chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

 
 

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

The OBADE project: Open Badges and Adult Education is an Erasmus+ project, which was successfully concluded in May 2019.  Within the framework of OBADE, 7 partners from six European countries have explored the possibilities for implementing digital badges as a tool for recognizing non-formal adult knowledge. 

Questo documento ha come finalità l'elaborazione di un elenco di soft skills che un insegnante / facilitatore può utilizzare per realizzare meglio la voce dello studente. 

Joint Research Centre și International Institute for Applied Systems Analysis au lansat recent un raport comun privind viitoarele demografii ale UE.

Luând în considerare factori precum migrația, nivelul de educație și participarea forței de muncă, raportul oferă un set de scenarii care arată modul în care acești factori pot forma viitoarea populație și piață a forței de muncă ale UE.

Unele constatări cheie din raport includ: 

A large group of people are not sufficiently educated to get jobs or function properly as citizens, a fact which has been substantiated in one study after the other.

It is not that campaigns or educational opportunities have been lacking, but those kinds of opportunities cannot solve the problem alone because a good portion of the people in question cannot find the proper motivation they need to overcome the limitations they have due to their lack of education.

Taalcoaching nog slimmer en beter organiseren? Weten wat taalcoaching oplevert? Ga dan met deze unieke tool van 'Het begint met taal' aan de slag.

Apro Formazione ha sviluppato la piattaforma di formazione a distanza E-TRAINERS in cooperazione con scuole e docenti di 5 Paesi Europei: Paesi Bassi, Spagna, Lettonia, Croazia, Slovenia. Il progetto “E-TRAINERS: new skills and tools for vet” è cofinanziato dal programma comunitario Erasmus+ ed ha come obiettivo principale quello di colmare il divario digitale tra i giovani e gli insegnanti. 

The EU Agenda for Adult Learning in Malta organised a business breakfast on Friday 21st June to discuss the 'Schools as Community Learning Spaces' programme. Primary Schools participating showcased how the programme is working within their community.

Artykuł przeglądowy omawiający niedawne badania dotyczące wpływu nauki języka obcego na funkcje poznawcze zdowych osób w starszym wieku. Autorka zauważa, że nauka języka obcego jest coraz popularniejszą niefarmakologiczną metodą przeciwdziałania demencji u osób starszych. Na podstawie metanalizy istniejących badań autorka stwierdza, że nauka języka obcego może rzeczywiście przynosić poważne korzyści u osób starszych, w tym poprawę funkcjonowania poznawczego, wzrost poczucia własnej wartości czy zwiększenie okazji do socjalizacji.

Sociální podnikání je trendem nejen v oblasti trhu práce a sociálního začleňování, ale i v souvisejícím vzdělávání.

Tento průvodce ukazuje jednoduchý a uživatelsky přívětivý recept na sociální podnikání. Sestává z osmi klíčových kroků a obsahuje tipy, infografiky, zajímavá videa a edukativní hry, které mají inspirovat začínající sociální podnikatele a upevnit jejich měkké i tvrdé dovednosti.

Jde o online nástroj, dostupný z počítače i chytrého telefonu, který pomůže rozjet sociální byznys a zároveň má ambice řešit sociální problémy.

Vzdělávací nástroj je v angličtině.

Publikace, jejíž elektronickou verzi naleznete na webových stránkách projektu (www.kliceprozivot.cz), vás postupně provede problematikou neformálního vzdělávání, představí kompetenční přístup ve vzdělávání a seznámí s pojmem klíčové kompetence. V textu je popsán způsob, jakým můžeme pracovat s klíčovými kompetencemi při tvorbě vzdělávacího programu nebo vzdělávací aktivity a při jejich závěrečné evaluaci.

Cílem této studie je zmapovat potenciální socioekonomické dopady způsobené rozvojem a aplikací technologie umělé inteligence (AI) v ČR a navrhnout vhodná opatření na úrovni veřejné správy, která povedou k využití příležitostí a eliminaci možných hrozeb spojených s rozvojem a využíváním technologie AI v ČR.

Ressources

Text důsledně popisuje dopad rozvoje technologií  do oblasti řízení lidských zdrojů a personalistiky. Personalisté si uvědomují a na vlastní kůži prožívají, že to, co platilo v personalistice před 10, 15 lety, je v současnosti u mnohých personálních agend pasé.

Lire et Ecrire Bruxelles a mené une étude exploratoire, réalisée par la chercheuse de Lire et Ecrire Bruxelles, Iria Galván Castaño et centrée sur les facteurs qui influencent la persévérance et la fréquentation des apprenants en alphabétisation.

Pages

S'abonner à EPALE RSS