chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Kokybė

Alytaus miesto švietimo įstaigų atstovai turėjo galimybę žvilgtelėti į šiuolaikiškas ugdymo aplinkas ir mokymą aplankytose šalyse, palyginti suomiškas, švediškas, estiškas ir net rusiškas mokyklas. Skandinaviška mokymo sistema paremta keliais principais: pagalba, pasitikėjimu ir atsakomybe. Metų metus ugdytos savybės duoda puikių rezultatų.

Kiekvienais metais Europos suaugusiųjų švietimo asociacija (EAEA) kviečia atkreipti dėmesį į suaugusiųjų švietimo naujoves ir pasiekimus. EAEA Grundtvig apdovanojimai akcentuoja projektų rezultatus, kurie atneša naujoves, naujas partnerystes, metodikas ir naują supratimą apie tai, kaip mes galime dirbti su suaugusiaisiais besimokančiaisiais.

Šių metų tema: Gyvenimo įgūdžiai

„Epale“ projektas suburiantis ne tik Lietuvos, bet ir visos Europos suaugusiųjų švietėjus bei kuriantis profesionalų, aukštos kompetencijos turinį, ketvirtus metus iš eilės kviečia tapti „Epale“ metų andragogu. Šis vardas įprasmins Jūsų veiklą, pabrėš kompetenciją ir suteiks galimybę dalyvauti išskirtiniuose „Epale” mokymuose.

Lydimi geros nuotaikos, džiaugdamiesi išvydę pažįstamus ir mielai sutikdami naujus veidus suaugusiųjų švietėjai iš visos Lietuvos lapkričio 16 dieną Birštone paskelbė Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacijos (LSŠA) inicijuojamos Suaugusiųjų mokymosi savaitės „Lietuva mokosi: iš praeities į ateitį“ pradžią. Šį lapkritį jau trečią kartą Suaugusiųjų mokymosi savaitė prasideda kartu su „Epale“ platforma.

Lapkričio 13 dieną Vilniuje, kasmetiniame, šventiniame „Kokybės konkurso“ renginyje buvo apdovanoti geriausi 2018 metų Švietimo mainų paramos fondo projektai.

Renginys vyko dar visai neseniai duris lankytojams atvėrusiame MO muziejuje. Susirinkusius svečius pasveikino Europos Komisijos atstovybės Lietuvoje vadovas Arnoldas Pranckevičius, o „Kokybės konkurso“ statulėles nugalėtojams įteikė Švietimo mainų paramos fondo direktorė Daiva Šutinytė. Renginį vedė Ignas Kurpavičius.

Kartu su rugsėju į mūsų kasdienybę sugrįžta darbo kalendoriai ir juose surašyti darbai, įprastas gyvenimo tempas ir ritmas. Kita vertus, tai ir nauji iššūkiai, siekiai, norai bei galimybės mokyti kitus ar mokytis patiems, bendrauti ir dalintis patirtimi su kolegomis. Todėl labai džiugu, kad gyvam bendravimui ir mokymuisi kartu su kolegomis visus suaugusiųjų švietėjus 2018 m. rugsėjo 19 dieną pakvietė trečius veiklos metus švenčianti „Epale“ platforma.

„Epale“ andragogė, Panevėžio rajono švietimo centro direktoriaus pavaduotoja, nacionalinių ir tarptautinių projektų koordinatorė Renata Jankevičienė šiais metais papildė „Epale“ eksperčių gretas. Kalbindama savo naująją kolegę įsitikinau, kad geriausias įvertinimas suaugusiųjų švietėjui – tai besimokančiųjų sėkmės istorijos. Dalindamasi savo mintimis apie kelią suaugusiųjų švietime Renata džiaugiasi, kad didžiausia jos gyvenimo sėkmė – tai sutikti žmonės: suprantantys, palaikantys, padedantys įgyvendinti idėjas, besidalijantys patirtimi ir kartu besimokantys.

24 Balandis 2019
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)

„Šiandien mane į priekį varo mano vidinis smalsumas. Vis norisi sužinoti, kas naujesnio ir kas įdomesnio vyksta pasaulyje, kaip naujausi išradimai daro įtaką mokymuisi, kaip tas žinias panaudoti ir pritaikyti. Kitas variklis – tai, be abejonės, mano mokiniai. Kartais jie užduoda tokių klausimų, kad privalau eiti ieškoti atsakymų. Taip visi ir tobulėjame – ir jie, ir aš kartu“ – tokią savo motyvacijos tobulėti paslaptį atskleidžia pakalbinta aktyvi anglų kalbos mokytoja, „Epale“ andragogė Rolanda.

20 Vasaris 2019
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
4 Komentarai

Su tokiu klausimu rudens pabaigoje keliavau į Liuksemburgą. Jau grįžus išgirdau, kad šio miesto valdžia planuoja viešąjį transportą padaryti visai nemokamu. O klausimas kirbėjo todėl, kad žinojau, jog Liuksemburgas yra vienas brangiausių Europos Sąjungos miestų. Taip pat šiek tiek nuogąstavau, ar įpirksiu žadėto lauktuvėms atvežti kalėdinio nacionalinio kepinio Štoleno (Stollen – vokiečių kalba).

23 Sausis 2019
by Ilona Filipenkovaitė
(lt)
1 Komentarai

Gita Šapranauskaitė, muziejininkė ir andragogė, mano, jog įkurtoje Rumšiškių muziejaus dvaro akademijoje ir „Pievelių šnabždesiuose“ persipina daugialypiai, daugiaprasmiai klodai: „...čia tradicija, istorija, paveldas, idėjų, metodų, požiūrių įvairovė ir naujumas ir, žinoma, besimokančiųjų patirtys, bendrystės, laisvumo pojūtis bei dar daugelis neįvardintų dalykų, o visa tai apjungia  pagrindinė tema – patirti ir būti, patirti ir būti, patirti ir būti...

21 Sausis 2019
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
1 Komentarai

Kalbindama suaugusiųjų švietimo lyderius jau ne pirmą kartą jų klausiu apie asmeninę mokymosi sėkmės istoriją. Šį kartą, bendraudama su Vilniaus „Židinio“ gimnazijos psichologe, „Epale“ andragoge išgirdau: „Mano sėkmės istorija yra pakeliui...Iš tikrųjų, taip ir manau, kad sėkmės istorija yra ne rezultatas, o kelias link jo. Tas kelias prasideda nuo sprendimo kažką daryti, daro lankstus per pasirinkimus, kur ir ką tobulinti bei veda link tolimo tikslo. Tikslas man yra būti geriausia savo versija, kad ir ką pasirinkčiau veikti“.

28 Lapkritis 2018
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
1 Komentarai

Savanoriavimas – tai neatlygintinas darbas, kuriuo būtų daroma kas nors gero – bent jau toks būtų mano apibrėžimas. Dar pridėčiau, kad savanoriaudamas tobulėji (ne būtinai iš profesinės pusės) ir plėsti akiratį. Tačiau šis apibrėžimas paremtas daugiau abstrakčia idėja, susidaryta iš įvairių žmonių pasakojimų apie savanorystę.

26 Lapkritis 2018
by Simona Mačėnaitė
(lt)

Salve – būk pasveikintas! Tokiais žodžiais kiekvieną įeinantį sutinka 25-metį švenčiantis Vilniaus suaugusiųjų mokymo centras (www.vsmc.lt), įsikūręs viename iš žaliausių ir seniausių Vilniaus rajonų – Žvėryne. Vilniaus suaugusiųjų mokymo centro (VSMC) įkūrimu laikoma data, kuomet Lietuvos Respublikos švietimo ministerijos ir Vilniaus miesto valdybos potvarkiu suaugusiųjų vidurinė mokykla buvo reorganizuota į Vilniaus suaugusiųjų mokymo centrą.

30 Spalis 2018
by Oksana Aleknavičius
(lt)
1 Komentarai

Kiekvienas suaugusiųjų švietimo lyderis turi savo mokymosi sėkmės istoriją. Kėdainių profesinio rengimo centro vadovas Dangiras Kačinskas savąją apibūdina šiais žodžiais: „Mokausi visada – vakar, šiandien ir mokysiuosi rytoj. Mokiausi rašyti, vairuoti mašiną, auginti vaikus, TOLERANCIJOS.... Mokausi genėti medžius, anglų kalbos, TOLERANCIJOS.... Mokysiuosi TOLERANCIJOS.... Taigi, mano mokymosi sėkmės istorija – supratimas, kad mokysiuosi visada ir kai kurių dalykų vis tiek idealiai neišmoksiu“.

24 Spalis 2018
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)

Rugsėjo mėnesį andragogai ir besimokantieji pasitinka su naujomis viltimis, lūkesčiais ir planais. Prasidėjus naujam mokymosi sezonui apie patirtį suaugusiųjų švietime mintimis pasidalinti sutiko aktyvi, savo darbą įsimylėjusi andragogė Roma Koncevičienė, koordinuojanti neformalųjį ir formalųjį suaugusiųjų švietimą Marijampolės regione.

17 Rugsėjis 2018
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
Antradienis 25 Birželis 2019, Poland

NAUCZYCIEL – MISTRZ, CELEBRYTA CZY SYBARYTA? ROZWAŻANIA HUMANISTÓW

Studencko-Doktoranckie Koło Naukowe Młodych Dydaktyków działające przy Zakładzie Edukacji Polonistycznej i Innowacji Dydaktycznych oraz Studenckie Koło Naukowe Miłośników Kultury i Literatury Wieku XIX funkcjonujące przy Zakładzie Literatury Pozytywizmu i Młodej Polski w Instytucie Filologii Polskiej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie ma zaszczyt zaprosić na interdyscyplinarną, studencko-doktorancką konferencję:

NAUCZYCIEL – MISTRZ, CELEBRYTA CZY SYBARYTA? ROZWAŻANIA HUMANISTÓW,

Ketvirtadienis 16 Gegužė 2019, Spain

I Jornadas de Puertas Abiertas del Ámbito Científico-Tecnológico en CEA Mar Menor - Murcia

El CEA Mar Menor tiene el placer de invitarles a sus I Jornadas de Ámbito Científico-Tecnológico que tendrán lugar el próximo jueves 16 de mayo a las 18:00 horas en Torre Pacheco (Murcia).

Además de un mercadillo solidario (a beneficio de Prometeo y Greenpeace) y una chocolatada en toda regla, el evento contará con diversas conferencias, talleres y exposiciones:

Conferencias

  • Multiplica tus inteligencias

 D. Alberto Coto.

nuo Pirmadienis 21 Spalis 2019 iki Trečiadienis 23 Spalis 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

nuo Penktadienis 31 Gegužė 2019 iki Šeštadienis 1 Birželis 2019, Spain

VII Encuentro "Utopías educativas" en Zaragoza

El Encuentro "Utopías Educativas" es un evento anual destinado a la presentación e intercambio de «Experiencias de Innovación Educativa» y un espacio de conocimiento, diálogo, contraste de ideas y contagio de ilusiones entre los docentes.

Este encuentro es organizado por una asociación sin ánimo de lucro con idéntico nombre: Utopías Educativas.

Las experiencias presentadas abarcan todos los niveles y etapas educativas, incluyendo la Educación de Personas Adultas. En esta séptima edición se presentarán 39 experiencias educativas.

nuo Penktadienis 10 Gegužė 2019 iki Šeštadienis 11 Gegužė 2019, Germany

Bildung 4.0 – Fit für die Zukunft! #Bildung4.0#UndJetzt?!

Das jährliche vhscamp greift aktuelle Themen der Erwachsenenbildung auf.

Teilnehmende werden zu Expert/innen und tauschen sich zwei Tage lang in lockerer Atmosphäre aus, vernetzen sich und schlagen dabei im Kontext der Digitalisierung der Bildung vielleicht sogar ein neues Kapitel auf. Zu den Themen Digitalisierung und Marketing werden Fragen beantwortet, Lösungsansätze diskutiert und Angebote vorgestellt. vhs Kolleg/innen vernetzen sich und suchen nach neuen Wegen.

29 Balandis 2019
by EPALE Deutschland
Žymos:
nuo Pirmadienis 10 Birželis 2019 iki Ketvirtadienis 20 Birželis 2019, Belize

Conferencia Anual 2019 de LLLPlatform

La Sociedad Civil Europea para la Educación Lifelong Learning Platform (Plataforma de Aprendizaje Permanente) ha anunciado que celebrará su conferencia anual del 19 al 20 de junio de 2019 en Bruselas, Bélgica.

Ketvirtadienis 26 Rugsėjis 2019, Belgium

Segunda Cumbre Europea de Educación

La  Segunda Cumbre Europea de Educación tendrá lugar el 26 de Septiembre de 2019, en la plaza Place du Mont Des Arts 1000, en Bruselas, Bélgica. Ministros, académicos, partes interesadas en educación, sociedad civil y docentes discutirán y tratarán diversos temas relacionados con la educación, así como los desafíos, presentes y futuros, a los que se enfrentan los docentes.

nuo Ketvirtadienis 13 Birželis 2019 iki Penktadienis 14 Birželis 2019, Germany

OERcamp Lübeck 2019 – Treffen der Praktiker*innen zu Open Educational Resources (OER)

Ein #OERcamp ist das Treffen der Praktiker*innen zum Thema Open Educational Resources (OER), sprich digitale und offenen Lehr-Lern-Materialien. Das #OERcamp Lübeck bietet Workshops, die auch und gerade zum Einstieg in das Thema geeignet sind. Das ergänzende Barcamp-Format bietet Gelegenheiten, individuelle Interessen zu vertiefen und sich mit anderen Akteuren zu vernetzen.

 Straipsnyje pateikiama susisteminta geriausių 2018 m. „Epale“ eksperčių straipsnių apžvalgą, kurioje rasite Lietuvos ir užsienio suaugusiųjų švietėjų gerųjų praktikų, inovacijų, metodų, įrankių, įkvepiančių istorijų ir receptų kaip tapti sėkmingu andragogu.

Tai padės jums dideliame aktualijų sraute nepraleisti svarbių detalių, kurios sustiprins jūsų  pasitikėjimą ir andragoginius gebėjimus, taupys brangų laiką ir kurs pridėtinę vertę mokytojams ir besimokantiesiems.

 

Kas būdinga ir kaip realybėje reiškiasi G. Hofstede išskirtos kultūrinės galios, kolektyvizmo ar individualizmo; moteriškumo ar vyriškumo; neapibrėžtumo vengimo ir ilgalaikės ar trumpalaikės orientacijos dimensijos? Kokia yra šių dimensijų raiška  mokymo(si) procese? Ką tai reiškia ugdytojui? Kaip jis turi organizuoti ugdymo(si) procesą, kad atlieptų skirtingų kultūrų ugdytinių poreikius?  

Kokios krypties ir tematikos ugdymas(is) šiuo metu būtų aktualiausias suaugusiems besimokantiems? Kokių kompetencijų jiems labiausiai trūksta? Ko reikia, kad jie galėtų konstruktyviai gyventi ir veikti nuolat kintančioje, įvairiakultūrėje aplinkoje? Su kokiais iššūkiais ir problemomis jie susiduria ir kaip jas sprendžia? Kokios yra įvairių šalių patirtys suaugusiųjų ugdymo(si) srityje?

Sėkmingas ir efektyvus mokymas(is) įmanomas tik bendraujant ir bendradarbiaujant tiek tarp grupės narių, tiek tarp mokytojo ir besimokančiųjų, o ką tik susiformavusi grupė dar nėra pasirengusi efektyviam darbui, todėl jau užsiėmimo pradžioje būtina sukurti bendradarbiavimo, palaikymo, skatinimo, įgalinimo atmosferą. 

Mokymosi visą gyvenimą paradigma ne tik išplėtė suaugusiųjų mokymosi galimybes, iš esmės pakeitė ne tik iki tol nusistovėjusius mokymo(si) proceso dalyvių vaidmenis, bet suponavo naujas jų atsakomybes ir išryškino naujų kompetencijų poreikį. Viena esminių šiuo požiūriu yra suaugusiųjų mokėjimo valdyti savo mokymąsi arba, kitaip sakant, savivaldžio mokymosi kompetencija.

Daugiau apie savivaldžio mokymo(si) kompetenciją, jos svarbą suaugusiųjų švietime ir ugdymo(si) galimybes skaitykite šiuose straipsniuose.

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač taikant aktyvaus, įtraukiančio, patirtinio, reflektyvaus mokymo(si) strategijas ir metodus. Dar aktualiau tai yra neformaliajame suaugusiųjų mokyme(si), nes kiekvieną besimokančiųjų grupę sudaro skirtingos asmenybės su savo patirtimi, fizinėmis ir emocinėmis savybėmis, skirtingu požiūriu į mokymąsi, darbą, gyvenimą ir pan. Kita vertus, suaugusiųjų besimokančiųjų grupės neformaliojo mokymosi sistemoje dažniausiai susiformuoja konkrečioms mokymosi veikloms atlikti ir nėra ilgalaikės.

Apžvalgos tikslas yra įvertinti suaugusiųjų neformaliojo švietimo ir tęstinio mokymosi veiklų koordinavimą Lietuvos savivaldybėse. Apžvalga atlikta apibendrinus koordinatorių mokymus ir konsultacijas, įgyvendintas vykdant projektą „Suaugusiųjų švietimo veiksmų plano nacionalinis koordinavimas: Lietuva“ (Nr.567447-EPP-1-2015-1-LT-EPPKA3-AL-AGENDA).

Vienas svarbiausių kiekvieno tyrimo etapų – duomenų rinkimas, nes nuo surinktų duomenų kokybiškumo priklauso ir viso tyrimo kokybė. Kokius duomenis tyrėjas geba surinkti, tokius turi ir nagrinėti. Nors surinktų duomenų kokybė negarantuoja viso tyrimo kokybės, bet nekokybiški duomenys tyrimo kokybę vis dėlto mažina, nes negali padėti rasti atsakymų į probleminius tyrimo klausimus.

Šiame darbe nagrinėjama aktyvaus senėjimo komunikacija, vykdoma Marijampolės Trečiojo amžiaus universitete. Tyrimas aktualus tuo, kad apie aktyvų senėjimą, kaip pilnavertišką dalyvavimo visuomenės gyvenime amžių, mokantis bei dalyvaujant visuomeninėse veiklose ir jų organizavime, kalbama labai mažai.

Tyrimo objektas - aktyvaus senėjimo komunikacija Marijampolės Trečiojo amžiaus universitete.

Tyrimo tikslas – atskleisti aktyvaus senėjimo komunikaciją mokymosi visą gyvenimą kontekste, remiantis Marijampolės Trečiojo amžiaus universiteto (TAU) atveju.

Šioje ataskaitoje apibendrinami turimi įrodymai apie žaliųjų miesto plotų teigiamą poveikį visuomenės sveikatai, pavyzdžiui, psichinės sveikatos pagerėjimas, sumažėjęs sergamumas širdies ir kraujagyslių ligomis, mažesnis stresas, padidėjęs fizinis aktyvumas, taip pat sveikatai teigiamą poveikį daranti mažesnė oro tarša, triukšmas ir perteklinis karštis.

Nerasta rezultatų