chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Õppimistakistused

3. aprillil said Sadala rahvamajas kokku Jõgevamaa täiskasvanuhariduse osapooled, koostööpartnerid, kohalike omavalituste esindajad ja täiskasvanuhariduse entusiastid. Kuidas on Jõgevamaa täiskasvanud õppijatel läinud,  millistes sihtrühmades tuleks täiskasvanuõpet rohkem populariseerida? 
 
Tegu oli järjekordse seminariga täiskasvanuhariduse maakondlike koostööseminaride sarjast. Seminare korraldab Eesti täiskasvanute koolitajate assotsiatsioon Andras koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumi täiskasvanuhariduse osakonnaga. Seminarid on tänaseks toimunud igas maakonnas.  

10. aprillil said Viljandis kokku Viljandimaa täiskasvanuhariduse osapooled, koostööpartnerid, kohalike omavalituste esindajad ja täiskasvanuhariduse entusiastid. 
 
Tegu oli järjekordse seminariga täiskasvanuhariduse maakondlike koostööseminaride sarjast. Seminare korraldab Eesti täiskasvanute koolitajate assotsiatsioon Andras koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumi täiskasvanuhariduse osakonnaga.
11. aprillil said Raplas kokku Raplamaa täiskasvanuhariduse osapooled, koostööpartnerid, kohalike omavalituste esindajad ja täiskasvanuhariduse entusiastid. Kuidas on Raplamaa täiskasvanud õppijatel läinud, missugused on õppimisvõimalused, millistes sihtrühmades tuleks täiskasvanuõpet rohkem populariseerida? 
 
Tegu oli järjekordse seminariga täiskasvanuhariduse maakondlike koostööseminaride sarjast. Seminare korraldab Eesti täiskasvanute koolitajate assotsiatsioon Andras koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumi täiskasvanuhariduse osakonnaga.

Täiskasvanuhariduse maakondlik koostööseminar on nüüdseks toimunud ka rahvaarvu poolest suurimas Eesti maakonnas Harjumaal. Rohkelt on Harjumaal täienduskoolitusasutusi ja õppijaid, aga siingi on palju põhjuseid, miks osa täiskasvanuid teadmiste täiendamisest kõrvale jäävad.

Seminar toimus 27. märtsil Tallinnas Harjumaa Omavalitsusmajas. Kohal olid täiskasvanuhariduse osapoolte esindajad ning seminari eesmärk oli tugevdada täiskasvanuhariduse võrgustikke maakonnas ja suurendada koostööd.

Täiskasvanuhariduse maakondlikud koostööseminarid on nüüdseks peetud ka Järvamaal, Harjumaal ja Lääne-Virumaal. Välja võib tuua juba mõne ühise murekoha, mis iseloomustab täiskasvanuharidust (õigemini küll mitteõppijaid) maakonnast sõltumata: õppimisest loobutakse, sest polevat põhjust ega motivatsiooni teadmisi täiendada. Koostööseminaride üks eesmärk ongi leida viise, kuidas täiskasvanuid koolipinki tagasi tuua. 
 
26.

28. veebruaril said Tartus kokku Tartumaa täiskasvanuhariduse osapooled, koostööpartnerid, kohalike omavalituste esindajad ja täiskasvanuhariduse entusiastid. Kuidas on Tartumaa täiskasvanud õppijatel läinud, missugused on õppimisvõimalused, kes tahavad õppida ja kes peaksid kindlasti teadmisi uuendama-täiendama? 

Veebruaris algasid Eesti täiskasvanute koolitajate assotsiatsiooni Andras eestvedamisel ning koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumi täiskasvanuhariduse osakonnaga täiskasvanuhariduse maakondlikud koostööseminarid. Nende eesmärk on tugevdada täiskasvanuhariduse võrgustikke maakondades ja suurendada koostööd täiskasvanuhariduse osapoolte vahel. 

Seminaridega alustati Ida-Virumaalt. Sealse täiskasvanuhariduse koordinaatori Maire Merioja initsiatiivil said 26. veebruaril Jõhvis kokku maakonna täiskasvanuhariduse osapooled ja koostööpartnerid. 

Haridus- ja teadusministeeriumis valmis määrus, millega lihtsustakse kutseõppurite erivajaduse tuvastamist ja tugimeetmete dokumenteerimise nõudeid. Edaspidi ei pea õpilane ise kutsekoolile oma erivajadust tõestama, vaid vastavad andmed saadakse infosüsteemidest. Määrus jõustub uuest õppeaastast.

Muudatuste eesmärk on toetada kutsekoole haridusliku erivajadusega õpilaste õppe korraldamisel ning soodustada sotsiaal- ning haridusvaldkonna koostööd õpilaste toetamisel õppes ja tööle asumisel.

KFL ja EPALE ootavad kõikide KFL liikmesorganisatsioonide koolitajaid esimesele ühisele koolituspäevale. Leiame sel päeval vastused küsimustele: Kes on koolitaja ja millised on tema kompetentsid? Milline on täiskasvanud õppija täna ja tulevikus? Kuidas toetada õppijat õpibarjääride ilmnemisel? Kuidas toetada õpitu rakendamist ja hinnata koolitusel õpitut?

Täiskasvanuharidus ja kaasatus

UNESCO 2030 säästva arengu agenda, mille eesmärk on kaotada vaesus 2030. aastaks, ja ülemaailmse säästva arengu neljas eesmärk, mis puudutab haridust, leidis rahvusvahelises kogukonnas suure heakskiidu, kuna need on olulised edu saavutamiseks kõigi 17 säästva arengu eesmärgi (SDG) puhul (UNESCO, 2018). Kaasatust määratletakse kui kavatsust või poliitikat kaasata inimesi, kes on tõrjutud või väljajäänu olukorras.

Veebiseminarid on õppevorm, mis teeb õppimise kättesaadavaks ja ligipääsetavaks paljudele täiskasvanud õppijatele. Kui eesmärgiks on õppimise toetamine, siis peab silmas pidama, et õppija kaasamine ei ole võimalus vaid see on kohustus. Sobiv tehnoloogia, meetodid, muud tehnoloogilised vahendid ja skript toetavad veebiseminari kui õppimise vormi. Blogipostituse I osas keskendume tutvumise ja häälestamise, läbiviimisele, hindamise ja refleksiooni võimalustele.
26 Veebruar 2019
by Veronika Tuul
(et)

Hea täiskasvanute koolitaja,

Küllap nõustud, et heade õpitulemuste saavutamiseks ei piisa üksnes Sinu kui õpetaja jõupingutustest; sama oluline on ka õppeprotsessi teise osapoole – õppija - panus.

Vältimaks õpihuvi kadumist, peaks õppija süsteemselt tegelema oma õppimise reflekteerimisega. Olulisimad küsimused, millega õppija silmitsi seisab, on: kuidas oskuslikult aega kasutada? Kuidas suurest hulgast informatsioonist noppida välja olulisim ning seda käepäraselt „hoiustada“? Kuidas säilitada õpimotivatsiooni?

17 Veebruar 2019
by Tiina Jääger
(et)

Keelte õppimine on tänapäeva inimese jaoks esmatähtis, kuna see avab uksed erinevatesse riikidesse, kultuuridesse ja traditsioonidesse. Oma olemuselt on keel võimas vahend ja see võib anda võimaluse mõista teise riigi mõtteviisi, seda, kuidas inimesed mõtlevad ja väljendavad oma maailmataju. Lisaks on see võimalus inimestega sügavalt seonduda ja luua kestev väärtuslik side. Nagu Nelson Mandela ütles: „Kui sa räägid inimesega keeles, mida ta mõistab, läheb see talle pähe. Kui sa räägid temaga tema oma keeles, läheb see talle südamesse”. See ei ole juhus, kuna igal keelel on omadusi ja elemente, mis on teistest väga erinevad, samuti on selles sõnu, mis on tihedalt seotud kultuuri ja eluviisiga, ja mida ei ole võimalik leida teistes keeltes, kuna pole olemas aluseks olevat kultuurilist tunnust.

7 Veebruar 2019
by Eirini Smoloktou
(en)

Head EPALE kogukonna liikmed ja teised täiskasvanuhariduse praktikud, meil on rõõm teile teatada, et 2019. aasta temaatilised fookused on heaks kiidetud. Temaatiliste fookuste kokkuleppimisel oleme arvesse võtnud teie hääletuse tulemusi ja ettepankuid ning Euroopa Komisjoni huve. Arvestades EPALE mõju uurigu tulemusi, pikendasime sel aastal teemafookuste kestust – iga valitud teema on fookuses kaks kuni kolm kuud järjest. See võimaldab kogukonnal igale teemale süveneda ja seda üksikasjalikumalt uurida.

Rahvusvahelise magistri üliõpilasena, täiskasvanuhariduses sotsiaalse muutuse heaks, õppisin sel aastal Tallinna Ülikoolis ja töötasin ajutiselt õppeassistendina kultuuridevahelise suhtluse kursusel. Sellel kursusel olen arutanud teemasid ja viinud läbi kultuuridevahelise suhtlusega seotud seminare umbes 100 erineva kultuuritaustaga bakalaureuseõppe üliõpilasega.

Inglise aadlik ja kirjanik William Penn, kes elas 17-18. sajandil on öelnud: „aeg on see, mida me tahame kõige rohkem, aga mida kasutame kõige halvemini“. Aega on peetud väärtuslikuks vahendiks juba selle tekkimise algusest. Täna on meil aega, kui vahendit ennast kindlasti käes rohkem kasutada, kui iial varem, sest meie ümber olev maailm on arenenud tehnoloogiliselt ja meditsiiniliselt hoopis kõrgemale tasemele. Me elame kauem, kui inimesed sajandeid tagasi.

6 Jaanuar 2019
by Kelly Saatmann
(et)
Esmaspäev 24 Juuni 2019 kuni Teisipäev 25 Juuni 2019, United Kingdom

AELP Annual Conference 2019 – Skills for better productivity and social mobility

The Association of Employment and Learning Providers (AELP) Conference 2019 will take place at the Park Plaza in London from 24 June to 25 June. The focus of the event will be on debating whether all levels of post-16 learning are truly open to everyone. Quality assurance methods for apprenticeships will be given special focus due to the fact that programme assessment in apprenticeship programmes are facing growing concern in terms of their capacity and consistency. There will also be the opportunity to attend a four-course gala dinner evening at an additional cost. 

Esmaspäev 21 Oktoober 2019 kuni Kolmapäev 23 Oktoober 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

Esmaspäev 27 Mai 2019 kuni Pühapäev 2 Juuni 2019, Belgium

Building Dialogues on Diversity - SIETAR Europa Congress 2019

A conference for all of us interested in multiculture and diversity provided by SIETAR. The are several days planned with rich set of pre-conference and post-conference workshops. I found many practical approaches in the programme - like Learning Battle Cards and storytelling (on one workshop).

SIETAR is Europe’s largest association of interculturalists and is part of the worldwide SIETAR network. They have been organising such congresses since 1991. 

Kolmapäev 13 November 2019 kuni Laupäev 16 November 2019, Portugal

AEA - EUROPE 2019

AEA-Europe 2019 is the 20th annual meeting of the Association for Educational Assessment – Europe. AEA-Europe is the foremost association for all assessment professionals throughout Europe. The theme for 2019 is: Assessment for transformation: teaching, learning and improving educational outcomes. 

Teisipäev 14 Mai 2019, France

Culture et Handicap - Journée d'étude

Cette journée d’étude - portée par l’Association Théâtre et Différences - se répartit en plusieurs séquences à l’ESAT du Cailly et à la Maison de l’Université à Mont Saint Aignan. Présentation d’expériences, rencontres et débats seront ponctués par des interventions d’artistes et la représentation de « Bizarre, vous avez dit bizarre », une des dernières créations de la troupe des Ateliers du Cailly.

Kolmapäev 16 Oktoober 2019 kuni Laupäev 19 Oktoober 2019, Ireland

PASCAL XVIth Conference Cork/Kerry, Ireland

The communities that epitomise the contemporary world are diverse, ranging spatially from inner cities to remote rural areas, and encapsulate the complex web of identities that are part of life today. Learning by people at all ages is at the core of problem solving for 21st century problems. The themes of resilience and lifelong learning will cover some of the key challenges to be explored. The 16th PASCAL conference is taking place between the 16th and 18th of October 2019. The theme of the conference is “Learning for Resilience: People, Place and Partnership in Urban and Rural Communities"
Kolmapäev 19 Juuni 2019 kuni Reede 21 Juuni 2019, Turkey

VIth International Eurasian Educational Research Congress

EJER 2019 will be held between 19th – 22nd of June 2019 at the VIth International Eurasian Educational Research (EJER) Congress. The congress is taking place at Ankara University (AKU), one of the most prestigious Universities in Eurasia and elsewhere. The theme of EJERCongress 2019 is: "Empowering Education: Research, Theory and Practice".

 

 

 

Neljapäev 26 September 2019, Belgium

Segunda Cumbre Europea de Educación

La  Segunda Cumbre Europea de Educación tendrá lugar el 26 de Septiembre de 2019, en la plaza Place du Mont Des Arts 1000, en Bruselas, Bélgica. Ministros, académicos, partes interesadas en educación, sociedad civil y docentes discutirán y tratarán diversos temas relacionados con la educación, así como los desafíos, presentes y futuros, a los que se enfrentan los docentes.

Reede 3 Mai 2019, Spain

Curso de innovación y educación a lo largo de la vida en Murcia II

El curso Innovación y educación a lo largo de la vida, organizado por el CPR Región de Murcia, se desarrollará en el Salón de actos del Archivo General de la Región de Murcia  (Avda. de los Pinos, 4 ) los días 3 y 31 de mayo de 2019. El curso tiene un marcado carácter práctico.

Uuringu taust

Käesolev aruanne on koostatud Turu-uuringute AS-i poolt 31.10 – 20.11 läbi viidud üleriigilise küsitluse tulemuste põhjal. Uuringu tellija on Eesti Täiskasvanuhariduse Koolitajate Assotsiatsioon Andras.

Aruanne sisaldab metoodika kirjeldust, tulemuste kokkuvõtet ning tulemuste tabeljaotust oluliste taustatunnuste lõikes. Aruandele on lisatud ankeet, mille järgi küsitlus programmeeriti.

1.1 Tagapõhi ja eesmärk

Digitaalmeedia maastik muutub kiiresti ja arenev tehnoloogia võimaldab kasutajatel vaadata ja suhelda maailmaga teistsugusest perspektiivist. Erasmus+ projekt Takistuste murdmine lahendab küsimust, kuidas digivahendite abil saab rahuldada madala kvalifikatsiooniga täiskasvanud õppijate õpivajadusi. See on teostatud 8 riigi täiskasvanuõppe, -hariduse ja digimeedia valdkondade partnerorganisatsiooni koostöös.

IMPADA - Improving the effectiveness of adult education for disadvantaged groups (2015-2017)
Projekti partnerid on Derbyshire Adult Community Education Service (DACES, Suurbritannia), Polish Educational Research Institute (IBE, Poola), People’s University of Rome (Upter, Itaalia), Hellenic Society for the Promotion of Research and Development Methodologies (PROMEA, Kreeka) ja Eesti Vabaharidusliit.

Projekt kestis novembrist 2015 kuni oktoobrini 2017. Projekti koduleht http://www.impada.eu/index.php?lang=et-ee

Peaaegu igas Eesti maakonnas on olemas täiskasvanute gümnaasium, kus pakutakse väga paindlikke võimalusi õpingute jätkamiseks neile, kel see mingil põhjusel on pooleli jäänud.

Võimalik on õppida päeval või õhtul, täiskoormusega või osalise koormusega, e-õppes ja eksternina. Kasutatakse VÕTA võimalusi. Pika õppimispausiga inimestele korraldatakse tasanduskursusi. Lähenemine igale
õppijale on võimalikult individuaalne.

Just sellest rääkis 02.03.2017 "Terevisiooni" saates Eesti täiskasvanute gümnaasiumite juhtide esindaja Marika Kaasik.

Eesti konkurentsivõime kava Eesti 2020 ja elukestva õppe strateegia ühine eesmärk on suurendada täiskasvanute (25–64 a) elukestvas õppes osalemise määra ning vähendada eri- ja kutsealase hariduseta täiskasvanute osakaalu. Erialase hariduseta tööjõu suur osakaal on Eestis olnud probleemiks juba pikemat aega ning jääb suureks väljakutseks ka tulevikus. 

Eestis on keskmiselt 16 % kuni seitsmeaastaste laste vanemaid, mõnedes piirkondades isegi 30%, kellel on haridustee pooleli jäänud põhi- või keskkoolis, Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon Andras koostöös Haridus- ja teadusministeeriumiga viib ellu projekti "AGENDA täiskasvanuhariduse tegevuskava", mis keskendub madala haridusega kuni seitsmeaastaste laste vanemate haridussüsteemi tagasipöördumise toetamisele. 
Projekti põhjendus ja sihtrühmale suunatud tegevused on kajastatud konseptsioonis "Võrdsed võimalused väikelaste vanematele elukestvaks õppeks"