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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Buenas prácticas de investigación y evaluación

Mañana, 10 de abril de 2019, a las 11:00, tendrá lugar el acto de Entrega Premios Miguel Hernández en la Sala Goya del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Calle Alcalá 34, Madrid. La Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, será la encargada de entregar los galardones.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional convoca anualmente desde el año 1991 los Premios Miguel Hernández. Este galardón está dirigido al reconocimiento y a la divulgación de la labor que realizan instituciones públicas, entidades privadas sin ánimo de lucro y centros públicos de educación de personas adultas que se distinguen por desarrollar una labor educativa innovadora y de calidad.

De igual forma, se reconocen acciones que puedan contribuir a la participación y a la permanencia en formación permanente y al aprendizaje a lo largo de la vida en personas adultas.

El pasado viernes 15 de marzo se celebró, en el Centro de Profesorado Juan de Lanuza de Zaragoza, una jornada de formación dirigida y diseñada específicamente para el profesorado de los CPEPA de la provincia de Zaragoza.

AEGARE continua con la ejecución del proyecto europeo PREVENCIÓN DE LA SALUD LABORAL, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y RIESGOS LABORALES DE PERSONAS CON TEA.

El principal impacto que se espera una vez desarrollado el proyecto, es el aumento de iniciativas para la integración socio-laboral del colectivo TEA, una mayor sensibilización por la problemática de este colectivo y una mejora de las habilidades de las personas con TEA en los conocimientos de los riesgos laborales del puesto de trabajo y en el cuidado de su salud laboral.

El Premio “Formacion en el trabajo”, dentro del marco de los premios de excelencia FP 2018, reconoce y da visibilidad a  buenas prácticas de micro, pequeñas y medianas empresas, en toda Europa, que valoran a sus trabajadores y apoyan su desarrollo.

Mañana, viernes 11 y sábado 12 de mayo, tendrán lugar las “III Jornadas de innovación educativa i&EDU”, dirigidas a docentes de la Comunidad de Madrid, organizadas por el Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias. Al evento asistirán más de 200 profesores.

Se presentarán las experiencias seleccionadas más innovadoras que se han llevado a cabo en los centros educativos. Las temáticas, muy variadas, incluirán desde metodologías activas (ABS, APS…), convivencia, diversidad, proyectos europeos…

A menudo, dejamos de lado determinadas formas de aprendizaje no formal y su vinculación con el desarrollo de las personas, tanto a nivel personal como profesional. Es el caso del voluntariado, de todas aquellas personas que sirven a una comunidad por decisión propia y libre, desempeñando distintos tipos de actividades, accionas y labores sin ánimo de lucro.

CLIPS significa "Community Learning Incubator Programme for Sustainability". El proyecto acompaña proyectos de vida comunitarios en sus primeros pasos de desarrollo. Pero también apoya a las iniciativas y comunidades existentes. Para ello, CLIPS trabaja con instructores expertos de comunidades exitosas para hacer realidad ideas de proyectos en forma sostenible. Lee más sobre el proyecto.

Massive Online Open Courses (o cursos online masivos y abiertos) y aprendizaje permanente.

 

Los MOOCS, o cursos online masivos y abiertos, ofrecen formación en línea. Están diseñados para ser impartidos a un gran número de alumnos a la vez. Son especialmente útiles para apoyar y fomentar la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida, ya que permiten que un mayor número de personas pueda ampliar su formación, actualizando y adquiriendo conocimientos, o especializándose en diferentes ámbitos.

Andrew McCoshan analiza un informe reciente sobre los pros y los contras de distintas formas de aprendizaje de adultos y plantea preguntas importantes relacionadas con el papel de la sociedad civil en el aprendizaje en el lugar de trabajo.
Jueves 13 Junio 2019, Germany

#digitalkompetent - Konferenz zu digitalen Kompetenzen in Arbeit und Lernen

Die Digitalisierung verändert die Arbeitswelt grundlegend. Auch Lernen wird zunehmend digitaler. Mitarbeitende, die bisher wenig Kontakt mit Digitalisierung hatten, müssen sich immer mehr mit digitalen Anwendungen in Lernen und Arbeiten auseinandersetzen. Insbesondere neue Kompetenzen im Umgang mit digitalen Veränderungen sind dabei ein Schlüsselfaktor.
De Lunes 21 Octubre 2019 hasta Miércoles 23 Octubre 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

De Miércoles 5 Junio 2019 hasta Jueves 6 Junio 2019, Spain

Educar para prevenir la violencia de género

La violencia de género es un problema estructural y la manifestación más extrema de la desigualdad entre mujeres y hombres. Un amplio marco normativo de igualdad regula la prevención y actuación ante las diferentes formas en que se expresa la violencia de género en cualquiera de los ámbitos de la sociedad.

De Miércoles 22 Mayo 2019 hasta Jueves 23 Mayo 2019, Denmark

Workshop om vosknes motivation for efteruddannelse


Den 22. og 23. maj afholder Tænketanken DEA sammen med Digital Frontrunners, der er et program i den britiske innovationsfond NESTA, en workshop om voksnes motivation for efteruddannelse. 


Ny teknologi, et længere arbejdsliv og vandrende arbejdstagere gør efteruddannelse centralt; men ufaglærte og faglærte, der ofte netop har brug for efteruddannelse, er også ofte dem, der deltager mindst. Arrangementet indeholder oplæg om, hvad der motiverer til at deltage i voksenuddannelse samt workshops, hvor alle aktivt udveksler erfaring og viden.

Jueves 26 Septiembre 2019, Belgium

Segunda Cumbre Europea de Educación

La  Segunda Cumbre Europea de Educación tendrá lugar el 26 de Septiembre de 2019, en la plaza Place du Mont Des Arts 1000, en Bruselas, Bélgica. Ministros, académicos, partes interesadas en educación, sociedad civil y docentes discutirán y tratarán diversos temas relacionados con la educación, así como los desafíos, presentes y futuros, a los que se enfrentan los docentes.

De Lunes 1 Julio 2019 hasta Viernes 5 Julio 2019, Austria

Summer School: Methoden der empirischen Bildungs- und Sozialforschung

Die Summer-School findet von 1. bis 5. Juli 2019 statt und richtet sich an fortgeschrittene Studierende und an (Nachwuchs)-WissenschaftlerInnen im Bereich der empirischen Sozial- und Bildungsforschung. Im Zentrum der Veranstaltung stehen Workshops zu statistischen Verfahren der quantitativen Datenauswertung.

Viernes 3 Mayo 2019, Spain

Curso de innovación y educación a lo largo de la vida en Murcia II

El curso Innovación y educación a lo largo de la vida, organizado por el CPR Región de Murcia, se desarrollará en el Salón de actos del Archivo General de la Región de Murcia  (Avda. de los Pinos, 4 ) los días 3 y 31 de mayo de 2019. El curso tiene un marcado carácter práctico.

De Lunes 9 Septiembre 2019 hasta Martes 10 Septiembre 2019, Bosnia and Herzegovina

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies

4th International Conference on English Language and Literature Studies (CELLS): BEYOND HERMENEUTICS: Challenging Traditional Approaches to Literary and Language Studies, which is to be held at the University of Banja Luka on 9th and 10th September 2019.

Follow this link to see the call for papers.

Jueves 23 Mayo 2019, Belgium

« Numérisation des services publics : quelle prise en compte des publics peu qualifiés et illettrés ? »

Lire et Ecrire Communauté Française organise le 23 mai 2019 à Bruxelles, un séminaire où sera abordée la question urgente de l’effet des nouvelles technologies sur la société et plus particulièrement sur les publics peu ou pas lettrés. 

Martes 7 Mayo 2019, Spain

Jornada de Educación de Personas Adultas en Extremadura: “Aprendizaje a lo largo de la vida: Nunca es tarde”

El Centro de Educación de Personas Adultas “Abril” de Badajoz, que ha obtenido en este curso académico el primer Premio “Miguel Hernández”, organiza una Jornada de Educación de Personas Adultas en Extremadura: “Aprendizaje a lo largo de la vida: Nunca es tarde”

Los objetivos de esta jornada son:

Eurydice ha publicado su informe 2018: Indicadores para los Sistemas de formación en Europa (Structural Indicators for Training Systems in Europe). Este documento contiene más de 35 indicadores estructurales sobre políticas educativas en seis áreas: la educación y los cuidados en la primera infancia, la adquisición de competencias básicas, el abandono de los estudios, la educación superior, la empleabilidad de los titulados y la movilidad de la formación.

La EAEA (European Association for the Eduction of Adults – Asociación Europea para la Educación de Adultos) ha actualizado su manifiesto para el aprendizaje de adultos en el siglo XXI. Este documento describe los desafíos en los que la educación de adultos puede desempeñar un papel clave, sus posibilidades de transformación y el poder y beneficios de aprender.

La Agencia Ejecutiva de Educación, Audiovisual y Cultura (EACEA), junto con los Servicios de la Comisión, organizó una sesión informativa en línea para explicar la nueva convocatoria de Alianzas para las competencias sectoriales. Está abierta a propuestas de mejora de competencias específicas de diferentes sectores acorde con las necesidades existentes o emergentes del mercado laboral.

La Dirección Académica del Instituto Cervantes pone a tu disposición un nuevo curso en línea sobre la práctica profesional de los profesores de ELE (El Español como Lengua Extranjera).

El curso lo imparten diferentes profesionales y docentes expertos en ésta área. Presentarán propuestas de reflexión y mejora, así como competencias clave y de gestión del aprendizajede segundas lenguas en el aula.

La Plataforma de Resultados de los Proyectos Erasmus+ es una extensa base de datos que le dará acceso a descripciones, resultados e información de contacto de todos los proyectos financiados por el programa Erasmus + (KA1, KA2 y KA3)  en el campo de la educación, la formación, la juventud y el deporte.

 

También puede encontrar casos de buenas prácticas o proyectos que destacaron en aspectos concretos, como pueden ser a nivel político, comunicativo, de impacto, o diseño.

 

VINCE es un proyecto ERASMUS + que está desarrollando materiales de capacitación para el personal de la universidad que trabaja en procesos de Validación del Aprendizaje Previo (VPL) y Validación del Aprendizaje No Formal e Informal (VNIL) con estudiantes migrantes y / o refugiados. El objetivo es proporcionar al personal de la universidad las herramientas para estar mejor equipado cuando se trabaja con recién llegados que desean acceder a la Educación Superior y desean estar más conscientes e integrados en la sociedad europea.

La Biblioteca del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida pone a disposición del público un catálogo online de libros, publicaciones periódicas y otros materiales, para apoyar el trabajo de investigadores, académicos, estudiantes y responsables en políticas educativas.

Cedefop, el centro europeo para el desarrollo de la formación profesional, pone a su disposición de forma online una serie de recursos de orientación para profesionales y legisladores que trabajan en el desarrollo profesional y llevan a cabo políticas activas.

Podemos encontrar tres secciones principales:

Erasmus+ es una herramienta de financiación clave para proyectos de educación de adultos, que ha contribuido enormemente a la innovación y a la cooperación europea en este campo. A continuación conoceremos cuáles son las principales pautas para aplicar un proyecto Erasmus+ con éxito. Una publicación de blog de Rik Vanderhauwaert (miembro de EAEA, European Association for the Education of Adults) resume diez propuestas para una buena redacción de los proyectos Erasmus+.

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