chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Nyelvtudás

Pályázati felhívás nyelvtanárok részére

A pályázat tartalma tanárok részére:
Meggyőzően és hitelesen mutasson be egy általa kidolgozott és sikeresnek ítélt megoldást, projektet, koncepciót vagy módszert, mely az idegennyelv-tanulást eredményesen segítette. Ismertesse az elért eredmények további hasznosításának lehetőségeit.

A pályázat célja:
A magyarországi minőségi nyelvoktatás támogatása.

A pályázók köre:
A magyar közoktatásban, nyelviskolában vagy magántanárként oktató nyelvtanárok.

Elképzelted, milyen lehet egy éles nyelvvizsga?  Akkor próbáld ki a virtuális térben, mielőtt bevállalod!

Válassz szintet, gyűjts vizsgaélményt, magabiztosságot és százalékokat! Találkozz a virtuális Zoom szobában egy valódi szóbeliztetővel és gyűjtsd be az objektív visszajelzést! A nyelvvizsga szimulátorban ha rontasz is, bármennyi új életed lehet. Ha tudni akarod, mit várhatsz a nyelvvizsgán, ha szeretnéd átélni a valódi nyelvvizsga-élményt tét nélkül  – akár a kanapéról  – indítsd el a nyelvvizsga szimulátort!  A stressz-szint 0, a pályák pedig variálhatók.

Összesen több mint 22 milliárd forintot nyert 177 közép-magyarországi kis- és középvállalkozás, önkormányzat, egészségügyi intézmény, szakképzési centrum és tankerületi központ a Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program (VEKOP) tíz felhívása keretében kutatás-fejlesztési, köznevelési, szakképzési, felnőttképzési és egészségügyi fejlesztésekre, illetve hátrányos helyzetű csoportok támogatására - jelentette be Rákossy Balázs, a Pénzügyminisztérium (PM) európai uniós források felhasználásáért felelős államtitkára Rákossy Balázs az MTI szerint.

A KlasCement egy nyitott oktatási segédanyagoknak szentelt platform. A felnőttoktatásban használható több mint 1600 nyelvtanulási forrást tartalmaz. Kiterjed a felnőttek alapfokú és középfokú oktatására is. Például a felnőttek középfokú oktatásához tanulási forrásokat talál az angol, francia, német, spanyol és olasz nyelv esetében.

Az ELTE PPK gondozásában, az Akadémiai Kiadó kiadásában megjelent a Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation (JALKI) című folyóirat első száma.

A folyóirat honlapját, a szerkesztőbizottságot itt találják:

Az első szám szerzői és tanulmányai:

A PIAAC (The Programme for the International Assessment of Adult Competencies; a http://www.oecd.org/skills/piaac/ ) az OECD ( által irányított, 2008. január 1-jén indult nemzetközi program, amelynek során közvetlen adatfelvétel révén, reprezentatív mintán, tízéves ciklusokban mérik és értékelik a 16-65 éves felnőttek legfontosabb szövegértési, matematikai és problémamegoldó készségeit.

Az Oktatási és Foglalkoztatási Minisztérium kutatással, egész életen át tartó tanulással és innovációval foglalkozó igazgatósága a 2017 októberében kezdődő tanfolyamokkal indítja útjára képzési programját. Az igazgatóság július 12. és augusztus 4. között fogja fogadni a jelentkezéseket mintegy 458 felnőttképzési tanfolyamra 90 különböző tárgyban.

2016. szeptember 9-11. között immár 17. alkalommal kerül megrendezésre az ország legnagyobb nyelvtanulási lehetőségeket kínáló vására. Az érdeklődők minden nyelvtanulással, nyelvgyakorlással kapcsolatos kérdésre választ kaphatnak, sőt ingyenes próbanyelvvizsgán, bemutató órákon és különleges témájú előadásokon is részt vehetnek.

Az állam több mint 800 000 Eurót invesztál az észtek idegen nyelvi készségfejlesztésébe valamint a külföldiek észt nyelvtanulását, hogy ezzel támogassák a munkaerő piac által támasztott nyelvi igények kielégítését.

A beruházás célja az iskolai idegen nyelvi tanulmányok javítása, a nem észt anyanyelvű emberek számára az észt nyelv tanulására biztosított lehetőségek növelése és az idegen nyelvtanítási kooperáció elősegítése az oktatási intézmények között.

A felnőtt migránsok munkaerőpiaci integrációjával összefüggésben a német szövetségi kormány német nyelvtanulást ösztönző programja a digitális oktatómédia tantermen belüli és kívüli intenzív használatát javasolja. A Német Felnőttoktatási Szövetség részéről Celia Sokolowsky ebben a blogbejegyzésben azt fejtegeti, miként használhatók fel a digitális mobil oktatómédia-eszközök a kurzuson kívüli önálló tanulás ösztönzésére és a migránsok nyelvtanulásának hathatós támogatására.
A bonni Német Felnőttoktatási Szövetség részéről Alema Ljumanovic-Hück és Claudia Zanker az „Einstieg Deutsch” projekt keretében végzett munkájukról beszéltek az EPALE-nek, amely projekt célja nyelvtanfolyamok biztosítása olyan menekültek számára, akik nem vesznek részt nemzeti integrációs kurzuson.
31 május 2018
by Györgyi Bajka
(hu)
Szeptember 26-án egy egy napos beszélgetés sorozattal ünnepeljük a nyelvek európai napját az EPALE közösségen belül. Ne maradjon le a lehetőségről, hogy megossza a felnőttek nyelvtanításában szerzett tapasztalatait, javaslatait illetve azokat a kihívásokat, amikkel szembesül. Tanulhat a szakértők jó gyakorlataiból és részt vehet társaival együtt a különböző témákban rendezendő beszélgetésekben.
26 szeptember 2016
by Györgyi Bajka
(hu)
Címkék:

Miből áll az EU nyelvpolitikája?

Az Oktatásügyi és Kulturális Főigazgatóság (DG EAC) az Európai Bizottság oktatásügyért és képzésért, ifjúságpolitikáért, sportért, többnyelvűségért és kultúráért felelős szervezeti egysége. A főigazgatóság nyelvpolitikai tevékenységének kereteit a Bizottság többnyelvűségről szóló legújabb közleménye és az Oktatás és képzés 2020 elnevezésű stratégia jelöli ki.

Az Európai Unió nyelvpolitikájának jogalapja

18 szeptember 2016
by Péter Palotai
(hu)
Címkék:

Az Európai Bizottság több különböző program keretében biztosít finanszírozási lehetőségeket a nyelvtanulással és a többnyelvűséggel kapcsolatos kezdeményezések támogatására.

A nyelvtanulás és a nyelvi sokszínűség előmozdítása egyike azoknak a konkrét célkitűzéseknek, melyeket prioritásként határoz meg az Erasmus+, a 2014–2020-as időszakra szóló uniós oktatási, képzési, ifjúsági és sportprogram.

15 szeptember 2016
by Péter Palotai
(hu)
Címkék:
hétfő 9 szeptember 2019 - kedd 10 szeptember 2019, Bosnia and Herzegovina

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies, which is to be held at the University of Banja Luka on 9th and 10th September 2019.

Follow this link to see the call for papers.

kedd 26 március 2019, Sweden

Stockholm: Agenda 2030 och de globala målen på lätt svenska

En inspirerande heldag med föreläsningar och workshoppar. Tillsammans tar vi fram material om Agenda 2030 på lätt svenska!

Välkommen till en dag med föreläsningar om språkets betydelse för inkludering i samhället och som verktyg för att förstå vår tids globala utmaningar. Förutom näringsrik påfyllning och ny kunskap sätter vi oss ner och arbetar gemensamt med övningar och texter om globala målen och Agenda 2030 för att anpassa dem till lätt svenska och göra dem tillgängliga för fler.

péntek 5 július 2019 - szombat 6 július 2019, United Kingdom

NATECLA National Conference 2019

NATECLA hold an annual conference for ELT / EFL / ESOL professionals and it is a leading event in the ESOL calendar. This year they will be hosting the event at Ashton University in Birmingham, starting on 5 July and ending the following day. Tickets are offered for a range of prices. Delegates can enjoy listening to guest speakers, taking part in workshops, exploring exhibitor stalls and participating in Teachmeet sessions designed to allow teachers to share knowledge and tips. 

péntek 22 március 2019 - szombat 23 március 2019, Austria

ÖDaF-Jahrestagung 2019

Unter dem Motto "Worum geht's hier eigentlich? - Anspruch und Wirklichkeit eines inhaltsorientierten DaF/Z-Unterrichts" lädt der österreichische Verband für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Wien zur Jahrestagung 2019 nach Wien ein.

Das vielfältige Programm bietet Plenar- und Kurzvorträge sowie Workshops und Posterpräsentationen mit Referent/innen aus dem In- und Ausland.

5 március 2019
by EPALE Österreich
Címkék:
hétfő 1 július 2019 - péntek 26 július 2019, France

L'Université d'été en Sorbonne

LA FACULTE DES LETTRES DE SORBONNE UNIVERSITE ORGANISE DEPUIS 9 ANS L’UNIVERSITE D’ETE EN SORBONNE. DU 1ER AU 26 JUILLET 2019, DES PERSONNES VENANT DU MONDE ENTIER SE RETROUVERONT POUR (RE)DECOUVRIR LA FRANCE ET SES SPECIFICITES.

csütörtök 14 november 2019 - péntek 15 november 2019, Italy

Innovation in Language Learning International Conference - 12th edition

The 12th edition of the Innovation in Language Learning International Conference will take place in Florence, Italy, on 14 - 15 November 2019.

The objective of the Conference is to promote transnational cooperation and share good practice in the field of the application of Information and Communication Technologies (ICT) to Language Learning and Teaching. The Innovation in Language Learning Conference is also an excellent opportunity for the presentation of previous and current language learning projects and innovative initiatives.

 

22 február 2019
by Andrea Baldini
Címkék:
kedd 26 március 2019, Ireland

Drama for adult language learning

Would you like to explore drama as a method for adult language learning?

This interactive workshop will include a mixture of theory and practice, instructing participants on using drama as a tool for language acquisition. It will examine teaching language through inclusive games, improvisation and scene study with a special focus on exploring grammar points through movement and action. It will also include encouraging student collaboration and ownership of this process, by using relevant and reflective materials important to their personal experience and needs.

 

About the Facilitator

This workshop will be led by Miriam Stewart, a CELT accredited teacher and drama facilitator. She has 12 years’ experience teaching in Ireland, Kenya, India and Thailand as an English language teacher. She also has voluntary experience with SUAS in conducting teacher training in English language teaching and drama, coordinating teaching teams in Africa and Asia and liaising with local educators to develop language and arts curricula.

 


GDPR Notice

If you register for this event we will use the personal details you provide to help us manage the event and meet our information needs. We may also use the data to build our lists of people who may be interested in hearing about or receiving funding through our programmes. By registering for this event you agree to this use. We will use your information with respect and keep it secure. You can ask us to delete or amend the data you provide us at any time. For more information, see the Privacy Notice on Léargas’ website. 

Ami tegnap a szótár, a nyelvtankönyv, a tesztfüzet, a magnókazetta, a hanglemez, a VHS videó vagy akár a multimédiás oktató CD ROM volt, az ma már mind ott rejtőzik egy virtuális ablakon (egy eszköz képernyőjén) túl, egyszerre, bárhol és bármikor, szinte a világ összes nyelvén. (Szakadát 2007). Ki sem kell mozdulni otthonról, ha anyanyelvű emberekkel szeretnénk találkozni. Beszélgetni velük, látni őket, érezni az élő nyelv ritmusát, akcentusát, dinamikáját, gondolatfűzését.

Annak ellenére, hogy mind az önszabályozó tanulás (Forgas, Baumeister és Tice), mind az autonómia kutatása (Benson, 2007) több évtizedre tekint vissza,  Magyarországon  viszonylag kevés empirikus kutatás foglalkozik a nyelvtanulási motiváció, az önszabályozó tanulás és az autonómia kapcsolatának vizsgálatával.

A szerző kutatása során a 65 év feletti (szenior) beszélők digitáliskommunikáció-ismeretének feltárását célozta meg, nyelvhasználati interjúk módszerével. A félig strukturált interjúkban a (számítógépes és telefonos) eszközök és funkciók használatára, továbbá a kapcsolt kommunikációhoz kötődő szókincs ismeretére és használatára kérdezett rá a kutató.

A kiadvány a Nyelvekben Gazdag Európa (Language Rich Europe, LRE) projekt része, amelyet az Európai Bizottság egész életen át tartó tanulás programja keretében társfinanszíroz. A projektet a British Council irányítja, és az Európai Unió Nemzeti Kulturális Intézetei (EUNIC) és a partnerszervezeteink képviselőiből álló Irányító Csoport felügyeli.

Az LRE projekt általános célkitűzései a következők:

A dokumentum a nyelvi sokféleségről szóló fehér könyv rövidített változata, amely a hároméves nemzetközi együttműködésen alapuló, az Európai Bizottságnak Az egész életen át tartó tanulás programja által finanszírozott LEARNMe c. projekt (2013- 2015) eredményeként született. A projekt során a nyelvi sokféleség fogalmát a politika, a kutatás és a gyakorlat szempontjából vetették górcső alá. A dokumentum röviden összefoglalja a projektet, annak hátterét, módszertanát és felépítését.

Nincs találat