chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Mokymo metodai

Ar esate pagalvoję, kad kompiuterinis žaidimas gali suteikti šeimai ne tik smagių įspūdžių, bet ir saldų patiekalą ant šeimos stalo? Nepaslaptis, kad mobilieji žaidimai yra kiekvieno telefone. Kiekvienas įveiktas lygis žadą prizą, bet jis ir lieka skaitmeniniame pavidale. O kartais norisi šiek tiek daugiau...

„Nordcurrent“ žaidimų studijos dizaineriai suprato, kaip reikia skatinti žaidėjus labiau stengtis, – dovanoti jiems saldžius prizus! Nuo šiol kiekvienas išbandęs naująjį „Bake a Cake, Recipes & Puzzles“ bus maloniai nustebintas savo paties konditeriniais sugebėjimais.

Suaugusiųjų mokytojai patiria daug iššūkių. Šiai švietimo rūšiai nėra parengta gatavų metodų. Vargu, ar tai būtų įmanoma atsižvelgiant į besimokančių suaugusiųjų įvairovę. Mokytojams, kurie dirba su šia tiksline grupe, reikia pagalbos mokant ir ugdant jaunimą ir suaugusiuosius, kurie negali dalyvauti tradicinėje švietimo sistemoje ir kuriems reikia specialių metodų.

Panevėžio darbo rinkos mokymo centro profesijos mokytojos, lankydamosios Čekijos profesinėse mokyklose, įgijo teorinių žinių bei praktinių įgūdžių apie integruotų pamokų organizavimą, taikomus metodus, kuriais siekiama užtikrinti mokymo kokybę. Čekų mokytojai noriai dalijosi sukaupta patirtimi, pabrėždami, kad metodo pasirinkimas priklauso nuo to, kokį tikslą ir kokių mokymosi rezultatų norima pasiekti.

Pristatome keturis skirtingus integruotų pamokų pavydžius.

Ar žinote, kad įsigalėję lyčių stereotipai kenkia abiejų lyčių gerovei? Ar atkreipiate dėmesį, kaip plačiai stereotipai įsitvirtinę populiariojoje kultūroje – filmuose, muzikoje. Šie kanalai – ypač svarbi jaunimo gyvenimo dalis.  

Supratę, kaip svarbu atkreipti jaunimo dėmesį į lyčių lygybės ir kenkiančių stereotipų klausimą, Erasmus+ projekto “Shanarani” (Nr. 2017-2-ES02-KA205-009786) šešių ES šalių partnerystėje parengėme ir išbandėme jauniems žmonėms patrauklią mokomąją medžiagą, skirtą darbui su jaunimu lyčių lygybės klausimu.

2017–2018 m. Vilniaus technologijų ir verslo profesinio mokymo centre buvo įgyvendinamas projektas „Tarptautinė patirtis mokymosi mobilume naudojant ECVET“ (Nr. 2017-1-LT01-KA102-035057). Jo metu siekta suderinti su užsienio partneriais Prancūzijoje modulinių profesinio mokymo programų: metalo apdirbimo staklininko, suvirintojo, finansinių paslaugų teikėjo ir logisto–ekspeditoriaus – kompetencijų, mokymo rezultatų, modulių, kreditų, rezultatų vertinimą ir pripažinimą, kad minėtų mokymo programų mokinių mobilumas ateityje vyktų naudojant ECVET.

Mokymai Lisabonoje praplėtė suvokimą, kad Europą galima suskirstyti įvairias būdais, iš kurių vienas – jūrinis žemyninis skirstymas. Kultūrinis paveldas (kraštovaizdis, architektūra, poezija, menas ir kt.) gali atspindėti tą suskirstymą. Kursai vyko skirtingose Lisabonos miesto dalyse, kurios ypatingos savo istorija, kultūra, architektūra. Kaip teigė kursų organizatoriai Fokko Dijkstra, Ana Baptista, Sara Correia, kultūrinis paveldas gali būti integruotas į skirtingus ugdymo dalykus.

Nuolat keliaudami, žvelgdami tolyn, sugebame augti ir susipažinti su įvairiais bendražygiais, kūrėjais, draugais, išgirsti vis naujų istorijų ir pasidalyti savomis. Žvelgdama pro Alytaus muzikos mokyklos langą į saulės apkabintus medžius, prisimenu kelionę, nuotykį, pažintis, kurias visada prisiminsiu. Vos susimąsčius apie projekto kūrybines, menines veiklas, veide atsiranda šypsena. Prisimenu, vos tik pramerkus akis viešbutyje, žvilgsnis nukrypsta į baltą langą. Nieko sau, pagalvojau. Priėjau arčiau, o čia pūpso milžiniška 2 metrų pusnis, o visur taip balta, balta.

9 Gegužė 2019
by Gabrielė Dambau...
(lt)

„Šiandien mane į priekį varo mano vidinis smalsumas. Vis norisi sužinoti, kas naujesnio ir kas įdomesnio vyksta pasaulyje, kaip naujausi išradimai daro įtaką mokymuisi, kaip tas žinias panaudoti ir pritaikyti. Kitas variklis – tai, be abejonės, mano mokiniai. Kartais jie užduoda tokių klausimų, kad privalau eiti ieškoti atsakymų. Taip visi ir tobulėjame – ir jie, ir aš kartu“ – tokią savo motyvacijos tobulėti paslaptį atskleidžia pakalbinta aktyvi anglų kalbos mokytoja, „Epale“ andragogė Rolanda.

20 Vasaris 2019
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
4 Komentarai

Kompiuteriai, planšetės, mobilūs telefonai ir programėlės mokymuose jau nieko nebestebina. Tikriausiai galėtume sakyti, kad technologijų naudojimas mokymo(si) procese nėra naujiena, po truputi šios priemonės užima savo vietą tarp įprastų ir tradicinių priemonių, kartais net jas pakeičia. Jei vieni šiais pasikeitimais džiaugiasi matydami jų naudą, kiti besimokantieji į technologijas vis dar žiūri atsargiai, neskuba jų išbandyti, sunkiai jomis naudojasi. Kodėl taip yra ir ką daryti, kad tokių baimių būtų mažiau?

18 Vasaris 2019
by Rolanda Rimkevičienė
(lt)
6 Komentarai

Šiuolaikinė visuomenė didelius iššūkius kelia ne tik mokiniui, bet taip pat ir mokytojui. Jau seniai praeityje tie laikai, kai mokiniams patiko tradicinės pamokos bei tradiciniai mokymo  ir mokymosi būdai. Šiuolaikiniai mokiniai emancipuoti, dažnai turintys įvairios patirties ir žinių, atmetantys jiems neįdomią informaciją bei žinias, todėl mokytojui tenka nelengvas uždavinys – sudominti ir motyvuoti tokį mokinį. Taigi mokytojas pats neišvengiamai turi mokytis ir tobulėti.

19 Lapkritis 2018
by Alina Martinkut...
(en)
5 Komentarai

Turizmas yra didžiulė ekonominė veikla Europoje, įskaitant Skandinavijos ir Baltijos šalis, kuri daro poveikį gyventojų užimtumui ir socialinei gerovei. Nors turizmas klesti didžiuosiuose miestuose, smulkusis turizmo verslas, dirbantis atokiose vietovėse, susiduria su įvairiomis kliūtimis ir iššūkiais: 1. Nėra didelio klientų srauto. 2. Trūksta kvalifikuotų darbuotojų. 3. Ribotos mokymosi, kvalifikacijos kėlimo galimybės dėl nutolusios geografinės vietos. 4. Verslininkų laiko stoka.

1 Lapkritis 2018
by Julija Šešeika
(en)
Šiandieninėje darbo rinkoje vis labiau paklausūs tampa specialistai, gebantys savarankiškai pritaikyti mokymo ir realios praktinės patirties metu įgytas žinias, siekiant išspręsti problemas, t.y. jiems reikalinga kompleksinio problemos sprendimo kompetencija. Darbuotojas turi gebėti kelti tinkamus klausimus, kritiškai vertinti gaunamą informaciją, ją patikrinti ir įvertinti. Siekdamas mokiniams sudaryti sąlygas įgyti visas darbo rinkai reikiamas žinias ir įgūdžius, Panevėžio DRMC personalas norėtų organizuoti pamokas, apjungiant kelis mokomuosius dalykus. Manome, kad šiuo būdu galėtume įgyvendinti vieną iš įstaigos strateginių tikslų – nuolat gerinti mokymo kokybę.
10 Liepa 2018
by Vaida Sinkevičienė
(lt)
Mažame Porretta Terme miestelyje (Italija) penkias dienas tobulinau tarpkultūrinio bendravimo žinias, su kolegomis nagrinėjau darbo su migrantais ir pabėgėliais specifiką, sėmiausi kolegų iš Italijos darbo su migrantais patirties. Mokymosi įspūdžiai vis dar sukasi galvoje. Kaip jaučiasi migrantai ir pabėgėliai man padėjo suprasti paprastas žaidimas kortomis.
20 Birželis 2018
by Aušrinė Česnulienė
(lt)
4 Komentarai
Antradienis 25 Birželis 2019, Poland

Konferencja Motywacja oparta na dowodach

DYLEMATY MOTYWACJI

Motywacja i motywowanie jest wyjątkowo atrakcyjnym tematem w dzisiejszym świecie biznesu. I choć wiele już o niej napisano, część ważnych dla menedżera pytań pozostaje nadal bez jednoznacznej odpowiedzi. Jak na co dzień motywować pracownika? Czy ważniejsza jest motywacja wewnętrzna czy zewnętrzna? Czy wynagrodzenia, premie, prowizje są wystarczającym motywatorem? Jak utrzymywać zaangażowanie pracownika w realizowanych obowiązkach?

Ketvirtadienis 13 Birželis 2019, Europe

Colloque RECTEC - Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité et les certifications

Ce colloque a lieu dans le cadre de l’aboutissement du projet RECTEC « Reconnaissance des Compétences Transversales en lien avec l’employabilité et le Cadre Européen de Certifications », débuté en 2016 et visant à favoriser l’employabilité par la reconnaissance des compétences transversales et leurs mises en correspondance avec les certifications.

nuo Pirmadienis 21 Spalis 2019 iki Trečiadienis 23 Spalis 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

Ketvirtadienis 9 Gegužė 2019, Ireland

NALA ESOL Conference

The National Adult Literacy Agency (NALA) is hosting its English for Speakers of Other Languages (ESOL) Conference on Thursday May 9th 2019 between 9:30am and 4:00pm in the Ashling Hotel, Parkgate Street, Dublin 8. 

This conference will focus on "Challenging and motivating ESOL students". 

Ketvirtadienis 30 Gegužė 2019, Hungary

Élményalapú tanulás - Konferencia a Tempus Közalapítvány szervezésében

Hogyan használhatóak a gyakorlatban az oktatás, a képzés és az ifjúsági munka során az Erasmus+ projektek eredményei? Milyen innovációk, módszertani újítások tehetik sikeresebbé az oktatás-képzés területén működő intézményeket? Szeretettel várják Önt és munkatársait május 30-án az Erasmus+ konferenciára és Nívódíj átadóra.

Időpont: 2019.05.30. 
Helyszín: Danubius Hotel Flamenco, 1113 Budapest, Tas vezér u. 3-7.

A konferencia fókuszában azok az Erasmus+ projektek állnak, melyek innovatív módszerekkel tettek és tesznek

nuo Trečiadienis 16 Spalis 2019 iki Šeštadienis 19 Spalis 2019, Ireland

PASCAL XVIth Conference Cork/Kerry, Ireland

The communities that epitomise the contemporary world are diverse, ranging spatially from inner cities to remote rural areas, and encapsulate the complex web of identities that are part of life today. Learning by people at all ages is at the core of problem solving for 21st century problems. The themes of resilience and lifelong learning will cover some of the key challenges to be explored. The 16th PASCAL conference is taking place between the 16th and 18th of October 2019. The theme of the conference is “Learning for Resilience: People, Place and Partnership in Urban and Rural Communities"

Dėl įvairių demografinių tendencijų Europoje ir Lietuvoje daugėja vyresnio amžiaus gyventojų, o dėl visuomenės kaitos keičiasi jų gyvenimo būdas ir lūkesčiai. Žmonės tikisi ilgiau išlikti jaunatviškais, todėl turi nenustoti tobulėti ir mokytis. Įvairių sričių specialistams, kurie susiduria su suaugusiųjų mokymusi, pateikiame mokymo skaidrių komplektą apie tai, kaip mokosi vyresnio amžiaus suaugusieji, visų pirma atsakydami į klausimą apie tai, kad intelektinės galios su amžiumi nemenksta, tad vyresni suaugusieji ir senjorai gali mokytis ir tobulėti.

Kiekvienas žmogus, nepriklausomai nuo jo amžiaus, statuso, padėties ar kt. ypatumų, taip pat ir turimos negalios, yra suvokiamas ne kaip kažko negalintis, o atvirkščiai - kaip galintis atlikti, dalyvauti, mokytis, tik galintis kitaip. Tai reiškia, kad kiekvienas asmuo turi savo potencialą mokytis, tik kiekvieno iš mūsų šis galėjimas yra individualus. Būtent tai dažnai yra pamirštama kasdieniame ugdymo(si) procese, o tada imama besimokančiuosius skirstyti į gabius ir negabius, kūrybiškus ir nekūrybiškus, turinčius gebėjimų mokytis ir neturinčius, turinčiu negalę ar ne ir t.t.

Mokymų programa buvo parengta NORDPLUS ADULT projekto „Skandinavijos ir Baltijos šalių bendradarbiavimas siekiant sukurti kompleksinės pagalbos teikimo mokymų programą suaugusiųjų švietėjams, kurie dirba / nori dirbti su smurtautojais ir jų aukomis“ rėmuose.

Viešoji įstaiga Panevėžio darbo rinkos mokymo centras įgyvendino projektą „Kūrybiškų mokymo metodų taikymas profesiniame neįgaliųjų mokyme“ (Nr. 2017-1-LT01-KA102-034901).  Projekto įgyvendinimo metu 16 darbuotojų profesines kompetencijas tobulino Portugalijoje, Čekijoje, Ispanijoje ir Suomijoje.

Apibendrinus vizitų dalyvių įgytas žinias, parengtos metodinės rekomendacijos dėl kūrybiškų mokymo metodų taikymo profesiniame neįgaliųjų mokyme.

Projektas finansuotas pagal ,,Erasmus+“ KA1 programą.

Sėkmingas ir efektyvus mokymas(is) įmanomas tik bendraujant ir bendradarbiaujant tiek tarp grupės narių, tiek tarp mokytojo ir besimokančiųjų, o ką tik susiformavusi grupė dar nėra pasirengusi efektyviam darbui, todėl jau užsiėmimo pradžioje būtina sukurti bendradarbiavimo, palaikymo, skatinimo, įgalinimo atmosferą. 

Į besimokantįjį orientuoto mokymo(si) kontekste keičiasi ir ugdymo(si) proceso dalyvių vaidmenys, ir viso ugdymo(si) proceso organizavimas. Ugdymo(si) procesas ir išoriškai (t.y. pačių mokymų organizavimas, galimybė rinktis ir pačiam besimokančiajam konstruoti savo mokymąsi), ir viduje (t.y. į mokymosi procesą diegiant metodus, sudarančius palankesnes sąlygas besimokančiajam aktyviai dalyvauti, remtis savo patirtimi, analizuoti kitų patirtį, spręsti realias gyvenimiškas problemas ir pan.) turi tapti daug lankstesniu ir patogesniu pačiam besimokančiajam.

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač taikant aktyvaus, įtraukiančio, patirtinio, reflektyvaus mokymo(si) strategijas ir metodus. Dar aktualiau tai yra neformaliajame suaugusiųjų mokyme(si), nes kiekvieną besimokančiųjų grupę sudaro skirtingos asmenybės su savo patirtimi, fizinėmis ir emocinėmis savybėmis, skirtingu požiūriu į mokymąsi, darbą, gyvenimą ir pan. Kita vertus, suaugusiųjų besimokančiųjų grupės neformaliojo mokymosi sistemoje dažniausiai susiformuoja konkrečioms mokymosi veikloms atlikti ir nėra ilgalaikės.

Straipsnyje atskleidžiamos koučingo taikymo galimybės ugdant suaugusiųjų besimokančiųjų lyderystės kompetenciją. Teoriškai apibrėžiama holistinės lyderystės kompetencijos struktūra, akcentuojama, kad sėkmingam gyvenimui nuolatinės kaitos sąlygomis svarbūs žmogaus emocinio intelekto, kritinio mąstymo, gnostiniai gebėjimai. Teigiama, kad koučingas yra vienas efektyvių šiuolaikinių metodų, ugdančių lyderystės gebėjimus.

Nerasta rezultatų