų programą. 

Apie savivaldų suaugusiųjų mokymąsi kalbama jau nuo XX a. antros pusės, kai žinomas JAV suaugusiųjų švietėjas Malkolmas Tough publikavo savo tiriamąjį darbą apie suaugusiųjų mokymosi projektus, kurių jie imasi bent kartą metuose. Šie projektai – tai labai sąmoningos ir tikslingos pastangos įgyti tam tikrų žinių ar gebėjimų. Daugiau apie M. Tough indėlį į suaugusiųjų švietimą galite rasti https://ec.europa.eu/epale/en/node/39025.

Dualinę profesinio mokymo sistemą sudaro dvi dalys: teorinė dalis profesinio mokymo įstaigoje ir praktinė dalis ‒ tai yra didžioji dalis mokymosi laikotarpio ‒ įmonėje. Taip jauni žmonės įgyja reikalingų praktinių įgūdžių, o įmonės ‒ kvalifikuotus darbininkus. Toks dualinio mokymo apibūdinimas jau ne vienerius metus sklando Lietuvos profesinio mokymo sistemos kontekste, tačiau praktinis jo įgyvendinimas ‒ vis dar fragmentiškas, o už pavienius bandymus taikyti Europinę praktiką mokymo įstaigos yra apdovanojamos kaip inovatyvios ir sėkmingos.

17 Lapkritis 2018
by Milena Puchova
(lt)
Pastaraisiais metais socialinė žiniasklaida palaipsniui įsitvirtino profesinio orientavimo srityje ir tapo daugelio karjeros specialistų kasdienės veiklos dalimi. Tačiau kalbant apie karjeros specialistų profesiją apskritai tebėra neaišku, kaip geriausia įtraukti ir taikyti socialinę žiniasklaidą kasdienėje veikloje ir bendravime.
nuo Ketvirtadienis 6 Birželis 2019 iki Penktadienis 7 Birželis 2019, Poland

2 Festiwal Empatia w Działaniu

2 Festiwal Empatia w Działaniu organizowany przez Grupę TROP i inicjatywę Współpraca oparta na empatii to okazja, by spotkać ludźmi, którzy chcą tworzyć lepsze miejsca pracy, wydajniejsze firmy, przyjazne urzędy, mądre szkoły i uczelnie.

Ketvirtadienis 20 Birželis 2019, United Kingdom

Frontline Network Annual Conference 2019

The Frontline Network Annual Conference 2019 will take place in London on 20 June and will be hosted by charity St Martin-in-the-Fields. The theme of the event will be the wellbeing of workers on the frontline, which is continually growing in importance following funding cuts, organisational and welfare reforms. The conference is free to attend and will deliver interactive workshops during the afternoon.

Ketvirtadienis 13 Birželis 2019, Europe

Colloque RECTEC - Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité et les certifications

Ce colloque a lieu dans le cadre de l’aboutissement du projet RECTEC « Reconnaissance des Compétences Transversales en lien avec l’employabilité et le Cadre Européen de Certifications », débuté en 2016 et visant à favoriser l’employabilité par la reconnaissance des compétences transversales et leurs mises en correspondance avec les certifications.

nuo Pirmadienis 21 Spalis 2019 iki Trečiadienis 23 Spalis 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

nuo Pirmadienis 22 Balandis 2019 iki Penktadienis 28 Birželis 2019, Spain

Inicio de los Cursos de Formación de la Casa de la Juventud de Ceuta

La Consejería de Educación y Cultura de la ciudad autónoma de Ceuta, a través de la Casa de la Juventud, ofrece una amplia gama de cursos de formación este primer semestre del 2019 dirigidos a personas de 16 a 35 años. Los cursos tienen una cuota entre 12 y 18 euros, y cuentan con descuentos para los titulares del Carné Joven.

El Programa de Formación de la Casa de la Juventud incluye en su programa para el primer semestre un total de 16 actividades formativas, entre cursos de formación y talleres, con plazas limitadas, y de temáticas muy variadas.

nuo Penktadienis 19 Liepa 2019 iki Sekmadienis 21 Liepa 2019, United Kingdom

The 7th European Conference on Language Learning (ECLL2019)

The International Academic Forum (IAFOR) welcomes academics from all over the world to our interdisciplinary conferences held in Asia, Europe, North America and the Middle East. Our events provide a unique international, intercultural and interdisciplinary environment in which to hear the latest world-class research and network with leading academics, professionals and practitioners.

nuo Trečiadienis 26 Birželis 2019 iki Ketvirtadienis 27 Birželis 2019, Denmark

EAEA General Assembly, Grundtvig Award and Annual Conference: Life skills and participation

In 2019, EAEA will hold its annual events on 26 and 27 June in cooperation with the Danish Adult Education Association (DAEA).  We hope you’ll join us in Copenhagen to discuss life skills and participation!

Trečiadienis 10 Liepa 2019, United Kingdom

Employment and Skills Convention 2019 – Beyond Brexit: A future that works for all

This event organised by the Learning & Work Institute will consider employment and skills and how to help those who are stuck in low-wage jobs, or face issues with gaining employment due to disabilities, to find better employment opportunities. The event will see beyond Brexit and focus on issues with employment and skills that have been forgotten during this time of political upheaval. 

Žydintys daugiamečiai arba perenialai (perenials, angl. k.) – tai naujas terminas, skirtas apibūdinti įvairaus amžiaus žmones, kurie aktyviai suvokia save ir juos supantį pasaulį. Jie išlieka smalsūs, būna mentoriais kitiems, jaučia aistrą gyventi ir veikti, pasitiki savimi. Be to, nepriklausomai nuo to, kada yra gimę, jie išlieka šiuolaikiški.

Šioje ataskaitoje trumpai išdėstyti teiginiai, atsakantys į klausimą „Ko mokomasi darbo vietoje ir kaip toks mokymasis pripažįstamas?“ Ataskaitoje remiamasi nacionalinių ir tarptautinių mokslinių tyrimų išvadomis – tiek kiekybinėmis, tiek kokybinėmis, – ir perteikiama dešimt pagrindinių nuostatų.

Ši apžvalga yra sudėtinė Jungtinės Karalystės vyriausybės projekto „Įgūdžių ir mokymosi visą gyvenimą ateitis“ dalis. 

Šiuolaikinėje darbo aplinkoje gebėjimas efektyviai, greitai mokytis veikloje yra vienas svarbiausių darbuotojų ir organizacijų sėkmės veiksnių. Svarbu, kad darbuotojai mokytųsi iš realių, jų darbinių situacijų per aktyvią veiklą, sprendžiant realias darbo problemas, taikant turimas žinias praktinėje veikloje, veikiant savarankiškai ar bendradarbiaujant su kolegomis, stebint jų veiklą. Darbuotojas ir įstaiga iš mokymų gauna didžiausią naudą, kai mokymasis vyksta reflektuojant kasdieninę darbo patirtį ir gaunant grįžtamąjį ryšį iš kolegų ar vadovų.

Paskaitų kursas „Šiuolaikinio vadovavimo aspektai“ skirtas visiems besidominantiems organizacijų vadybos klausimais. Kurso metu suaugusieji besimokantieji susipažins su esminiais šiuolaikinio vadovavimo principais: lyderyste, delegavimu, darbuotojų motyvavimu ir kt. Paskaitų metu besimokantieji įgis žinių kaip išsikelti tikslą, motyvuoti žmones, užtikrinti tikslo siekimo kokybę.

Komandinio darbo svarba pabrėžiama tiek vadybos tiek edukologijos moksluose. Vadybos kontekste, svarbus komandinio darbo principų išmanymas siekiant efektyviai jį organizuoti. Ugdymo kontekste, komandinis darbas galėtų būti efektyviu ugdymo(si) metodu. Suaugusiųjų švietėjams svarbu išmanyti komandinio darbo pagrindus. Parengta medžiaga padėtų geriau suprasti komandinio darbo esmę, organizavimo principus, ypatumus, efektyvumo veiksnius.

 

Rimos Antanavičiūtės magistro darbas „Mokyklų vadovų ir švietimo skyriaus bendradarbiavimas vadybinės karjeros kontekste“ skirtas švietimo vadovų karjeros klausimams. Mokyklų vadovai, siekdami karjeros turi ne tik mokytis visą gyvenimą, bet ir bendradarbiauti su įvairaus lygio švietimo institucijomis, kadangi bendradarbiaujant dalijamasi patirtimi, gaunamas grįžtamasis ryšys. Bendradarbiavimas įgalina nuolat tobulėti.

Kurso  tikslas – supažindinti andragogus su besimokančiųjų informavimo ir konsultavimo ypatumais. Kurso metu atskleidžiamos informavimo ir konsultavimo sampratos andragogo vadybinės veiklos kontekste, analizuojami efektyvaus informavimo ir konsultavimo principai. Kurso metu pristatomi komunikacijos teorijos pradmenys siekiant geriau suprasti besimokančiųjų informavimo principus. Analizuojant konsultavimo procesą, gilinamasi į besimokančiųjų pažinimo metodus.

Kurso  tikslas – ugdyti andragogų kompetencijas ir vertinti mokymo/si  proceso kokybę taikant skirtingus empirinio tyrimo metodus. Kurso turinį sudaro dvi loginės dalys. Pirmojoje dalyje kurso dalyviai analizuos kokybės bei suaugusiųjų mokymosi kokybės sąvokas, sužinos, kokie veiksniai turi įtakos suaugusiųjų mokymosi kokybei bei kaip juos įvertinti. Pirmosios dalies rezultate kurso dalyviai sukonstruos kokybiško suaugusiųjų mokymosi teorinį modelį.

Kursas  skirtas andragogams, besidominantiems  empirinių tyrimų metodologija ir metodika ir siekiantiems taikyti kokybinio ir kiekybinio tyrimo metodus savo profesinėje veikloje. Kurso metu išaiškinamos kokybinio ir kiekybinio tyrimo sampratos, atskleidžiami metodologiniai šių tyrimų principai, ypatumai, skirtumai, analizuojami metodiniai tyrimų organizavimo principai. Kurso metu taip pat gilinamasi į kokybinio ir kiekybinio tyrimo duomenų rinkimo strategijas bei kokybinių ir kiekybinių duomenų apdorojimo metodus. Kursas padėtų tobulinti andragogų tyrimo gebėjimų kompetencijas.

 

Nerasta rezultatų