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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Espíritu emprendedor y empleabilidad

Está abierta la inscripción en los distintos niveles y estudios de enseñanza de adultos para el curso 2019-2020, con una oferta de orientación educativa para los alumnos nuevos, previa a la matriculación definitiva. Las personas interesadas deben presentar su solicitud antes del 14 de junio 2019, y podrán consultar la lista provisional de admitidos y excluidos entre el 1 y el 5 de julio 2019,

El proyecto EMBRACE pretende mejorar las oportunidades y el acceso al mercado de trabajo europeo para los inmigrantes recién llegados de países de fuera de la UE. A menudo los inmigrantes llegan sin ninguna evidencia documental de sus estudios previos o experiencia profesional. E incluso si las poseen, no pueden ser validadas porque en los países de la UE apenas existen instrumentos para la validación y certificación de aptitudes y competencias de los inmigrantes, lo cual dificulta su integración en el mercado de trabajo.

 

Coincidiendo con el primer Encuentro de Centros Innovadores que se realiza en la Región de Murcia (la edición número XXVIII), ha tenido lugar la entrega de premios del proyecto europeo Motiva - presidida por la vicerrectora de Investigación de la Universidad Politécnica de Cartagena.

Hoy termina el plazo de inscripción y presentación de solicitudes para la convocatoria de Profesores visitantes en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, para el curso 2019-2020. A través de este programa se puede solicitar una plaza para trabajar como profesor visitante en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, en las modalidades de enseñanza infantil, primaria y secundaria.

Se han dado a conocer los proyectos seleccionados de Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje, Acción Clave 1, de la convocatoria 2018.

 

Puedes encontrar 4 documentos correspondientes a los listados de solicitudes seleccionadas, de reserva, rechazadas y excluidas, por cada uno de los siguientes anexos:

 

Anexo I: Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje en el sector de Educación Escolar (KA101).

 

Durante la semana del 19 al 25 de marzo de 2018 tendrá lugar la campaña SEMANA TODO DIGITAL (ALL DIGITAL WEEK). Se trata de una campaña paneuropea organizada por la asociación paneuropea All Digital, con sede en Bruselas y que cuenta  con el respaldo de corporaciones, ONGsy autoridades públicas, creando una red  de networking europea de centros de competencia digital.

Ya está abierta la inscripción a los cursos de formación en red destinados a profesores en activo de centros sostenidos con fondos públicos de niveles anteriores al universitario.

Se trata de cursos tutorizados, totalmente online, ofertados por el Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte, a través  INTEF (El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y formación del profesorado).

El Parlamento Europeo, junto con la Fundación premio Internacional Carlomagno de Aquisgrán, abre cada año una convocatoria de presentación de proyectos gestionados por y para jóvenes de los Estados miembros de la Unión.

El único requisito para los participantes es que tengan entre 16 y 30 años y ser ciudadanos o residentes en uno de los 28 Estados miembros.

Entre los proyectos ganadores de otros años, destacan los de intercambios juveniles o proyectos en línea, de cualquiera de los ámbitos (deportivo, artístico o cultural), siempre que tengan dimensión europea.

La Comisión Europea publicó a finales de octubre la Convocatoria de propuestas 2018 para Erasmus+, el programa de movilidad y cooperación de la Unión Europea en educación, formación, juventud y deporte. Este año cuenta con más financiación que nunca: 2.700 millones de euros.

Cuando nos planteamos cómo nos gustaría que sea nuestra ciudad en el futuro, en cinco, diez años… o en un futuro más lejano, nos vienen multitud de ideas a la mente. Desde aspectos relacionados con la morfología urbana (desarrollo de vías, carreteras, creación de zonas verde, espacios públicos más habitables, etc…) a aquellos relacionados con el ocio (cines, parques, hostelería, etc…) y la cultura (espectáculos, eventos musicales, programas de actividades de museos y centros culturales, etc.).

El aprendizaje de adultos está considerado de forma generalizada como una herramienta para la inclusión social, pero el coordinador temático de EPALE, Simon Broek, muestra otra opinión diferente: que si no se implementa adecuadamente, el aprendizaje de adultos puede contribuir, de hecho, a agravar las desigualdades.

Las habilidades digitales son un factor clave para el desarrollo socioeconómico y la empleabilidad. Sin ellas, no se podría participar en la economía y la sociedad digital, especialmente debido a la transformación digital que vive el mercado laboral. Más allá del ámbito laboral, afecta también al modo en que vivimos e incluso nos comunicamos.

En octubre de 2017, representantes de DVV International y de la Asociación Europea para la Educación de Adultos (EAEA) realizaron una visita de estudio al centro de educación de personas adultas de Koda (Georgia). El centro ofrece distintos paquetes de aprendizaje de adultos y cursos de formación profesional que han hecho de él una fuente importante de capacidades nuevas y de oportunidades de perfeccionamiento profesional para la población.
30 Noviembre 2017
by Raffaela Kihrer
(en)
3 Comentarios
En el lugar de trabajo pueden realizarse distintos tipos de aprendizaje: puede iniciarse por iniciativa propia o bien producirse con la práctica. No obstante, en las pymes existen también otros enfoques más estructurados del aprendizaje donde entra en juego la formación continua. Pero, ¿quiénes son los formadores?
Jueves 6 Junio 2019

Webinar SDG8: Decent work and economic growth

Sustained and inclusive economic growth is necessary for achieving sustainable development. Increasing labour productivity, reducing the unemployment rate, especially for young people, and improving access to financial services and benefits are essential components of sustained and inclusive economic growth.

Martes 4 Junio 2019, Latvia

Projekta „Cilvēkresursu piesaiste un darba kvalitātes uzlabošana Eiropas pašvaldībās” Recruit potential (“Recruit potential – VET measures for Inclusive Employers”) rezultātu izplatīšanas pasākums - seminārs

2019. gada 4.jūnijā, Daugavpilī viesnīcas "Park Hotel Latgola" semināra telpā (3.stāvs) norisināsies ERASMUS+ projekta „Cilvēkresursu piesaiste un darba kvalitātes uzlabošana Eiropas pašvaldībās” Recruit potential (“Recruit potential – VET measures for Inclusive Employers”) rezultātu izplatīšanas pasākums - seminārs.
Viernes 7 Junio 2019, Spain

"Las matemáticas, vector estratégico de progreso económico" Edición Galicia

El próximo 7 de junio de 2019 en el Aula Magna de la Facultad de Matemáticas de la USC una jornada en colaboración con el CDT (Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial).
El objetivo de esta  jornada es difundir el potencial de las Matemáticas como vector estratégico de progreso económico.

FECHA: 7 de junio de 2019

LUGAR: Aula Magna, Facultad e Matemáticas de la Universidad de Santiago de Compostela

DURACIÓN PREVISTA: 2:15 horas

De Jueves 20 Junio 2019 hasta Viernes 21 Junio 2019, Belgium

2nde Conférence Européenne des Initiatives Citoyennes de Solidarité Internationale

2ème CONFERENCE EUROPEENNE DES INITIATIVES CITOYENNES POUR LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CIGS)
Les porteurs de projets de Solidarité Internationale : des acteurs de changement à l’égard des Objectifs du Développement Durable (ODD) ?

Date : Jeudi 20 & vendredi 21 juin 2019
Lieu: Centre Enabel à Bruxelles (à 15 min de la Gare du Midi)

Inscription en ligne : ici

Jueves 30 Mayo 2019, Latvia

Latvijas digitālais forums “Digitālā transformācija 360°”

Ceturtdien, 30.maijā, Rīgā, Latvijas Universitātes Zinātņu mājā, notiks otrais Latvijas digitālais forums “Digitālā transformācija 360°”, ko organizē Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministrija (VARAM). Foruma mērķis ir veidot unikālu platformu domapmaiņai un kopradei starp Latvijas un Eiropas valsts pārvaldes ekspertiem, IKT nozares, biznesa un akadēmiskās vides profesionāļiem un vizionāriem, augstākajā līmenī diskutējot par Latvijas publiskās pārvaldes, uzņēmējdarbības un sabiedrības digitālo transformāciju.

Martes 4 Junio 2019, Slovakia

Webinar: SDG4: S(Love)Code - How can companies help to nurture 21st century skills

Webinar SDG4: S(Love)Code - How can companies help to nurture 21st century skills will be hosted by of project partner Pontis Foundation.

Register here: http://bit.ly/SociSDG4

Achieving Goal 4 for all will require increasing efforts, especially in sub-Saharan Africa and Southern Asia and for vulnerable populations, including persons with disabilities, indigenous people, refugee children and poor children in rural areas.

How can companies effectively contribute to the SDG4 Quality Education and inspire their peers?

De Viernes 31 Mayo 2019 hasta Sábado 1 Junio 2019, Latvia

Starptautiska konference par jauniešu uzņēmējdarbības veicināšanas jautājumiem

31.maijā un 1.jūnijā, Liepājā norisināsies konference, kuru organizē Ventspils Augstskolas Mūžizglītības centrs projekta CREAzone 2.0 ietvaros. Konferences tēma ir jauniešu uzņēmējdarbība, un tā vienuviet pulcēs gan biznesa izveidotājus, vadītājus un speciālistus, gan jauniešu organizāciju un izglītības iestāžu un citu jauniešu uzņēmējdarbības veicināšanā iesaistīto organizāciju pārstāvjus no Latvijas un Lietuvas.

De Lunes 21 Octubre 2019 hasta Miércoles 23 Octubre 2019, Turkey

Call for Papers: ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences

ADVED 2019- 5th INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCES IN EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

21-23 October, 2019ISTANBUL, Turkey

Website: http://www.ocerints.org/adved19   

Enquiries: adved19@gmail.com  

Organized by: International Organization Center of Academic Research

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in ADVED 2019- 5th International Conference on Advances in Education and Social Sciences that will be held in ISTANBUL, Turkey on 21-23 October, 2019.

El día 24 de octubre de 2018 se publicó en el Diario Oficial de la Unión Europea la Convocatoria de propuestas 2019 — EAC/A03/2018 enmarcada dentro del Programa Erasmus+

Consulta las diferentes acciones, fechas de solicitud, presupuesto,… en el siguiente enlace:

https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:C2018/384/04&from=EN

Puedes consultar y descargar la guía del programa erasmus+, en castellano, en el siguiente enlace:

La Plataforma de Resultados de los Proyectos Erasmus+ es una extensa base de datos que le dará acceso a descripciones, resultados e información de contacto de todos los proyectos financiados por el programa Erasmus + (KA1, KA2 y KA3)  en el campo de la educación, la formación, la juventud y el deporte.

 

También puede encontrar casos de buenas prácticas o proyectos que destacaron en aspectos concretos, como pueden ser a nivel político, comunicativo, de impacto, o diseño.

 

PERMIND es una innovadora plataforma de aprendizaje (www.permind.eu) dirigida a profesionales que trabajan con personas con malestar psíquico, de modo que puedan aprender a establecer un huerto terapéutico siguiendo los principios de la permacultura.
Los días 22 y 23 de noviembre de 2018, tendrá lugar en VLEVA, Bruselas, la cuarta edición del Taller de Desarrollo de Proyectos (PFW). Este evento, organizado por el grupo de trabajo ReSET, supone una oportunidad para aquellas instituciones, organizaciones y proveedores, activos en el campo de la educación y la formación, de reunirse con el objetivo de crear consorcios y encontrar socios europeos para la próxima convocatoria Erasmus+.

SAPS (Supporting Apprenticeships entre Professional Higher Education & Small and Medium Enterprises) es un proyecto en curso de tres años, financiado por Erasmus+ y realizado entre 10 miembros de diferentes países con EURASHE (European Association of Institutions in Higher Education), como institución coordinadora. Los objetivos del proyecto son dos: desarrollar los recursos que pueden ayudar a estructurar las prácticas de aprendizaje entre PHEI y PIME, y remodelar la imagen del aprendizaje para PYME con una campaña de promoción multilingüe.

Erasmus+ es una herramienta de financiación clave para proyectos de educación de adultos, que ha contribuido enormemente a la innovación y a la cooperación europea en este campo. A continuación conoceremos cuáles son las principales pautas para aplicar un proyecto Erasmus+ con éxito. Una publicación de blog de Rik Vanderhauwaert (miembro de EAEA, European Association for the Education of Adults) resume diez propuestas para una buena redacción de los proyectos Erasmus+.

Ponemos a tu disposición el Boletín EPALE nº28, correspondiente al mes de enero 2018. Puede descargar el documento en el enlace indicado más abajo.

Te animamos a compartir tus conocimientos, experiencias y buenas prácticas con la comunidad de EPALE.

La Plataforma LLLP ha publicado el documento “Reimaginando la educación para la era digital”. En él, se resume la posición de la Plataforma con respecto a los desafíos más importantes para la educación en el mundo digital. Este fue el tema de la Conferencia Anual de Tallín, en Junio, así como el de la Semana LLL en noviembre.

Trata de especificar las posibles consecuencias de la revolución digital para la educación y proporciona diferentes pautas a los responsables de la toma de decisiones para abordar este tema.

Accede al documento en el siguiente enlace:

La Guía del programa Erasmus+ forma parte de la Convocatoria de Propuestas Erasmus+2018. Es un documento indispensable para los interesados en conocer a fondo las bases del programa y en participar en alguna de sus acciones. Al igual que en el año anterior, la Guía dedica especial atención a proyectos de apoyo a la inclusión social y la prevención de radicalización.

Talleres gratuitos para lanzar un Nuevo Kit de herramientas de aprendizaje, trabajo y bienestar de los jóvenes

El Instituto de Aprendizaje y Trabajo de Reino Unido ofrece un kit de herramientas de aprendizaje y  trabajo diseñado para permitir que el personal trabaje con los cuidadores de jóvenes adultos para ayudarles a tomar decisiones informadas sobre aprendizaje y trabajo, y aclarar y lograr sus ambiciones profesionales.

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