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affectent l’UE et ses pays partenaires. Le point d’orgue de tout ce travail a eu lieu en novembre 2018, avec l’organisation d’une conférence intitulée «Compétences pour l’avenir: gérer la transition», à Turin. L’ETF poursuit ce travail, s’attardant en particulier sur l’innovation dans les secteurs traditionnels tels que le tourisme, l’agriculture et l’industrie manufacturière. L’agence aide également les pays à élaborer des systèmes d’informationpoursuivrelesbesoinsencompétencesetlesformations fournies par les différents systèmes. Cela comprend des orientations et des conseils professionnels: aider les personnes de tous âges à trouver la bonne formation et des emplois qui correspondent à leurs compétences, et développer de nouvelles méthodes d'analyses des mégadonnées pour soutenir le processus décisionnel. Puisqu’elle travaille dans le contexte du développement, l’ETF collabore très étroitement avec d’autres donateurs impliqués dans le développement du «capital humain»: des organisations non gouvernementales; des agences nationales d’aide des pays européens; ainsi que des institutions financières internationales comme la Banque européenne pour la reconstruction et le développement. Soutien à la Géorgie Le travail de l’ETF est étroitement lié aux programmes et aux projets de la Commission européenne et des délégations de l’UE dans les pays tiers, notamment l’appui au dialogue politique avec les pays partenaires. L’ETF soutient, par exemple, l'action de l'UE en Géorgie. Elle aide le pays à rédiger de nouvelles lois sur l’enseignement et la formation professionnels. Elle assiste en outre la Géorgie dans la révision et l’actualisation de son cadre des certifications et à conseiller les parties prenantes sur la manière de mettre en œuvre plus efficacement le concept et les plans stratégiques. L’économie géorgienne est dominée par les petites et moyennes entreprises (PME). C'est pourquoi l’ETF travaille avec les agences gouvernementales en vue de renforcer leurs capacités à mettre en œuvre des politiques et des méthodologies pour l’apprentissage de l’esprit d’entreprise et des compétences nécessaires pour les PME. L’ETF a organisé un atelier international sur l’apprentissage de l’esprit d’entrepreneuriat à l’ère du numérique. Celui-ci a mené à la rédaction d’une vision pour le développement de l’entrepreneuriat en tant que compétence clé en Géorgie, et à un plan d’action initial sur lamanière dont cette approche peut être systématiquement appliquée dans la politique et la pratique éducatives. La prochaine étape est de concevoir des approches pour que les institutions d’enseignement et de formation professionnels deviennent des institutions d’entrepreneuriat, en travaillant sur l'environnement d’apprentissage, en rapprochant le monde de l’entreprise et les communautés locales des écoles et en fournissant des orientations professionnelles aux jeunes et aux adultes. © Belga Image Relations extérieures et coopération La Fondation européenne pour la formation (ETF) dont le siège se situe à Turin, Italie, a commencé ses activités en 1994 dans le cadre de la politique de relations extérieures et des instruments de coopération de l’UE. L’ETF est la seule agence de l’UE à être financée par le budget des relations extérieures de l’Union européenne. L’agence contribue à améliorer le développement du «capital humain» en soutenant les réformes des systèmes d’enseignement et de formation dans ses pays partenaires: les pays voisins de l’UE au sud et à l’est, les pays candidats à l’adhésion à l’UE («les pays de l’élargissement») et les pays d’Asie centrale. Depuis 2018, l’ETF soutient aussi le développement d’un cadre des certifications continental au sein d’un projet financé par l’UE en association avec l’Union africaine. L’ETF compte 129 employés et dispose d’un budget annuel de 20,1 millions d'euros. Pour de plus amples informations: https://www.etf.europa.eu/en Un lycée professionnel technique en Turquie: l’ETF couvre la Turquie, les Balkans, le sud et l’est de la Méditerranée, l’Europe de l’Est, le Caucase et l’Asie centrale. AG E NDA SOC I A L / NOV E MB R E 2 0 1 9 / 2 3