chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Õppekeskkonnad

Õppekorralduse peaspetsialistilt ootame huvi ja soovi tegeleda tasemeõppe õppekorralduse arenduse ja kvaliteedikindluse tagamisega. Õppekorralduse peaspetsialisti ülesandeks on juhtida õppekorralduse arendustegevusi, korraldada vastuvõttu, koostada õigusakte ja juhendmaterjale, nõustada ülikooli töötajaid valdkonna küsimustes ja teha järelevalvet.

Haridus- ja teadusministeeriumis valmis määrus, millega lihtsustakse kutseõppurite erivajaduse tuvastamist ja tugimeetmete dokumenteerimise nõudeid. Edaspidi ei pea õpilane ise kutsekoolile oma erivajadust tõestama, vaid vastavad andmed saadakse infosüsteemidest. Määrus jõustub uuest õppeaastast.

Muudatuste eesmärk on toetada kutsekoole haridusliku erivajadusega õpilaste õppe korraldamisel ning soodustada sotsiaal- ning haridusvaldkonna koostööd õpilaste toetamisel õppes ja tööle asumisel.

Projektiekspert OÜ on aastast 2002 toimiv Eesti kapitalil põhinev firma. Meie põhiteenusteks on koolituste korraldamine, koolituskeskuse pidamine ning projektide koostamine toetuste taotlemiseks fondidelt. Klientideks on avalik-, äri- ja mittetulundussektor.

 

KOOSTÖÖPAKKUMINE

Sellel kevadel viib EPALE Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond läbi tasuta töötubasid „Õppija kaasamist toetavad infotehnoloogilised õppevahendid", millede eesmärgiks on anda täiskasvanute koolitajatele võimalus omandada teadmised ja oskused interaktiivsetest infotehnoloogilistest õppevahenditest ja õppija kaasamisest koolitusprotsessis. Veel on kohti registreerumiseks!

Reedel, 5. aprillil avas Arvo Pärdi keskus Laulasmaal oma uksed esmakordselt ka täiskasvanud õppijatele. Mullu sügisel valminud ja vaid paari kuuga inimeste seas kontserdipaigana ning külastuskohana sooja vastuvõtu leidnud majas toimus esimene spetsiaalselt täiskasvanuõppeks kohandatud haridusprogramm, mille eesmärk oli helilooja elu ja loometöö näitel tutvustada iseendasse vaatamise viise ja võimalusi. Haridusprogrammi nimega „Tee eneseni“ viis läbi keskuse töötaja Kristina Kõrver.

7 Aprill 2019
by Halliki Põlda
(et)
1 Kommentaarid

Koolide ja ülikoolide partnerlusprogramm on muutunud ülemaailmseks trendiks. Jones jt (2016) uskusid, et ülikool võiks oma traditsioonilisele rollile lisaks pakkuda õpetajatele eelkoolitust. Enamikes maailma haridussüsteemides pakub ülikool õpetajatele kursusi ja eelkoolitust, samal ajal kui partnerlus kooliga on tavaliselt suunatud neile reaalsete kogemuste pakkumiseks. Ülikoolidel on keeruline ümber orienteeruda, kuidas suhelda koolidega õpetajatele eelkoolituse andmise teemadel, et parimal viisil kasutada nende pakutavat rikkalikku õppimiskogemust.

31 Märts 2019
by Putri Rizki Dia...
(en)
Täiskasvanuharidus ja kaasatus

UNESCO 2030 säästva arengu agenda, mille eesmärk on kaotada vaesus 2030. aastaks, ja ülemaailmse säästva arengu neljas eesmärk, mis puudutab haridust, leidis rahvusvahelises kogukonnas suure heakskiidu, kuna need on olulised edu saavutamiseks kõigi 17 säästva arengu eesmärgi (SDG) puhul (UNESCO, 2018). Kaasatust määratletakse kui kavatsust või poliitikat kaasata inimesi, kes on tõrjutud või väljajäänu olukorras.

Veebiseminarid on õppevorm, mis teeb õppimise kättesaadavaks ja ligipääsetavaks paljudele täiskasvanud õppijatele. Kui eesmärgiks on õppimise toetamine, siis peab silmas pidama, et õppija kaasamine ei ole võimalus vaid see on kohustus. Sobiv tehnoloogia, meetodid, muud tehnoloogilised vahendid ja skript toetavad veebiseminari kui õppimise vormi. Blogipostituse I osas keskendume tutvumise ja häälestamise, läbiviimisele, hindamise ja refleksiooni võimalustele.
26 Veebruar 2019
by Veronika Tuul
(et)
Veebiseminarid on õppevorm, mis teeb õppimise kättesaadavaks ja ligipääsetavaks paljudele täiskasvanud õppijatele. Kui eesmärgiks on õppimise toetamine, siis peab silmas pidama, et õppija kaasamine ei ole võimalus vaid see on kohustus. Sobiv tehnoloogia, meetodid, muud tehnoloogilised vahendid ja skript toetavad veebiseminari kui õppimise vormi. Blogipostituse II osas keskendume skriptile, meetoditele ja läbiproovimisele.
26 Veebruar 2019
by Veronika Tuul
(et)
1 Kommentaarid

Digitaliseerumine on pöördumatu ja mitmed valdkonnad leiavad end olevat muutuste keerises. Raamatukogud pole seejuures ainukesed – ja kuigi nende tavapärane ülesanne hariduse ja teadmiste edastamises pole põhimõtteliselt muutunud, seisavad nad silmitsi küsimusega, kuidas tulla selle ülesandega toime muutunud tingimustes. Lugege siit, kuidas Kölni raamatukogu on selle katsumusega toime tulnud!

19 Veebruar 2019
by Hannelore Vogt
(en)
Mary-Ann Talvistu ja Sandra Lääne kirjutavad, kuidas nad on Erasmus+ õpirände projekti „Rahvusvahelise kogemuse kasutamine muuseumihariduse arendamiseks Kumus“ raames saadud teadmisi rakendanud KUMU haridustegevuste arendamiseks ja uuendamiseks

Täiskasvanuhariduse edendamine leiab aset paljudes erinevates institutsioonides, sealhulgas kogukonna organisatsioonides, valitsusvälistes organisatsioonides, tervisekeskustes, keeltekoolides, sisserändajate varjupaikades. Kultuuriruumid nagu muuseumid ja raamatukogud on haridusprogrammide arendamiseks privilegeeritud ruumid, kus rõhutatakse kultuuri säilitamise ja levitamise rolli.

2 Jaanuar 2019
by Thiago Bogossian
(en)
Neljapäev 16 Mai 2019, Germany

Online Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung

Online auch im Unterricht – längst heißt es im Kursraum nicht mehr „Handys weg!“. Doch in den Weiten der digitalen Tools für den Unterricht gilt es, den Überblick zu behalten und zu wissen, wie und wofür Online Tools in der Erwachsenenbildung sinnvoll eingesetzt werden können.
Laupäev 10 August 2019 kuni Pühapäev 11 August 2019, Germany

JURE 2019

In times of constant changes, the future is a moving target - difficult to predict and prepare for. Yet, education is doing just that. At the 18th biennial EARLI Conference and the accompanying 23rd Conference of the Junior Researchers of EARLI, researchers in learning and instruction from all over the world come together to discuss current research findings. In order to think tomorrow’s education and education research, it is crucial to relate new findings to what we already know and elaborate how this will help foster sustainable learning processes and navigating what is yet to come.

Reede 10 Mai 2019 kuni Laupäev 7 September 2019, Estonia

Täiskasvanute koolitamine ja juhendamine (valmistumine kutseeksamiks) 180 ak t mai-september 2019 Tallinnas

10. mail 2019 alustab Projektiekspert OÜ täiskasvanute koolitamise koolitusega (valmistumine kutseeksamiks) 180 ak t Tallinnas. Koolitusele on oodatud alustavaid koolitajaid ning koolitajaid ja juhendajaid, kes soovivad oma kompetentse täiendada ja/või kes valmistuvadtäiskasvanute koolitaja kutseeksamiks.

Koolitusele on kaasatud kaheksa omaala professionaali, kel on pikaajaline täiskasvanute koolitamise kogemus.

Neljapäev 23 Mai 2019 kuni Kolmapäev 29 Mai 2019, Greece

7 Day Summer Course Transformative Learning through the Use of Art: Emphasis on the use of Cinema, Fine Arts & Ancient Drama

7 Day Summer Course

Transformative Learning through the Use of Art: 

Emphasis on the use of Cinema, Fine Arts & Ancient Drama

CRETE, HERAKLION, GREECE 23-29 MAY 2019

CAPSIS ASTORIA HOTEL 4*, HERAKLION CITY CENTER,

(with swimming pool and a view of the Aegean Sea)

THEMATIC FIELDS OF THE TRAINING

  • Lifelong Learning
  • Transformative Learning
  • Pedagogy and Didactics
  • Classical Studies
  • Drama Theatre and Performance Studies
  • Fine Arts 
  • Philosophical Studies

LANGUAGE USED FOR THE TRAINING

English

Õppimine on teadmiste või oskuste omandamine läbi õpingute, praktilise kogemuse või koolis meile antud õppetundide kaudu. Õppida saab koolis, kolledžis või teistes institutsioonides, õppida saab ise või koos sõpradega. Õppida saab midagi tehes, oma töökohal, valmistudes eksamiks, lihtsalt kodutööd tehes või mingi muu kogemuse kaudu.

Enese õpioskuste tundmine aitab paremini õppida. Peale küsimustele vastamist arutleme sinu õppimisoskuse üle.

Kui küsimustik on täidetud, antakse teile individuaalset nõu, kuidas olla parem õppija.

Maailma ülikoolid pakuvad oma kursusi veebi kaudu tasuta (või vähemalt osaliselt tasuta). Selliseid kursusi kutsutakse MOOCideks (Massive Open Online Courses).

Viimase kuue aasta jooksul on umbes 800 ülikooli loonud üle 8000 MOOCi. Neil saab portaali Class Central kaudu kogu aeg silma peal hoida.

Lühikokkuvõte
Haridus- ja Teadusministeerium viis koostöös Ernst & Young Baltic AS-iga läbi Eesti kõrgkoolide 2015. aasta vilistlaste uuringu, et koguda sisendit Eesti kõrghariduspoliitika kujundamiseks ning kõrgkoolide õppetöö arendamiseks. Uuringu eesmärgiks oli anda ülevaade Eesti kõrgkoolide vilistlaste õpingutega seotud taustast, lõpetamisjärgsest tegevusest, toimetulekust tööturul ning omandatud pädevustest ja rahulolust õpingutega, samuti anda kõrgkoolidele tagasisidet õppetöö kvaliteedi kohta. Ühtlasi võimaldas uuring hinnata muutusi võrreldes varasemate aastatega.

Mitmekultuurilises töökeskkonnas töötava andragoogi jaoks on oluline arendada enda kultuuridevahelist kompetentsust. Enda kogemusi kriitiliselt reflekteerides kasvab andagoogi kultuuriteadlikkus ja seeläbi paranevad ka kultuuridevahelise suhtlemise oskused. Eelnevalt sõnastatud küsimused toetavad mitmekultuurilises töökeskkonnas tegutseva andragoogi kriitilist reflektsiooni. Koostatud küsimused võiksid olla kasulikud ka koolitajale, kes puutub oma töös kokku erinevatest kultuuridest pärit õppijatega.

Professionaalset suhtlust toetava virtuaalse praktikakogukonna loomiseks on oluline mõista, millised on täiskasvanukoolitaja arusaamad sellisest kogukonnast, millised on koolitajate ootused virtuaalsele praktikakogukonnale.

Magistritöö eesmärgiks on analüüsiv ülevaade täiskasvanukoolitajate arusaamadest professionaalset suhtlemist toetavast virtuaalsest praktikakogukonnast. Uurimustöö tulemuste põhjal saab luua ja hinnata täiskasvanukoolitajate professionaalset suhtlemist toetava virtuaalseid praktikakogukondasid. 

Peaaegu igas Eesti maakonnas on olemas täiskasvanute gümnaasium, kus pakutakse väga paindlikke võimalusi õpingute jätkamiseks neile, kel see mingil põhjusel on pooleli jäänud.

Võimalik on õppida päeval või õhtul, täiskoormusega või osalise koormusega, e-õppes ja eksternina. Kasutatakse VÕTA võimalusi. Pika õppimispausiga inimestele korraldatakse tasanduskursusi. Lähenemine igale
õppijale on võimalikult individuaalne.

Just sellest rääkis 02.03.2017 "Terevisiooni" saates Eesti täiskasvanute gümnaasiumite juhtide esindaja Marika Kaasik.

Sobivaid tulemusi ei leitud