Policydialog med regioner och länder utanför EU

Genom policydialoger bidrar EU till utbyte av bästa praxis och ökat samarbete och hjälper andra länder och regioner att reformera sin högre utbildning.

Vad handlar det om?

EU diskuterar politiken för högre utbildning med länder och regioner utanför EU i olika forum.

I samtalen deltar erfarna handläggare från EU och de berörda länderna eller regionerna samt experter på det aktuella området. Ofta anordnas också konferenser, seminarier och studier om specifika ämnen.

Varför är det viktigt?

Genom policydialoger bidrar EU till utbyte av bästa praxis och ökat samarbete och hjälper andra länder och regioner att reformera sin högre utbildning.

Det ska leda till fler utbyten för studenter, lärare och forskare från EU och partnerländerna och mer samarbete.

Partnerregioner

Läs om Erasmus+ och internationellt samarbete: Faktabladen om länder och regioner beskriver hur Erasmus+ finansierar utbyten och samarbeten mellan EU och övriga världen.

Bakgrund och syfte

Det östliga partnerskapet ska fördjupa och stärka förbindelserna mellan EU och sex partnerländer i öst: Armenien, Azerbajdzjan, Vitryssland, Georgien, Moldavien och Ukraina.

Diskussionerna handlar om följande fyra teman:

  • Stärkta institutioner och god samhällsstyrning
  • Ekonomisk utveckling och marknadsmöjligheter
  • Konnektivitet, energieffektivitet, miljö och klimat
  • Utbyten och kontakter mellan människor

Policydialog

Utbildning, ungdomsfrågor och kultur tas upp under det fjärde temat, som också omfattar migration, rörlighet, integrerad gränsförvaltning och forskning och innovation.

En panel för utbildning, kultur och ungdomsfrågor bildades i samband med det östliga partnerskapets toppmöte 2017. Panelen fokuserar på mål 18 och 19 i ungdoms- och utbildningspaketet och diskuterar utbildning, kulturella och kreativa näringar, ungas färdigheter, entreprenörskap och anställbarhet.

Panelen främjar modernisering, internationalisering och digitalisering (e-lärande) av utbildningssystemen. Den arbetar också för ett bredare erkännande av icke-formell utbildning och stöder kulturella och kreativa näringar i de östliga partnerländerna.

Man vill särskilt

  • stödja och stärka den yngre generationen genom att bidra till en inkluderande och evidensbaserad ungdomspolitik
  • stödja ungas utbildning och inträde i arbetslivet genom ömsesidigt lärande om politik och institutioner.

Bakgrund och syfte

Den nuvarande europeiska grannskapspolitiken bygger på ett meddelande från 2011 och en översyn 2016. Syftet är att

  • stödja moderniseringen av den högre utbildningen
  • öka stödet till utbyten för studenter, lärare, universitetspersonal och unga från länderna vid södra Medelhavet.

EU:s samarbetsverktyg

När det gäller högre utbildning, yrkesutbildning, praktik och ungdomsfrågor stöder kommissionen dessa mål genom olika internationella samarbetsprogram och initiativ, bland annat

Bakgrund och syfte

Sedan 2012 samarbetar EU i utbildningsfrågor med Albanien, Bosnien och Hercegovina, Nordmakedonien, Kosovo, Montenegro och Serbien.

Årliga ministermöten hålls för att lägga fast gemensamma prioriteringar, diskutera de senaste policy- och reformåtgärderna och besluta om vilka frågor man ska samarbeta om med stöd från EU.

Även om länderna i regionen vill närma sig europeiska och internationella normer är det svårt att genomföra nya initiativ och reformer. Länderna har nått olika långt och kan behöva hjälp.

Utbildningsplattformen för västra Balkan uppmuntrar samarbete, kommunikation, utbyte av god praxis och sammanslagning av resurser. Den bidrar också till uppföljning i form av gemensamma projekt, studier och evenemang.

På längre sikt ska dialogen stödja länderna på västra Balkan i deras reformarbete och förbereda dem för EU-medlemskap, vilket bland annat innebär att de kan delta i EU:s utbildningsprogram fullt ut.

Bakgrund och syfte

”Att investera i unga för snabbare tillväxt för alla och hållbar utveckling” var temat för toppmötet mellan Afrikanska unionen och EU i Abidjan den 29–30 november 2017, där man diskuterade befolkningsökningen, migration, ungdomsfrågor, jobb och kompetens.

Stats- och regeringscheferna förnyade sitt löfte att fortsätta satsa på unga, utbildning och kompetens. EU har redan stått för sin del genom att anslå 400 miljoner euro till det panafrikanska programmet för 2018–2020.

Två initiativ inom partnerskapet mellan Afrika och EU, som tillsammans omfattar 107 universitet i 41 afrikanska länder, regionala organ och studenter, är exempel på det utmärkta samarbetet mellan EU och Afrikanska unionen inom högre utbildning:

  • Tuning Africa går ut på att se över vilka kunskaper och färdigheter som krävs inom olika ämnesområden och anpassa utbildningsprogrammen efter arbetsmarknadens kompetensbehov.
  • HAQAA ska bidra till enhetliga system för kvalitetssäkring och ackreditering av den högre utbildningen i Afrika. Man vill bland annat ta fram gemensamma standarder och riktlinjer, stärka de regionala och nationella organens kapacitet och bygga upp en expertis när det gäller institutionernas utvärderingar och kvalitet.

Under 2019 startar också två andra större initiativ. EU ska stödja en afrikansk student- och alumniförening för att hjälpa unga människor att bidra till utbildningspolitiken och innovativa metoder. EU ska också stödja ett pilotprojekt för personal- och studentutbyten mellan afrikanska och europeiska yrkesutbildningar. Målet är bättre fortbildning för lärare och skolledare, bättre färdigheter bland studenterna och högre kvalitet på undervisning och lärande.

Afrika deltar också i Erasmus+ och afrikanska forskare får stöd genom Marie Skłodowska-Curie-åtgärderna. Det akademiska utbytesprogrammet i Afrika stöder partnerskap och utbyten mellan afrikanska universitet.

Policydialog

År 2009 antog EU och Brasilien en gemensam förklaring om utbildningssamarbete. Sedan 2011 har EU-kommissionen och brasilianska utbildningsmyndigheter haft två dialoger på regeringsnivå och ett symposium.

Bakgrund och syfte

De senaste tio åren har EU och Kina haft ett nära samarbete om utbildning, kultur, flerspråkighet och ungdomsfrågor. Man har fört en regelbunden dialog på regeringsnivå och drivit gemensamma projekt och evenemang.

Sedan 2012 ingår verksamheten i EU:s och Kinas högnivådialog människor emellan, som kompletterar högnivådialogen om ekonomi och handel och den strategiska dialogen på hög nivå.

Högnivådialogen människor emellan omfattar alla gemensamma initiativ mellan EU och Kina för mellanmänskliga utbyten. De här initiativen bygger på olika möten där ledare och högre tjänstemän träffats för att fastställa långsiktiga mål, utbyta bästa praxis och utforska framtida samarbetsområden.

Målet är att skapa ett ömsesidigt förtroende och stärka den interkulturella förståelsen mellan EU och Kina.

Bakgrund och syfte

EU och Indien samarbetar i flera utbildningsfrågor, bland annat

  • moderniseringen av den högre utbildningen
  • akademisk spetskompetens
  • utbyten för fakulteter och studenter
  • yrkesutbildning
  • livslångt lärande
  • insyn och öppenhet
  • kvalitet och jämlikhet i utbildningen
  • erkännande av kvalifikationer.

Vid toppmötet mellan EU och Indien 2008 aviserade parterna sin avsikt att främja dialog och samarbete inom utbildning och kultur. Utbildningssamarbetet skulle omfatta yrkesutbildning, teknisk utbildning, erkännande av kvalifikationer, modernisering av den högre utbildningen med tonvikt på kvalitet, öppenhet och partnerskap samt främjande av språk.

Bakgrund och syfte

Sedan 2010 har kommissionen och Mexiko haft två dialoger på regeringsnivå.

Syftet har varit att diskutera frågor av gemensamt intresse på hög nivå för att utbyta bästa praxis och ringa in framtida samarbetsområden. I ett längre perspektiv ska policydialogen uppmuntra mer samarbete och fler utbyten mellan EU och Mexiko inom den högre utbildningen.

Bakgrund och syfte

I en gemensam förklaring från maj 2012 erkänner EU och Sydafrika utbildningens roll för att bygga kunskapsbaserade samhällen och ekonomier, främja tillväxt och skapa fler jobb. De fyra möten på högre tjänstemannanivå som hållits mellan EU och Sydafrika sedan dess har inriktats på utbyte av praxis om bland annat den högre utbildningens internationalisering och moderniseringen av läraryrket.

Syftet har varit att diskutera frågor av gemensamt intresse, utbyta bästa praxis, se över samarbetet inom programmen och ringa in framtida samarbetsområden.

Bakgrund och syfte

EU och Sydkorea samarbetar särskilt inom den högre utbildningen eftersom båda parter inser hur viktig utbildningen är för att skapa en globalt konkurrenskraftig kunskapsekonomi och främja tillväxt och jobb.

Man har drivit lyckade samarbets- och utbytesprogram för studerande och personal, men det finns utrymme för mer samverkan. Vid toppmötet mellan EU och Sydkorea 2013 aviserade parterna att de ville stärka samarbetet genom att främja policydialog och samarbetsprojekt inom den högre utbildningen.

Den första dialogen hölls i Bryssel den 15 mars 2016 för att diskutera konkreta sätt att stärka samarbetet och utbyta bästa praxis, se över politiken och främja kunskapsbyggande och kunskapsutbyte. Den andra dialogen hölls i Sydkorea i slutet av 2018.

Samarbetet med USA stöds genom EU-program för akademiskt samarbete och andra initiativ, bland annat bilaterala samarbeten inom Fulbrightprogrammet.

 

Fulbright-Schuman-programmet

Fulbright-Schuman-programmet, som sköts av kommissionen för utbildningsutbyte mellan USA och Belgien, finansieras gemensamt av EU och USA. Programmet har funnits sedan 1991 och delar ut stipendier till amerikanska medborgare och EU-medborgare för studier, forskning och föreläsningar på kandidat- och doktorandnivå i ämnen som rör förbindelserna mellan EU och USA, EU-politik eller EU-institutionerna.

Seminarium för unga ledare i EU och USA

Seminariet för unga ledare i EU och USA är ett samarbete mellan EU-kommissionen och det amerikanska utrikesdepartementet, och ska främja kontakter mellan européer och amerikaner. Vid det första seminariet i april 2017 samlades femtio unga ledare från USA och Europa i Bryssel. De diskuterade främst utmaningar och möjligheter med flyktingars och migranters integration när det gäller ekonomi, utbildning och kultur. Vid det andra seminariet i april 2018 diskuterades framtidens arbete och särskilt teknikens roll, arbetskraftens kompetens och de sociala konsekvenserna av förändrade arbetsförhållanden.

Moderniseringen av den högre utbildningen: en jämförande studie av EU och USA

Som ett led i Bolognaprocessen för reformer av den högre utbildningen enades europeiska ministrar 2003 om att lärosätena bör beskriva sina utbildningar utifrån mål och göra dem mer studentorienterade för att förbereda studenterna för deras framtida roll i samhället. Projektet Tuning Educational Structures in Europe startades för att ta fram nödvändiga verktyg. Samma metod används allt oftare runtom i världen. Det har bland annat gjorts en studie om USA för perioden juli 2013–januari 2016. Det finns också en sammanfattning av studien.