chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Πόρος

KONSTRUKTIVISTIČKA NASTAVA U OBRAZOVANJU ODRASLIH- Milan Matijević

Γλώσσα: HR

Αναρτήθηκε από Ognjen Piljek Žiljak

Amerikanac Edgar Dale (1900. – 1985.) u prvom je izdanju knjige Audio Visual Methods in Teaching (1946) prezentirao teoriju o stošcu iskustva (poznatu pod imenom „stožac iskustva“) i upozorio da se veoma malo nauči ili upamti slušanjem, gledanjem i čitanjem, a mnogo više radom, istraživanjem i drugim oblicima aktivnog sudjelovanja subjekata koji uče. Bilo je to, dakle, prije više od sedamdeset godina (Dale, 1969; treće izdanje). Njegova teorija je već dugo poznata i u obrazovanju odraslih (Ogrizović, 1959; Ogrizović, 1966), međutim, u ostvarivanju kurikuluma za odrasle polaznike još uvijek dominiraju strategije poučavanja u obliku predavačke ili predavačko-prikazivačke nastave. Među nastavnim scenarijima dominira poučavanje u odnosu na učenje, odnosno dominantni su scenariji u kojima su aktivniji poučavatelji u odnosu na učenike! Novost su u ta događanja donijeli prezentacijski projektori i softveri (powerpoint, prezi i sl.), ali subjekti koji uče još uvijek većinu aktivnosti imaju u vidu sjedenja, slušanja, gledanja i čitanja. Za život važne kompetencije se ne mogu stjecati uz takve didaktičke scenarije. 

Συντάκτης(-ες) πόρου: 
Milan Matijević
Ημερομηνία δημοσίευσης:
Δευτέρα, 22 Ιανουάριος, 2018
Γλώσσα εγγράφου
Είδος πόρου: 
Άρθρα
Χώρα:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn