chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi

 
 

Blog

Fokus EPALE-a: Umjetnost i kultura u obrazovanju odraslih

27/02/2016
by EPALE MONTENEGRO
Jezik: HR
Document available also in: EN DE RO SK FI FR ET SV PL PT NL LT LV

/epale/hr/file/epale-art-and-cultureEPALE art and culture

EPALE art and culture

Google ti može donijeti 100 000 odgovora. Bibliotekar ti može donijeti pravi odgovor.

Neil Gaiman

Institucije umjetnosti i kulture, kao što su muzeji, biblioteke i galerije, imaju značajnu ulogu u oblasti obrazovanja odraslih.

Veliki dio obrazovanja odraslih u umjetnosti i humanističkim naukama odigrava se u neformalnim sredinama i nastoji da postane usredsređeniji na odrasle. Umjetnost i humanističke nauke pospješuju kritičko mišljenje i pomažu onima koji uče da pronađu svoj put ka znanju kroz nekonvencionalne vizuelne i zvučne metode. Umjetnost takođe može poslužiti kao uticajna alatka za socijalnu inkluziju kada se radi sa migrantima, manjinama i drugim ranjivim grupama.

Slično tome, muzeji, galerije, biblioteke i ostale institucije iz oblasti kulture nude značajne prilike za informalno učenje odraslih. Jedan od njihovih najvećih benefita kada je u pitanju informalno učenje odraslih jeste to što oni nude brojne načine za one koji uče. Muzeji, na primjer, predstavljaju jednu od najznačajnijih sredina za međugeneracijsko učenje, budući da su mnogi odrasli koji informalno uče inicijalno dovedeni u muzeje nakon što su posjetili mjesto sa svojom djecom i unucima.

15–19. februar, fokus EPALE-a: Umjetnost i kultura

Mi u EPALE-u volimo da slavimo značajnu ulogu koju imaju umjetnost i kultura za učenje odraslih.

  • Tokom proteklih nekoliko godina, digitalna tehnologija se sve više koristi u muzejima i drugim institucijama iz oblasti kulture. Tematski koordinator EPALE-a, Simon Broek, intervjuisao je Dimitru Christidou iz Nordijskog centra za učenje o nasljeđu i kreativnosti o tome na koji način ona utiče na učenje u muzejima.
  • Margherita Sani iz Mreže organizacija muzeja Evrope (NEMO), napisala je komad o postepenoj promjeni muzeja kao hramova konzervacije u forume za angažovanje javnosti.
  • Takođe imamo neke komade koje je napisao Ross Clarke – nastavnik jezika koji često integriše kulturu u svoje nastavne metode. Ne propustite da pročitate njegov članak o pružanju kulturnog konteksta učenicima kako bi unaprijedili svoje učenje jezika. Takođe, ovdje saznajte i na koji način kuvanje može biti korisno na časovima jezika.
  • Ne zaboravite da pogledate ovih 5 uspješnih priča Erasmus+ koje obuhvataju umjetnost, kulturu i obrazovanje odraslih.
  • Pogledajte ovaj kratak snimak o iskustvu režisera Patricka Kreba u oblasti mobilnosti zaposlenih kroz Erasmus+. Patrickovi studenti dolaze iz različitih sredina, ili su čak i beskućnici ili imaju mentalne smetnje. On ima za cilj da im omogući bezbjedan prostor gdje se oni mogu izraziti.

Ne propustite neke od ostalih odličnih blog priča, studija slučaja i izvora iz EPALE zajednice:

Blogovi

Resursi

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on LinkedIn
  • Slika korisnika Karina Tambovska

    Ļoti svarīgi cilvēkam, jebkurā vecumā, pievērst savu uzmanību mākslai. Māksla dod plašu iespēju mācīties, jo ietver sevī gan estētiskas, gan kultūras, gan vēsturiskas vērtības. Mācīties var muzejā, galerijā, teātrī, koncertā, un, manuprāt, tas ir viens no labākiem mācīšanās veidiem, jo ir saistīts ar emocijām un sajūtam. Informācija, kas iet kopā ar emocijām un vizuāliem tēliem vairāk paliek atmiņā. Tāds mācīšanās veids ir universāls jo ir piemērots gan bērniem, gan senioriem. Māksla palīdz socializēšanās procesā, jo tā ir vidē, kurā cilvēkam rodas dažādas domas, sajūtas, savstarpēji daloties ar tiem, veidosies kontakts, dialogs.


  • Slika korisnika Paula Kalwarska

    Dziękuję za ten wpis, jest on dla mnie bardzo przydatny, gdyż piszę pracę licencjacką o edukacyjnym potencjale sztuki w edukacji dorosłych. Z pewnością skorzystam z zaproponowanych wyżej wpisów, wiele z nich będzie inspiracją dla mojej pracy. 

  • Slika korisnika Agata Chmielarz

    Szkoda, że kultura i sztuka zostały tu ujęte głównie w sensie instutucji propagujących. Myślę, że refleksję tę warto by było przenieść także na edukację kulturalną odbywającą się poza instytuacjami, na refleksję edukacyjną dotyczącą również dzieł sztuki czy wytworów kultury, których nie znajdziemy w róznego rodziaju instucjach, takie jak sztuka filmowa czy muzyka. Myślę, że edukacja przez sztukę i kulturę dorosłych odbywa się głównie w obszarze pozaformalnym i jest to pole edukacyjne na które w szczególności powinniśmy jako andragodzy skupić swoją uwagę. 

  • Slika korisnika Monika Włodarczyk

    Ciekawy i bardzo przydatny dla mnie wpis, ponieważ właśnie jestem w trakcie pisania pracy na temat edukacji nieformalnej ludzi dorosłych, więc niewątpliwie do tego wpisu i odnośników w nim zawartych wrócę dla poszerzenia swojej perspektywy podczas pisania. Wiele przytoczonych tekstów zwraca uwagę, natomiast najbardziej zainteresował mnie odnośnik do wpisu pod tytułem: "Can drinking coffee be a learning experience?", ponieważ często nie zdajemy sobie nawet sprawy jak wiele aspektów edukacyjnych może mieć nasze życie codzienne i czynności, które z reguły uznajemy raczej za banalne i niewarte uwagi.

  • Slika korisnika Christian BERNHARD-SKALA

    https://ec.europa.eu/epale/de/node/17663#comment-2968

    This blog is abvailable in German and English

  • Slika korisnika Mariola Pękala-Piekarska

    Ciekawą inicjatywą Województwa Małopolskiego jest realizacja Bonu Kultury. Bon uprawnia do 75 % zniżki na róznego rodzaju zajęcia i wydarzenia kulturalne. Jedynie co trzeba zrobić to zgłosić swój udział. Zachęcam wszystkich liderów UTW do korzystania z niego i kontaktu z instytucjami realizującymi w tym roku ofertę BONU KULTURY. Więcej na ten temat można poczytać na stronie: www.bonkultury.pl