chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Koks ES vaidmuo suaugusiųjų mokymosi srityje?

Toliau pateiktoje laiko juostoje galite pamatyti, kaip metams bėgant keitėsi ES vaidmuo skatinant suaugusiųjų mokymąsi. Laiko juosta apima tokius svarbiausius aspektus kaip svarbūs politiniai leidiniai ir iniciatyvos.

ES veikla suaugusiųjų mokymosi srityje prasideda Romos sutartimi , kuria Europos Bendrija skatino bazinį ir aukštesnįjį profesinį mokymą.

1957

ES pradeda rengti suaugusiųjų mokymosi politiką.

2000
(2002)

Europos Sąjungos Taryba paskelbia savo rezoliuciją dėl visą gyvenimą trunkančio mokymosi, kurioje pabrėžiamas „nuo lopšio iki kapo“ švietimo principas ir jo laikymasis įvairioje aplinkoje.

(2006)

The Commission publishes the communication It is never too late to learn highlighting the essential contribution of adult learning to employability and mobility and to social inclusion.

Komisija paskelbia komunikatą „Mokytis niekada nevėlu“, kuriame pabrėžiamas esminis suaugusiųjų mokymosi indėlis į įsidarbinamumą, judumą ir socialinę įtrauktį.

2007

Taryba paskelbia rezoliuciją dėl atnaujintosą Europos suaugusiųjų mokymosi darbotvarkės , kurioje įtvirtinama suaugusiųjų mokymosi politika. Tai yra ES informacinis tekstas apie suaugusiųjų mokymosi politiką.

2011

Svarbiausia Europos suaugusiųjų mokymosi darbotvarkės mintis yra ta, kad skatinant visų formų suaugusiųjų mokymąsi didinamas besimokančių asmenų įsidarbinamumas ir prisidedama prie socialinės įtraukties, aktyvaus pilietiškumo ir asmeninio tobulėjimo. Darbotvarkės esmė – aktyvesnis dalyvavimas ir galimybė visiems suaugusiesiems lavinti ir atnaujinti savo įgūdžius bei gebėjimus visą gyvenimą.

Nustatomi 2015–2020 m. Europos suaugusiųjų mokymosi darbotvarkės prioritetai:

2015

užtikrinti suaugusiųjų mokymosi suderinamumą su kitomis politikos sritimis;

skatinti teikti suaugusiųjų mokymosi paslaugas ir jomis naudotis;

plėsti prieigą per mokymąsi darbo vietoje, IRT ir suteikiamas antras galimybes;

gerinti kokybės užtikrinimą, įskaitant pradinį ir tęstinį suaugusiųjų švietimo darbuotojų švietimą.

The „Naujų įgūdžių darbotvarkėje Europai“ valstybėms narėms siūloma priimti Įgūdžių garantijos iniciatyvą siekiant padidinti suaugusiųjų pagrindinių įgūdžių lygį.

2016

Gruodžio 19 d. Taryba priima rekomendaciją „Įgūdžių tobulinimo kryptys. Naujos galimybės suaugusiesiems“. Ja siekiama padėti 64 milijonams Europos suaugusiųjų, kurie dar neturi aukštesniojo vidurinio išsilavinimo, įgyti minimalų raštingumo, skaičiavimo ir skaitmeninių įgūdžių lygį, o vėliau siekti aukštesniojo arba žemesniojo vidurinio išsilavinimo.

2016

Europos suaugusiųjų mokymosi darbotvarkė yra Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje strateginės programos („ET 2020“) dalis. „ET 2020“ suaugusiųjų mokymosi darbo grupė 2016–2018 m. imasi tarpusavio mokymosi veiklos politikos, kurią vykdant daugiau suaugusiųjų gali būti skatinami mokytis darbo vietoje, srityje.

Valstybės narės turi išdėstyti priemones, kurių jos imsis siekdamos įgyvendinti „Įgūdžių tobulinimo kryptis“.

2018