chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Hatásértékelés

Szeptember 1-jén indul az OECD nemzetközi felnőtt képesség- és kompetenciamérési programjának (PIAAC - Programme for the International Assessment of Adult Competencies) magyarországi felmérése Magyarországon - jelentette be a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) Nemzeti Tanácsának elnöke pénteken, Budapesten a felmérés nyitórendezvényén.

Az Európai Bizottság megbízásából a Ramboll Management Consulting felmérést végez az EPALE hatékonyságáról és elért eredményeiről, ami egy nagyobb tanulmány részét képezi.  A kérdőívvel a felnőttkori tanulásban érdekelteket szólítják meg. Kérjük, töltse ki a kérdőívet, mivel véleménye nagyon fontos az EPALE értékeléséhez.

A kérdőív kitöltésének határideje: 2017. augusztus 8.

A kérdőív kitöltése kb. 15 percet vesz igénybe és az alábbi nyelveken lehetséges: angol, francia, német, bulgár, litván.

A kérdőív kitöltéséhez kattintson az alábbi linkre:

Az európai ifjúsági munkanélküliség visszaszorításához újszerű gondolkodásra van szükség. Több fiatalnak van szüksége oktatásra; mind a tehetősebb, mind a kiszolgáltatott helyzetben lévő fiataloknak készen kell állniuk arra, hogy oktatásban részesüljenek és munkát találjanak. De hogyan? Négy skandináv oktatási és pályaorientációs intézménynek támadt egy ötlete: egy sikeres pedagógiai módszerrel, a konzekvenciális pedagógiával erősítik a fiatalok pályaorientációját.

Az Impact+Tool eszköz célja, hogy segítse a projekt várható hatásának átgondolását: hogyan fogják mérni és milyen adatokkal tudják alátámasztani az elért hatást.

Ez a rugalmas eszköz többféle módon alkalmazható:

29 január 2017
by Györgyi Bajka
(hu)
csütörtök 13 június 2019, Europe

Colloque RECTEC - Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité et les certifications

Ce colloque a lieu dans le cadre de l’aboutissement du projet RECTEC « Reconnaissance des Compétences Transversales en lien avec l’employabilité et le Cadre Européen de Certifications », débuté en 2016 et visant à favoriser l’employabilité par la reconnaissance des compétences transversales et leurs mises en correspondance avec les certifications.

hétfő 21 október 2019 - szerda 23 október 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

csütörtök 26 szeptember 2019, Belgium

Segunda Cumbre Europea de Educación

La  Segunda Cumbre Europea de Educación tendrá lugar el 26 de Septiembre de 2019, en la plaza Place du Mont Des Arts 1000, en Bruselas, Bélgica. Ministros, académicos, partes interesadas en educación, sociedad civil y docentes discutirán y tratarán diversos temas relacionados con la educación, así como los desafíos, presentes y futuros, a los que se enfrentan los docentes.

kedd 9 április 2019, Ireland

Changing the assessment narrative through TESTA

Assessment innovations at the individual module level often fail to address assessment problems at the programme-level are a direct consequence of module-focused course design and innovation.

This seminar will discuss TESTA (Transforming the Experience of Students through Assessment) and taking a programmatic approach to 'assessment for learning'.

szerda 17 április 2019, United Kingdom

Teaching Skills: The Effective Lecturer – Becoming a Psychiatry Lecturer

The Royal College of Psychiatrists in London are holding the Teaching Skills: The Effective Lecturer event aimed at training levels FY1&2, CT1-3 and ST4-6, and also students. The event will focus on how to deliver a well-structured lecture and how to receive constructive feedback that can contribute to becoming a better and more effective lecturer. 

szerda 27 március 2019, Ireland

Seminar: Critical literacy? Where is it in teaching and learning?

NALA is hosting this event in partnership with AONTAS as part of the European Agenda for Adult Learning (EAAL) programme. 

This seminar will include presentations from academics, practitioners and learners engaged in critical literacy, round-table discussions.

This seminar is co-funded by the European Union and SOLAS. 

Where and When?

It will take place on Wednesday 27 March from 9.30 to 1 pm in the Clock Tower, Department of Education and Skills. 

hétfő 13 május 2019 - szerda 15 május 2019, Austria

Vital und fit im Job

Der Arbeitsalltag als Betriebsrat/Betriebsrätin ist oft geprägt von schwierigen Gesprächen, hohen Erwartungen der KollegInnen und belastenden Konfliktsituationen. Das alles unter nicht immer leistungsfördernden Rahmenbedingungen: lange und späte Sitzungen, schlechte Ernährung, stickige Luft, Bewegungsarmut und Stress.... Umso wichtiger sind gezielte Impulse für optimale Leistungsfähigkeit. In diesem Seminar lernst du einen ganzheitlichen Zugang zum Thema Gesundheit kennen, erfährst Bewegung als Lebenselixier für individuelle Regeneration und bekommst praktische Tipps.

MKIK GVI 2009 óta minden évben kérdőíves felméréssel vizsgálja a szakképzett pályakezdők munkaerőpiaci helyzetét. E felmérések fontos pillanatképet rajzoltak arról, hogy mi történik a szakképzettekkel a végzés utáni időszakban (2009 és 2012 között 9 hónapos, 2013 és 2017 között 19 hónapos időtávon), a szakképzésből kikerülők közül hányan helyezkednek el a szakmájukban, hányan dolgoznak, és hányan tanulnak tovább.

A tanulmány a pályakezdő szakmunkások munkaerőpiaci helyzetét, elhelyezkedési lehetőségeit, valamint szakmájukról, munkájukról alkotott véleményüket térképezi fel. A kutatás a 2015 nyarán szakközépiskolai vagy szakgimnáziumi végzettséget – tehát szakmát – szerzett fiatalok munkaerőpiaci pályájának kezdetét veszi górcső alá, azt vizsgálva, hogy a szakmaszerzés óta eltelt mintegy 19 hónap alatt be tudtak-e, illetve be akartak-e lépni a munkaerőpiacra, valamint el tudtak-e helyezkedni saját szakmájukban.

"Az új (digitális) ipari forradalom jelentős átalakulást hoz a munkaerő-piacon. Ez a váltás a „képzettség torzított technológiai váltás” (skill-biased technological change) fogalmával írható le. E technológiai váltás eredményeként a képzetlen munkaerő iránti kereslet csökkenésére, és a magasan képzett munkaerő iránti kereslet jelentős növekedésére kell számítani. Ez a folyamat egyes szakmák teljes automatizációja mellett a munkahelyek számának jelentős csökkenését eredményezheti. Tanulmányunkban az automatizációnak a lokális magyar munkaerőpiacra gyakorolt  lehetséges  hatását  vizsgáljuk.  Elsősorban  a  járási  és  megyei  hatásokra koncentrálunk. Az elemzés során az automatizálható szakmák körét szűken értelmeztük, 55 olyan foglalkozást soroltunk ide, amelyek  a világ bármelyik országában már gyakorlati alkalmazásban lévő technológiák bevezetésével kiválthatók lennének. Becslésünk szerint a meglévő technológiákat figyelembe véve automatizálással Magyarországon a  munkahelyek 12%-a (ami  513  ezer  foglalkoztatottat  jelent) lenne kiváltható. A leginkább érintett járások részben azok, ahol a foglalkoztatottak száma viszonylag magasnak mondható. A potenciális negatív hatásoknak azonban leginkább azok a járások lehetnek majd kitettek, amelyekben az álláskeresők aránya jelenleg is magas, a jövőbeni automatizáció pedig a nem megfelelő alkalmazkodás esetén további munkahelyek megszűnését jelenti. Az ezt figyelembe vevő automatizációs  kitettségi  index  (AKI)  alapján e  tekintetben  a  leginkább  sérülékenynek tekinthető járások az észak-magyarországi megyékben találhatóak."

A tanulmány megállapításainak alapja az MCKinsey Global Institute által a technológiai trendek - beleértve az automatizálást, a mesterséges intelligánciát, a digitalizálást és a robottechnológiát -a magyar és nemzetközi munkaerőpiacra és gazdaságokra kifejtett hatásáról elvégzett kutatási programja. A magyarországi automatizálás modellezésére használt módszertan az MGI 2017-es jelentésén alapszik, melynek címe: A Future That Works: Automation, Employment, and Productivity (A működő képes jövő: Automatizálás, foglalkoztatás és termelékenység).

A vezetői összfoglaló megállapításai:

Az Európai Felnőttképzési Társaság (EAEA) minden évben országjelentést tesz közzé, amelyben a különböző országok aktuális felnőttoktatási helyzetét és fejlődési lehetőségeit elemzi, lehetővé téve ezzel az országok közötti összehasonlítást. 

A 2017-es országjelentés már elérhető a Társaság honlapján.

 

 

 

Nincs találat