chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Internetplatform for voksenuddannelsesområdet i Europa

 
 

Ressourcer

Anvendelsesorienteret undervisning - begrebsafklaring og reflektionsspørgsmål til undervisere

Sprog: DA

Indsendt af Emil Thirup-Sorknæs

Fra rapporten:

Mange kursister i voksenundervisning og -uddannelse motiveres af, at den undervisning, de møder, direkte adresserer noget, de har lyst til at lære om, interesserer sig for og er engagerede i. Det kan være noget, de har indset, at det vil være godt for dem at lære for at opnå noget, de ønsker. Mange voksne motiveres også af at finde ud af, hvordan det, de lærer i undervisningen, kan bruges i deres liv.

Anvendelsesorienteret undervisning har netop fokus på det at støtte kursisterne i at se, hvordan de kan bringe de forskellige elementer af fagene i spil i forskellige kontekster – også uden for undervisningslokalet. Anvendelsesorienteret undervisning er altså en vej til at motivere voksne i uddannelse.

Ressource forfatter(e): 
Danmarks Evalueringsinstitut
ISBN : 
978-87-7182-263-2
Publikationsdato:
Onsdag, 3 April, 2019
Dokumentets sprog
Type ressource: 
Andre
Share on Facebook Share on Twitter Share on Google+ Share on LinkedIn