chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Social integration

  • Inklusion af flygtninge og indvandrere i folkeoplysning

    Hvordan inkluderer man flygtninge og indvandrere i de mange gode tilbud, som findes i dansk folkeoplysning? Opdager flygtningene og indvandrerne overhovedet kurserne i aftenskolekataloget? Hvad med sproget og de uskrevne regler? Dette er bare nogle af de spørgsmål, som folkeoplysende skoler og foreninger kan stille sig selv, når de forsøger at nå ud til målgruppen af nytilkomne borgere. Heldigvis er der hjælp at hente i rapporten "Inklusion af flygtninge og indvandrere i folkeoplysning", som Dansk Folkeoplysnings Samråd netop har udgivet. Rapporten identificerer barrierer for inklusion i folkeoplysning og giver konkrete bud på, hvad der virker i praksis.

Som indspark til debatten om voksnes læring og inklusion har Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) udgivet et policy brief med titlen "INKLUSION OG VOKSENLÆRING - for aktiv deltagelse i samfund og arbejdsliv". NVL sammenfatter en række faktorer og anbefalinger, der kan være med til at fremme inklusion og integration af voksne på tværs af nordiske lande og sektorer. Skrivelsen er sendt til Nordisk Ministerråd og Embedsmandskomiteen for Uddannelse og Forskning.

Europa-Kommissionen indkalder projekter, der har social inklusion gennem uddannelse som omdrejningspunkt. Institutioner og organisationer, der arbejder inden for almen uddannelse, erhvervsrettet grund- og efteruddannelse samt ungdomsområdet kan søge. Ansøgningsfristen er den 22. maj 2017 kl. 12.00.

Gennem Erasmus+ kan institutioner og organisationer søge om tilskud til projekter, der handler om at fremme social inklusion. Projekterne skal have fokus på ét af følgende mål: 

Lighed imellem kønnene er en basal menneskerettighed og en fundamental grundsten i fremtidens samfund. På trods af de store fremskridt, der er gjort over de seneste år, vil omkring 16 millioner piger og kvinder aldrig modtage undervisning i løbet af deres liv. 

For at sætte fokus på dette er UNESCO-prisen for pigers og kvinders uddannelse blevet stiftet. Den har til formål at ære projekter med dette formål.

Lige præcis pigers og kvinders ligestilling og uddannelse er et af UNESCO’s hovedmål.  

Hvor gode er produktionsskoler, daghøjskoler og andre forberedende tilbud er til at bringe socialt udsatte unge i uddannelse eller arbejde? Det har Tænketanken DEA fået en bevilling fra den A.P.Møllerske Støttefond til at undersøge.

”Vi vil ikke kun se på, om deltagerne i disse tilbud umiddelbart kommer videre i job og uddannelse, men også om de bliver hjulpet med nogle af de andre personlige og sociale problemer, de står med,” siger sekretariatsleder Maria Lindorf fra DEA.

Hvor gode er produktionsskoler, daghøjskoler og andre forberedende tilbud er til at bringe socialt udsatte unge i uddannelse eller arbejde? Det har Tænketanken DEA fået en bevilling fra den A.P.Møllerske Støttefond til at undersøge.

”Vi vil ikke kun se på, om deltagerne i disse tilbud umiddelbart kommer videre i job og uddannelse, men også om de bliver hjulpet med nogle af de andre personlige og sociale problemer, de står med,” siger sekretariatsleder Maria Lindorf fra DEA.

Social- og Indenrigsminister Karen Ellemann har netop lanceret regeringens sociale mål: ”10 mål for social mobilitet - fordi alle kan”. De 10 mål skal føre til, at færre skal være socialt udsatte, og flere skal i arbejde, eller være del af 'arbejdsfællesskabet'.

Med mål nummer 10 ønsker regeringen, at flere mennesker uden for ”arbejdsfællesskabet” skal deltage i den frivillige indsats i lokalsamfundet, i sociale fællesskaber og bruge retten til medbestemmelse.

JD Carpentieri fra UCL Institute of Education taler om sin involvering i et internationalt projekt, hvis formål er at udvikle vejledning og orientering for at nå ud til lavtuddannede voksne og adressere deres behov. Denne artikel indeholder også links til casestudier fra tre af de deltagende lande og regioner – Flandern, Litauen, Slovenien, Tjekkiet og Island.
Den aktuelle flygtningekrise har tydeliggjort, hvor afgørende en rolle voksenuddannelse spiller i at støtte integrationen og kompetenceudviklingen af indvandrerne i Den Europæiske Union. Mellem den 25. og 29. april afholder EPALE Migrant Education Week (temauge om uddannelse for indvandrere) for at understøtte de aktuelle diskussioner og debatter om dette emne.
25 April 2016
by EPALE Moderator
(en)
Torsdag 23 maj 2019, Belgium

« Numérisation des services publics : quelle prise en compte des publics peu qualifiés et illettrés ? »

Lire et Ecrire Communauté Française organise le 23 mai 2019 à Bruxelles, un séminaire où sera abordée la question urgente de l’effet des nouvelles technologies sur la société et plus particulièrement sur les publics peu ou pas lettrés. 

Torsdag 11 juli 2019 til Fredag 12 juli 2019, United Kingdom

UK Sports Development Network Conference

The UK Sports Development Network Conference will take place on 11-12 July 2019 to discuss key issues in community sports and development sport sectors. The event will bring together stakeholders in the sector who aim to use sport, play and physical activity to make an impact in communities across the UK.

Lørdag 6 April 2019, Poland

Konferencja międzynarodowa: Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie: 30 lat doświadczeń – problemy – perspektywy

 XXV sesja naukowa poświęcona zagadnieniom edukacji międzykulturowej, organizowana przez cieszyński ośrodek akademicki. Głównym obszarem dyskusji podczas konferencji będą konteksty teoretyczne i praktyczne edukacji międzykulturowej realizowanej w Polsce i za granicą.

Torsdag 11 April 2019, Belgium

Comment mobiliser un vote critique pour la construction de l'Europe sociale ?

Les élections Européennes approchent. Les sondages montrent qu'il pourrait y avoir une abstention très importante. Solidar, plate forme Européenne agissant dans le champ de l'action sociale, de la solidarité internationale, de l'éducation formation tout au long de la vie souhaite insister sur le pilier social de l'Europe et sur les liens qui existent entre le pilier social et l'éducation formation tout au long de la vie. C'est une rencontre au Parlement Européen avec des Parlementaires et des représentants des groupes politiques Européens.
Lørdag 4 maj 2019, United Kingdom

Parent Education Conference

The Parent Education Conference provides parents with important information and advice concerning their children’s education. Topics will focus on gaining places at the top UK universities, choosing the most suitable GCSE options and discussing key curriculum changes, plus more. 

Tirsdag 16 April 2019 til Søndag 12 maj 2019, Germany

Volunteers4Europe: Internationale Ausstellung über freiwilliges Engagement in 5 Ländern!

Die internationale Ausstellung "Volunteers4Europe" ist Teil des derzeit laufenden gleichnamigen Erasmus+-Projektes. Dabei erstellen erfahrene Fototeams aus Deutschland, Estland, Frankreich, Italien und Schweden Fotoreportagen von interessanten Freiwilligentätigkeiten in ihrem Land. Die Präsentation der internationalen Ausstellungsreihe startet am 16. April 2019.

Onsdag 10 juli 2019, United Kingdom

Employment and Skills Convention 2019 – Beyond Brexit: A future that works for all

This event organised by the Learning & Work Institute will consider employment and skills and how to help those who are stuck in low-wage jobs, or face issues with gaining employment due to disabilities, to find better employment opportunities. The event will see beyond Brexit and focus on issues with employment and skills that have been forgotten during this time of political upheaval. 

At gøre en forskel for andre er den største motivationsfaktor for frivillige – og ofte det, foreninger, kommuner og frivillige netværk fremhæver, når der skal rekrutteres frivillige. Resultaterne af den seneste befolkningsundersøgelse af danskernes frivillige engagement viser imidlertid også, at frivillige i den grad er optaget af, at det skal være sjovt at gøre noget for andre.

Med finansiering fra Industriens Fond, har Aarhus Kommune iværksat et projekt med titlen Talent programme Aarhus, som har til formål at fremme integrationsindsatsen ved at udvælge de 50 mest motiverede og talentfulde blandt nytilkomne flygtninge til deltagelse i et specialdesignet talentforløb, hvor der er fokus på job som katalysator for at opnå selvforsørgelse og integration i Aarhus Kommune.

Liiban bor for tiden i Jammerbugt Asylcenter, og samtidig har han deltaget i et værkstedskursus på den lokale ungdomsskole. Her har han arbejdet med knallerter, cykler, havetraktorer og gocarts. I en artikel i Ungdomsskoleforeningens blad, Ungdomsskolen, beretter teamleder Tine Bak, Jammerbugt Ungdomsskole, om deres tilbud til asylansøgere.

De folkeoplysende foreninger inviterer flygtningene indenfor

 

Hvad mangler den danske flygtningedebat? En humanistisk stemme og en fremstrakt hånd, som åbner døren til danskernes ’dagligstue’ – vores foreningsliv – på vid gab for flygtningene. Det mener Dansk Folkeoplysnings Samråd, som har iværksat det landsdækkende initiativ ’Folkeoplysning for Flygtninge’.

 

De folkeoplysende foreninger inviterer flygtningene indenfor

 

Hvad mangler den danske flygtningedebat? En humanistisk stemme og en fremstrakt hånd, som åbner døren til danskernes ’dagligstue’ – vores foreningsliv – på vid gab for flygtningene. Det mener Dansk Folkeoplysnings Samråd, som har iværksat det landsdækkende initiativ ’Folkeoplysning for Flygtninge’.

 

Ingen matchende resultater