chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

E-learning

Az OECD (Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet) átfogó tanulmánya azt vizsgálja, hogy a tagországokban dolgozó munkavállalók, állampolgárok mennyire állnak készen a digitalizálódó világ kihívásaira. A riport kiemeli, hogy egyre több munkafolyamat kerül ki az emberi irányítás alól, amivel párhuzamosan folyamatosan emelkedik azon munkakörök száma, amelyekhez a korábbinál sokkal komplexebb tudás szükséges.

Elképzelted, milyen lehet egy éles nyelvvizsga?  Akkor próbáld ki a virtuális térben, mielőtt bevállalod!

Válassz szintet, gyűjts vizsgaélményt, magabiztosságot és százalékokat! Találkozz a virtuális Zoom szobában egy valódi szóbeliztetővel és gyűjtsd be az objektív visszajelzést! A nyelvvizsga szimulátorban ha rontasz is, bármennyi új életed lehet. Ha tudni akarod, mit várhatsz a nyelvvizsgán, ha szeretnéd átélni a valódi nyelvvizsga-élményt tét nélkül  – akár a kanapéról  – indítsd el a nyelvvizsga szimulátort!  A stressz-szint 0, a pályák pedig variálhatók.

A projekt elsődleges célja a digitális megosztottság csökkentése a hátrányos helyzetű, digitális készségekkel nem rendelkező lakosság, munkavállalási korú (16-65), különösen az alacsony iskolai végzettséggel rendelkező lakosság körében.

Nagy sikerrel lezárult a  Flip-IT! - Megfordított osztályterem az európai szakképzésben (Flipped Classroom in the European Vocational Education, Erasmus+ Stratégiai Partnerség  (2015-1-HU01-KA202-013555) projekt, amelynek kísérleti képzése a tervezett két célország (Spanyolország és Magyarország) helyett három országban zajlott. Magyarországról a szakképzésben dolgozó pedagógusoknak fejlesztett online továbbképzésre a tervezett 40 pedagógus helyett 106-an jelentkeztek (köztük több köznevelésben tanító pedagógus), és 74-en kaptak tanúsítványt.

Összesen több mint 22 milliárd forintot nyert 177 közép-magyarországi kis- és középvállalkozás, önkormányzat, egészségügyi intézmény, szakképzési centrum és tankerületi központ a Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program (VEKOP) tíz felhívása keretében kutatás-fejlesztési, köznevelési, szakképzési, felnőttképzési és egészségügyi fejlesztésekre, illetve hátrányos helyzetű csoportok támogatására - jelentette be Rákossy Balázs, a Pénzügyminisztérium (PM) európai uniós források felhasználásáért felelős államtitkára Rákossy Balázs az MTI szerint.
Upskillead – A felnőttoktatási és felnőttképzési szakemberek digitális jártasságának fejlesztése elnevezésű projekt minden felnőttoktatási és –képzési szakembernek szól IKT-kompetenciáik és a tanítás során való felhasználásuk fejlesztése céljából. A projekt keretében összeállítják azokat a híreket, amelyeket meg szeretnének osztani az EPALE közösségével. Az UPSKILLEAD projekt partnerei jelenleg egy majdan használatos interaktív e-oktatási platform létrehozásán dolgoznak, amely nyílt tanulási környezetként funkcionálva a felnőttoktatási szakemberek digitális készségeinek folyamatos fejlesztése érdekében a felállítandó Digitális e-Felnőttakadémia, valamint az e-adatbázis segítségével módot ad az interaktivitásra.

Az EPALE Magyarország webináriuma az EBSN közreműködésével 

Az új technológiák megjelenése nem csak a munka világára és a szabadidő eltöltésére van hatással, de megváltoztatja a felnőttek tanulási 

szokásait is. A felnőttek digitális kompetencia fejlesztésével foglalkozó oktatóknak így új szemszögből kell megközelíteniük a résztvevők élethelyzeteit, tanulási igényeit és az oktatásba bevont digitális eszközök körét is.

Hagyományosan a munkahelyen vagy a vállalaton belüli tanulás nem játszott nagy szerepet a felnőttoktatás világában. Hagyományosan a munkahelyen vagy a vállalaton belüli tanulás nem játszott nagy szerepet a felnőttoktatás világában. De milyen változásokat hozhat a munka világának digitalizációja? A munka és a tanulás szép új világának csúcsán járunk?

3 április 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
2 Hozzászólások

Valami mozgásba lendült Berlinben: a politikusok felismerték, hogy a felnőttoktatásnak és a továbbképzésnek alkalmazkodnia kell a digitális kor kihívásaihoz, és ehhez új kormányzati ösztönzőkre van szükség. Ez az ösztönzőeszköz, amelyet a német Bundestag CDU-frakciójában MILLA-nak neveznek, a kormánynak egy–három milliárd eurójába kerül majd. Peter Brandt felvázolja, hogyan hozhat pozitív eredményt a MILLA.

3 április 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások

Oliver Šimko játékosítással foglalkozó tervező megosztja tapasztalatait azzal kapcsolatban, hogy miként tehető lebilincselőbbé a felnőttoktatás a játékosítás segítségével, és hasznos tippekkel szolgál mindazok számára, akik érdeklődnek a játékosított képzések tervezése iránt.

27 február 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
2 Hozzászólások
Címkék:

Személyre szabott tantervek az eltérő tanulási előzményekkel rendelkező felnőtt tanulók számára – ez a mesterséges intelligenciával támogatott oktatás egyik ígérete. A Claned nevű oktatási startup részéről Topi Litmanen (PhD) bemutatja, mit kínálhat a mesterséges intelligencia területén működő startupok világa a felnőttoktatók számára.

27 február 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
Címkék:

A mesterséges intelligencia (AI) az oktatási szektorba való betörés határán van. Az AI kutatók Rose Luckin és Keng Siau szerint az AI magába rejti annak a képességét,hogy rávilágítson arra, hogy hogyan és miért tanulunk feltárva a meta-szintját, vagy a "fekete dobozát" az oktatásnak. Az AI a tömegkhez is képes eljuttatni az oktatás - ha a mesterséges intelligencia kialakításában oktatási specialisták is részt vesznek.

 

 

 

 

27 február 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
12 Hozzászólások
Címkék:
csütörtök 6 június 2019

Webinar SDG8: Decent work and economic growth

Sustained and inclusive economic growth is necessary for achieving sustainable development. Increasing labour productivity, reducing the unemployment rate, especially for young people, and improving access to financial services and benefits are essential components of sustained and inclusive economic growth.

péntek 14 június 2019 - péntek 12 július 2019, Czech Republic

E-learning - Gender Blended Learning

E-learningový kurz Gender Blended Learningu bude spuštěn 14. června 2019.

Zaregistrovat se můžete na moodle.kpms.cz nebo zkontaktovat administrátora hana.kpms@centrum.cz

Vybrat si můžete ze tří úrovní:

Základní úroveň nabízí prohloubení základních znalostí v otázce genderové rovnosti, především v pracovním prostředí. Doporučeno pro všechny, kteří chtějí rozšířit své znalosti o genderu a rovném zacházení s muži a ženami.

31 május 2019
by Lenka Prokopova
Címkék:
szombat 1 június 2019 - vasárnap 30 június 2019, Europe

E-learning - GENDER BLENDED LEARNING

The e-learning part of Gender Blended Learning in English is available from 1st of June.

You can register on https://moodle.kpms.cz/?lang=en or contact the project administrator hana.kpms@centrum.cz.

Gender Blended Learning has been developed in the Erasmus+ project GENDER EDUCATION ADVANCING COMPETENCES IN CONTEXT OF CHANGING EUROPE. This project has been funded with support from the European Commission.

szerda 12 június 2019 - csütörtök 13 június 2019, United Kingdom

College Expo 2019: Success in a Changing World

College Expo is a free landmark event for everyone involved in post-16 education and training. It is a celebration of college excellence, a hub for staff development and practical innovation, and an opportunity to participate in lively discussions.

szerda 18 december 2019 - péntek 20 december 2019, Spain

2019 2nd International Conference on Future Learning (ICFL 2019)

2019 2nd International Conference on Future Learning (ICFL 2019) will be held in University of Barcelona, Spain during December 18-20, 2019. It aims to be the premier international forum for Future Learning focused researchers, practitioners and industry specialists to present and discuss the latest accomplishments, challenges, and future directions.

Az OECD (Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet) átfogó tanulmánya azt vizsgálja, hogy a tagországokban dolgozó munkavállalók, állampolgárok mennyire állnak készen a digitalizálódó világ kihívásaira. A riport kiemeli, hogy egyre több munkafolyamat kerül ki az emberi irányítás alól, amivel párhuzamosan folyamatosan emelkedik azon munkakörök száma, amelyekhez a korábbinál sokkal komplexebb tudás szükséges. 

A Be Smart Seniors (BESS) egy 2018 októbere és 2020 szeptembere között megvalósuló Erasmus+ projekt (Dokumentumtár)

A projekt célja többek között egy olyan intergenerációs tanulási modell kifejlesztése mely elsődlegesen a 60 évnél idősebb felnőttek fiatal hozzátartozóit szólítja meg annak érdekében, hogy az idősebb hozzátartozót alapvető informatikai ismeretek megszerzéséhez segítsék hozzá, elősegítve ezzel első lépéseiket az önálló életvitelüket támogató online szolgáltatások megismerésében.

A felnőttek ugyanúgy tanulnak, mint a fiatalabbak, vagy más tanulási módszerek, speciális megközelítések szükségesek az információk, tudásanyag megszerzéséhez? Ismeri-e a  felnőtt tanulók szükségleteit? Keresi a módját, hogy a felnőtt tanulók részt vegyenek az e-learning tanfolyamokon?  Töltse le ezt az ingyenes eBookot, hogy megtalálja a választ ezekre a kérdésekre.

Az IKT rohamos fejlődése folyamatosan igényeket támaszt mind a társadalommal, mind a gazdasással, mind az életformával kapcsolatban. E tendencia napjainkban egyre inkább fokozódik, melyben az alapvető életformák, feladatok, szerepek átalakulása mellett számolnunk kell az oktatási rendszer és egyes elemeinek a változásával is. A nagyiramú technikai és technológiai fejlődés magával hozta a tanulási környezetek megváltozását, a digitális tanulás kiterjesztését, megkívánva a tanulási formák és alapelvek gyökeres megváltoztatását.

A Semmelweis Egyetemen cél egy korszerű, rugalmas, hallgatóközpontú, ugyanakkor oktatóbarát képzési környezet kialakítása. A kontakt órákat a hatékonyság érdekében interaktív e-learning kurzusok egészítik ki, az egyes tantárgyakhoz kapcsolódóan virtuális osztálytermeket hozva létre. A hallgatói igényekhez igazodva infokommunikációs eszközök széleskörű alkalmazásával gazdagítjuk a képzést. Fontosnak tartjuk a közös tudásalap megteremtését és a jó gyakorlatok megosztását, ezért az alábbiakban bemutatjuk néhány

Szemléletmódjában, módszertanaiban, követelményrendszerében és technikai feltételrendszerében is új, a digitális kor kihívásaira válaszokat adó nyitott oktatási környezet létrehozását célozza a Digitális Jólét Program (DJP) részeként a kormány által a 1536/2016. (X. 13.) Korm. határozattal elfogadott Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája.