Les métiers de l'enseignement

La Commission coopère avec les pays de l’UE pour améliorer la qualité de l’enseignement et le soutien apporté aux enseignants en facilitant l’échange d’informations et d’expériences entre les responsables politiques.

Quel est l’enjeu?

Les connaissances, aptitudes et qualifications des enseignants et des chefs d’établissement en Europe revêtent une très grande importance. Leurs aptitudes et leur professionnalisme ont une incidence directe sur la réussite des apprenants.

Les enseignants, les chefs d’établissement et les formateurs doivent satisfaire à un niveau élevé d’exigences. Ils sont appelés à jouer un rôle clé dans la mise en place d’une éducation de qualité pour tous les apprenants. Pour ce faire, ils doivent développer leurs propres compétences. Une formation initiale et un développement professionnel continu de grande qualité sont indispensables, de même que la possibilité de bénéficier d'un soutien tout au long de leur carrière.

Une baisse du prestige de la profession et des pénuries de personnel entravent la qualité de l’enseignement scolaire dans de nombreux États membres. La plupart cherchent donc à motiver et à soutenir le personnel pour qu’il excelle dans cette profession exigeante, tout en attirant un éventail plus large de candidats aptes vers une carrière dans l’enseignement.

La Commission coopère avec les pays de l’UE pour améliorer la qualité de l’enseignement et le soutien apporté aux enseignants en facilitant l’échange d’informations et d’expériences entre les responsables politiques. Un groupe d’experts européens issus d’administrations publiques et d’organisations de parties prenantes se réunit régulièrement pour examiner des aspects spécifiques des politiques liées aux enseignants et aux chefs d’établissement, débattre des défis communs et échanger des bonnes pratiques.

Quelles sont les mesures prises jusqu’à présent?

Des groupes de travail de l’UE ont élaboré des orientations à l’intention des responsables politiques sur une série de sujets liés aux métiers de l’enseignement. Ces publications associent de grands principes universels pour l’élaboration de politiques à un large éventail d’exemples concrets provenant de toute l’Europe.