chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond

 
 

Ajaveeb

EPALE fookuses: kunst ja kultuur täiskasvanuhariduses

15/02/2016
by Georgi SKOROBOGATOV
Keel: ET
Document available also in: EN DE RO SK FI FR SV PL PT NL LT HR LV

/epale/et/file/epale-art-and-cultureEPALE art and culture

EPALE art and culture

 

Google võib anda sulle 100 000 vastust. Raamatukoguhoidja võib anda sulle õige vastuse.​

Neil Gaiman

 

Kunsti- ja kultuuriasutused, näiteks muuseumid, raamatukogud ja galeriid mängivad olulist rolli täiskasvanuhariduses.

Suur osa täiskasvanuharidusest kunstis ja humanitaarteadustes toimub informaalses keskkonnas ja see kaldub olema rohkem keskendunud täiskasvanutele ja eakatele. Kunst ja humanitaarteadused edendavad kriitilist mõtlemist, ning aitavad õppijatel leida oma tee teadmiste juurde läbi ebakonventsionaalsete visuaalsete ja auditiivsete meetodite. Kunst võib samuti olla võimas sotsiaalse kaasamise vahend töötamisel sisserändajate, vähemuste ja teiste haavatavate rühmadega.

Samuti pakuvad muuseumid, galeriid, raamatukogud ja muud kultuuriasutused märkimisväärseid võimalusi informaalseks täiskasvanuhariduseks. Üks nende suurim eelis, kui tegemist on informaalse täiskasvanuharidusega, on see, et nad pakuvad õppijatele laia valikut võimalusi. Muuseumid, näiteks, on üks tähtsamaid keskkondi põlvkondadevahelise õppe jaoks, ning mitmete informaalsete täiskasvanud õppijate huvi muuseumide vastu ärkab pärast nende külastamist koos oma laste ja lastelastega.

15–19 veebruaril EPALE fookuses: kunst ja kultuur

Meile EPALE-st meeldib tähistada kunsti ja kultuuri olulist rolli täiskasvanuhariduses.

  • Viimastel aastatel on muuseumites ja teistes kultuuriasutustes kasutatud üha rohkem digitaaltehnoloogiat. EPALE temaatiline koordinaator Simon Broek küsitles Dimitra Christidou’d Põhjamaade pärandõppe ja loovuse keskusest selle kohta, kuidas see mõjutab muuseumis õppimist.

  • Margherita Sani Euroopa muuseumiorganisatsioonide võrgustikust (NEMO) kirjutas artikli muuseumide järkjärgulise ülemineku kohta säilitamise templitest avalikkuse kaasamise foorumiteks.

  • Meil on ka mõned postitused Ross Clarke’ilt – keeleõpetajalt, kes sageli integreerib kultuuri oma õpetamismeetoditega. Ära jäta vahele tema artiklit õpilastele kultuurikonteksti andmise kohta, et parandada nende keeleõppimist. Samuti vaata siit, kuidas keeleklassides saab kasutada küpsetamist.

  • Ära unusta vaadata neid 5 Erasmus+ edulugu, mis hõlmavad kunsti, kultuuri ja täiskasvanuharidust.

  • Tutvu selle lühivideoga lavastaja Patrick Krebsi kogemuse kohta personali liikuvusest Erasmus+ kaudu. Patricku õpilased on erineva taustaga ning on kas kodutud või vaimse puudega. Tema eesmärk on pakkuda neile turvalist kohta, kus nad saavad ennast väljendada.

 

Ära jäta vahele teisi suurepäraseid blogipostitusi, juhtumiuuringuid ja abimaterjale üle kogu EPALE kogukonna:

Blogid

 

Abimaterjalid 

Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on LinkedIn
  • Kasutaja Karina Tambovska pilt

    Ļoti svarīgi cilvēkam, jebkurā vecumā, pievērst savu uzmanību mākslai. Māksla dod plašu iespēju mācīties, jo ietver sevī gan estētiskas, gan kultūras, gan vēsturiskas vērtības. Mācīties var muzejā, galerijā, teātrī, koncertā, un, manuprāt, tas ir viens no labākiem mācīšanās veidiem, jo ir saistīts ar emocijām un sajūtam. Informācija, kas iet kopā ar emocijām un vizuāliem tēliem vairāk paliek atmiņā. Tāds mācīšanās veids ir universāls jo ir piemērots gan bērniem, gan senioriem. Māksla palīdz socializēšanās procesā, jo tā ir vidē, kurā cilvēkam rodas dažādas domas, sajūtas, savstarpēji daloties ar tiem, veidosies kontakts, dialogs.


  • Kasutaja Paula Kalwarska pilt

    Dziękuję za ten wpis, jest on dla mnie bardzo przydatny, gdyż piszę pracę licencjacką o edukacyjnym potencjale sztuki w edukacji dorosłych. Z pewnością skorzystam z zaproponowanych wyżej wpisów, wiele z nich będzie inspiracją dla mojej pracy. 

  • Kasutaja Agata Chmielarz pilt

    Szkoda, że kultura i sztuka zostały tu ujęte głównie w sensie instutucji propagujących. Myślę, że refleksję tę warto by było przenieść także na edukację kulturalną odbywającą się poza instytuacjami, na refleksję edukacyjną dotyczącą również dzieł sztuki czy wytworów kultury, których nie znajdziemy w róznego rodziaju instucjach, takie jak sztuka filmowa czy muzyka. Myślę, że edukacja przez sztukę i kulturę dorosłych odbywa się głównie w obszarze pozaformalnym i jest to pole edukacyjne na które w szczególności powinniśmy jako andragodzy skupić swoją uwagę. 

  • Kasutaja Monika Włodarczyk pilt

    Ciekawy i bardzo przydatny dla mnie wpis, ponieważ właśnie jestem w trakcie pisania pracy na temat edukacji nieformalnej ludzi dorosłych, więc niewątpliwie do tego wpisu i odnośników w nim zawartych wrócę dla poszerzenia swojej perspektywy podczas pisania. Wiele przytoczonych tekstów zwraca uwagę, natomiast najbardziej zainteresował mnie odnośnik do wpisu pod tytułem: "Can drinking coffee be a learning experience?", ponieważ często nie zdajemy sobie nawet sprawy jak wiele aspektów edukacyjnych może mieć nasze życie codzienne i czynności, które z reguły uznajemy raczej za banalne i niewarte uwagi.

  • Kasutaja Christian BERNHARD-SKALA pilt

    https://ec.europa.eu/epale/de/node/17663#comment-2968

    This blog is abvailable in German and English

  • Kasutaja Mariola Pękala-Piekarska pilt

    Ciekawą inicjatywą Województwa Małopolskiego jest realizacja Bonu Kultury. Bon uprawnia do 75 % zniżki na róznego rodzaju zajęcia i wydarzenia kulturalne. Jedynie co trzeba zrobić to zgłosić swój udział. Zachęcam wszystkich liderów UTW do korzystania z niego i kontaktu z instytucjami realizującymi w tym roku ofertę BONU KULTURY. Więcej na ten temat można poczytać na stronie: www.bonkultury.pl