chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Electronic Platform for Adult Learning in Europe

 
 

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

EPALE 20.09.2018. organizētajā vebinārā par medijpratību "Satura lamatas medijos, un kā no tām izvairīties?" starptautiski atzītas mediju ekspertes Rita Ruduša un Solvita Denisa-Liepniece aplūko medijpratības aktualitāti mūsdienu sabiedrībā, viltus ziņu izplatību un to izplatības nolūkus, komunikācijas veidus un dažādas manipulatīvās tehnikas, iespējamo rīcību viltus ziņu atpazīšanas gadījumā un citus svarīgus medijpratības jautājumus. Ekspertes norāda arī uz dažādiem uzticamiem resursiem savas medijpratības tālākai izkopšanai.

"Az új (digitális) ipari forradalom jelentős átalakulást hoz a munkaerő-piacon. Ez a váltás a „képzettség torzított technológiai váltás” (skill-biased technological change) fogalmával írható le. E technológiai váltás eredményeként a képzetlen munkaerő iránti kereslet csökkenésére, és a magasan képzett munkaerő iránti kereslet jelentős növekedésére kell számítani. Ez a folyamat egyes szakmák teljes automatizációja mellett a munkahelyek számának jelentős csökkenését eredményezheti. Tanulmányunkban az automatizációnak a lokális magyar munkaerőpiacra gyakorolt  lehetséges  hatását  vizsgáljuk.  Elsősorban  a  járási  és  megyei  hatásokra koncentrálunk. Az elemzés során az automatizálható szakmák körét szűken értelmeztük, 55 olyan foglalkozást soroltunk ide, amelyek  a világ bármelyik országában már gyakorlati alkalmazásban lévő technológiák bevezetésével kiválthatók lennének. Becslésünk szerint a meglévő technológiákat figyelembe véve automatizálással Magyarországon a  munkahelyek 12%-a (ami  513  ezer  foglalkoztatottat  jelent) lenne kiváltható. A leginkább érintett járások részben azok, ahol a foglalkoztatottak száma viszonylag magasnak mondható. A potenciális negatív hatásoknak azonban leginkább azok a járások lehetnek majd kitettek, amelyekben az álláskeresők aránya jelenleg is magas, a jövőbeni automatizáció pedig a nem megfelelő alkalmazkodás esetén további munkahelyek megszűnését jelenti. Az ezt figyelembe vevő automatizációs  kitettségi  index  (AKI)  alapján e  tekintetben  a  leginkább  sérülékenynek tekinthető járások az észak-magyarországi megyékben találhatóak."

A tanulmány megállapításainak alapja az MCKinsey Global Institute által a technológiai trendek - beleértve az automatizálást, a mesterséges intelligánciát, a digitalizálást és a robottechnológiát -a magyar és nemzetközi munkaerőpiacra és gazdaságokra kifejtett hatásáról elvégzett kutatási programja. A magyarországi automatizálás modellezésére használt módszertan az MGI 2017-es jelentésén alapszik, melynek címe: A Future That Works: Automation, Employment, and Productivity (A működő képes jövő: Automatizálás, foglalkoztatás és termelékenység).

A vezetői összfoglaló megállapításai:

Der aktuelle Stand der Bildung in den 35 OECD-Ländern sowie einigen Partnerländern ist in dieser Studie zusammengefasst. Schwerpunkt in diesem Jahr ist das Thema Chancengerechtigkeit. Analysiert wurde dazu der Einfluss von Geschlecht, Bildungsstand der Eltern, Migrationshintergrund, Bildungsstandort, Bildungsverlauf sowie Lern- und Arbeitsmarktergebnisse.

Videnscenter for Folkeoplysning (Vifo) har udarbejdet en rapport om de danske højskoler, og hvordan de har det.

Konklusionen er, at højskoleområdet er præget af elevfremgang og et positivt fremtidssyn. Men højskolerne oplever også en række udfordringer, ikke mindst i forhold til drift og vedligehold af bygninger.

Du kan læse hele rapporten her.

La Dirección Académica del Instituto Cervantes pone a tu disposición un nuevo curso en línea sobre la práctica profesional de los profesores de ELE (El Español como Lengua Extranjera).

El curso lo imparten diferentes profesionales y docentes expertos en ésta área. Presentarán propuestas de reflexión y mejora, así como competencias clave y de gestión del aprendizajede segundas lenguas en el aula.

Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "Let Europe Know about Adult Education (LEK AE)" entstanden verschiedene Produkte und Maßnahmen, um Erwachsenenbildung in Medien und Öffentlichkeit sichtbarer zu machen. Ergebnisse des Projekts sind ein Webinar-Handbuch, ein Simulationsspiel, ein Communication Guide sowie ein Curriculum zur Gestaltung eines Trainings über Journalismus und PR in der Erwachsenenbildung. Alle Materialien stehen in verschiedenen Sprachen zur Verfügung:

Učitelia zohrávajú kľúčovú úlohu v živote žiakov. Vedú ich k cieľom a formujú ich vnímanie. Publikácia informuje o tom, ako prostredie určuje učiteľskú prácu a ako rôzne podmienky ovplyvňujú ich vnímanie a prax. Publikácia sprája kvalitatívne informácie zozbierané prostredníctvom siete Eurydice s rozsiahlymi údajmi OECD zhromaždených na základe Medzinárodného prieskumu vyučovania a vzdelávania. 

Czy wiesz, „rama” może być użyteczna nie tylko przy opracowywaniu kwalifikacji, ale także być narzędziem wspierającym ocenę posiadanych zasobów kadrowych czy przeprowadzania rekrutacji? Może mieć też wiele innych zastosowań w firmie świadczącej usługi rozwojowe – zapoznaj się z opracowaniem Polskiej Izby Firm Szkoleniowych autorstwa Andrzeja Lecha, głównego eksperta i Dyrektora ds. Statutowych PIFS.

 

Статията е посветена на медийната грамотност като елемент от публичните компетенции за участие в дигитална среда. Осъществена е в рамките на национален проект “Европейски подход за публични компетенции и участие в дигитална среда“ с ръководител Добрина Пейчева (ЮЗУ“Н.Рилски“) по линия на Наредба №9 на Министерството на образованието и науката през 2014. Публикувана е в „Проблеми на постмодерността“, Том IV, Брой 3, 2014 г.

Парижката декларация за медийна и информационна грамотност в дигиталната епоха е приетана  Първия европейски форум за медийна и информационна грамотност, 2014 г., организиран от  Глобалния алианс за партньорство в областта на медийната и информационна грамотност (Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy, GAPMIL).

Статията разглежда методологическите въпроси при оценка на информационни системи за индексиране и анализ на информация от интернет. Сравнителният анализ на подобен клас информационни системи може да се извърши само след като предварително се дефинират показатели за оценка, експертно се определят техните степени на значимост (теглови коефициенти) и се осигури достъп до необходимите източници на данни.

Ukazał się kolejny numer Bibiloteki Gerontologii Społecznej pt.” Oczekiwana starość” pod red. Artura Fabisia i Joanny Wnęk-Gozdek. W numerze wiele interesujacych tekstów zogniskowanych wokół starzenia się i starości. Zachęcam serdecznie do zapoznania się z publikacją. 

FRAGMENT WSTEPU:

Globalisierung und intensivere europäische Kooperation brachten eine Menge Bewegung in das Leben der Europäerinnen und Europäaer. Menschen sind mobiler, weil sie ihren Bedürfnissen folgen, oder ihrer Not oder ihrem Vergnügen. Das Handbuch THE EVERYDAY BEYOND soll Sie unterstützen, die globale, internationale und europäische Perspektive in Ihre Bildungsangebote zu integrieren. Es bietet eine Bandbreite von Möglichkeiten, diese Perspektiven im Bildungsalltag einfließen zu lassen - als Lehrer, Tutor, Trainer, Gruppenleiter, Ausbilder oder Ehrenamtliche.
Building connections, drawing inspirations and exploring opportunities as individuals and groups. Kreativität ist eine elementare Fähigkeit bei der Entwicklung als proaktive und eigenverantwortliche Menschen. Sie hilft Menschen, eine aktive Haltung einzunehmen, Ideen zu entwickeln und neue Ideen mit vorhandenen Erfahrungen zu verknüpfen. Deshalb ist sie eine Schlüsselkompetenz für die aktive Mitgestaltung gesellschaftlichen Wandels.

Устойчивост към негативните ефекти на „пост-истината“ и прогнозни показатели за нейното измерване в новия Индекс на медийната грамотност 2018

Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) dalībvalstīs un partnervalstīs paziņoti ikgadējā starptautiski salīdzinošā izglītības pārskata "Education at a Glance 2018: OECD Indicators" rezultāti. “Education at a Glance: OECD indicators” ir pasaulē nozīmīgākais ziņojums par izglītības procesu kvalitāti OECD dalībvalstīs un partnervalstīs. Pārskats sniedz datus par izglītības sistēmu struktūru, finansēm un sniegumu OECD dalībvalstīs un organizācijas partnervalstīs.

In this booklet we will be presenting six quality parameters that describe what good quality is in non-formal adult education. The descriptions are based on values in nonformal
adult education such as democracy, freedom, diversity and community.

Pages

Subscribe to EPALE RSS