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EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Finanzielle Bildung

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert die Berufsorientierung von Geflüchteten, indem diese schrittweise auf die Ausbildung eines Handwerkberufs vorbereitet und anschließend begleitet werden.

G.I.B.: Junge Geflüchtete – Übersicht über zentrale Angebote zur Integration in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt

Die Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung mbH (G.I.B.) hat ihre sehr umfassende Übersicht über zentrale Angebote zur Integration in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt aktualisiert (Stand: 26. September 2017).

Ergebnisse des Europäischen Erasmus+ Projektes Math-GAMES zum motivierenden Unterrichten im Bereich der mathematischen Grundbildung - Dieses innovative Unterrichtsmaterial richtet sich an alle Dozentinnen und Dozenten, die im Bereich der Grundbildung (besonders im Rechnen-Lernen) tätig sind. Der Schwerpunkt liegt darauf, mittels des Einsatzes von Spielen einzelne Themen der Mathematischen Grundbildung mit mehr Motivation unterrichten zu können.
Engagement Global prämiert mit dem Wettbewerb „Kommune bewegt Welt“ das gemeinsame Engagement von Kommunen (Städten, Landkreisen und Gemeinden) mit migrantischen Organisationen und anderen Eine-Welt-Akteuren, die das Thema Migration und Entwicklung auf kommunaler Ebene voranbringen.
Torsten Schmotz ist seit knapp zehn Jahren Fördermittelberater für gemeinnützige Organisationen. Erfahren Sie in diesem Interview, wie sich die Förderlandschaft aus seiner Sicht verändert hat, welche Chancen und Risiken er sieht und welche konkreten Tipps er für gemeinnützige Organisationen parat hält.

Ein Blogbeitrag von Beate Bowien-Jansen und Monika Tröster

 

Die gezielte, breite Ansprache von potenziellen Teilnehmenden sowie die Sensibilisierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für ihre Rolle als Vermittler- und Vertrauensperson spielen beim Thema Literacy und Grundbildung eine nicht zu unterschätzende Rolle.

Seit der leo. – Level-One Studie der Universität Hamburg ist klar: funktionaler Analphabetismus ist kein gesellschaftliches Randproblem. Die deutlichen Befunde haben in Deutschland dazu geführt, dass politische und gesellschaftliche Akteure sich gemeinsam dafür stark machen, funktionalen Analphabetismus in der Bevölkerung zu verringern und das Grundbildungsniveau zu erhöhen.
Da Bildungsmaßnahmen im Bereich der finanziellen Allgemeinbildung in den letzten Jahren ein enormes Wachstum erfahren haben, sollten wir uns fragen, welche „Erfolgsgeheimnisse“ wir bereits kennen. Andrew McCoshan überprüft einige der wichtigsten internationalen Publikationen und erläutert, was diese für Anbieter von Erwachsenenbildung bedeuten.
30 Juni 2016
by Andrew McCoshan
(en)
von Katharina Muner-Sammer. Scherpunktthema im Mai auf EPALE war financial literacy education. Das Thema Veranlagung ist ein Teilbereich davon. Hier sollte Bewusstsein geschaffen werden, dass davon nicht nur ein Individuum, sondern auch Umwelt und Gesellschaft profitieren können.
7 Juni 2016
by Christina NORWIG
(en)
Was gehört zur finanziellen Grundbildung? Ein Kompetenzmodell, das im Rahmen des Projekts CurVe entwickelt wurde, beschreibt, welche Anforderung im täglichen Umgang mit Geld dazugehören. Das Modell kann als Analyseinstrument, Fortbildungsinhalt, didaktische Grundlage oder Reflexionsinstrument genutzt werden.
2 Mai 2016
by Redaktion Deuts...
(de)
Mittwoch 27 März 2019, Slovakia

leTalk | Tajomstvo úspechu Tomáša Baťu (interaktívna prednáška)

“Co chceš, můžeš“ –T.Baťa

Počas marcovej interaktívnej prednášky leTalk sa sústredíme na fenomén Tomáša Baťu. Spoločne objavíme a zameriame sa na podnikateľské princípy a filozofiu tejto celosvetovej podnikateľskej osobnosti, objavíme tajomstvo jeho úspechu... Počas prednášky lepšie spoznáte osobnosť Tomáša Baťu, jeho podnikateľské začiatky, úspechy i neúspechy, ale hlavne jeho podnikateľské princípy a prístupy, ktoré podmienili rast fenoménu Baťa a stoja za jeho úspechom.

Čo sa na prednáške dozviete:

Montag 1 Juli 2019 bis Mittwoch 3 Juli 2019, Spain

EDULEARN19 (11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies)

You are invited to join the 11th edition of EDULEARN (11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies) that will be held in Palma de Mallorca (Spain) on the 1st, 2nd and 3rd of July 2019.

This conference will be the best opportunity to present and share your experiences in the fields of Education and New Learning Technologies in a multicultural and enriching atmosphere.

Every year, EDULEARN brings together over 800 delegates from 80 different countries.

There will be 3 presentation formats: Oral, Poster or Virtual.

Montag 18 Mai 2020 bis Freitag 22 Mai 2020, Croatia

Erasmus+: Efficient & Effective Project Management for EU funded Projects - Split

The ‘Efficient & effective Project Management for EU funded projects’ (PMEU) is a masterclass course that equips all those involved in the management/coordination as well as all those responsible for the technical and financial progress on behalf of their institutions with the required knowledge and expertise in dealing in an efficient & effective manner with the management of EU funded projects.

Mit anderen Instituten aus verschiedenen Ländern im gegenseitigen Austausch voneinander lernen, gemeinsam etwas neues entwickeln und sich selbst weiterentwickeln, sind Ziele der Erasmus+ Förderschiene „KA 2 - Strategische Partnerschaften in der Erwachsenenbildung“. Welche Voraussetzungen dazu nötig sind und wie die strategischen Partnerschaften zum Austausch guter Praxis und zur Förderung von Innovation in Kombination mit EPALE für Institutionen der Erwachsenenbildung erfolgreich genutzt werden können, lesen Sie in dieser Ressource.

Wie die eigene Arbeit und Bildungsangebote durch Auslandserfahrungen in anderen Ländern laufend verbessert und das neu erworbene Wissen in der eigenen Institution eingebracht werden kann, wurde im EPALE-Webinar behandelt. Die Erasmus+ Förderung „KA 1 – Mobilität in der Erwachsenenbildung“ ermöglicht Weiterbildungskurse, Trainings, Job Shadowings und Konferenzen in Europa zu besuchen. Das Handout zeigt Ihnen, was dazu nötig ist.

Mit dem großen Flüchtlingszustrom 2015 galt es zunächst die Grundversorgung der Geflüchteten hierzulande zu gewährleisten und Ordnung in das Chaos zu bringen. Vieles wäre dabei ohne das uneigennützige Handeln vieler ehrenamtlicher Kräfte nicht so positiv von statten gegangen.Cover des Buches Integration und Flüchtlingshilfe fördern lassen, 2.</body></html>

Die Sensibilisierung von Fachkräften in ihrer Rolle als Multiplikatoren ist im Rahmen des Projekts „Schuldnerberatung als Ausgangspunkt für Grundbildung. Curriculare Vernetzung und Übergänge“ (CurVe) des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) ein Schwerpunkt. Betreuende und Beratende begegnen Menschen mit Grundbildungsbedarf und vermitteln ihnen weiterführende Bildungs- und Unterstützungsmöglichkeiten.

In der Veröffentlichung "Finanzielle Grundbildung - Programme und Angebote planen" wird ein Kompetenzmodell vorgestellt, das die (Handlungs-) Anforderungen beim Umgang mit Geld systematisiert und beschreibt. Anhand von drei modellhaften Good-Practice-Beispielen für verschiedene Zielgruppen werden praxisorientierte Hilfestellungen mit entsprechenden Übungen und Checklisten für die Entwicklung und Durchführung von Angeboten gegeben. Zudem erfahren Leserinnen und Leser, wie die Zielgruppe für finanzielle Grundbildung erfolgreich angesprochen werden kann.

Die Handreichung bietet ein wissenschaftlich und empirisch fundiertes didaktisches Konzept zur Entwicklung und Gestaltung von Programmen und Angeboten zur finanziellen Grundbildung inkl. ausführlichem Zusatzmaterial (hier). Das Kompetenzmodell systematisiert und beschreibt die (Handlungs-)Anforderungen im Umgang mit Geld.

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