Pourquoi SELFIE

SELFIE peut aider votre établissement à mieux comprendre la manière dont les technologies numériques sont utilisées pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage.

SELFIE invite les élèves, les enseignants et les chefs d’établissement à participer à une réflexion collective sur l’utilisation des technologies. Ses résultats peuvent mettre en évidence les aspects suivants:

  • Dans quels domaines la technologie est-elle utilisée de manière efficace et quelles sont les améliorations possibles?
  • L'école a-t-elle des objectifs en matière d'utilisation des technologies et, si oui, le personnel et les élèves en ont-ils connaissance?
  • Selon les enseignants, quel est le type de formation le plus bénéfique?
  • Dans quels domaines faut-il financer?

SELFIE peut aider une école à prendre des décisions en connaissance de cause en examinant et en améliorant en permanence la manière dont les technologies numériques sont utilisées à des fins d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.

SELFIE est:

  • gratuit;
  • personnalisable;
  • disponible en plus de 30 langues;
  • facile à configurer et à utiliser;
  • respectueux de la vie privée — aucune donnée à caractère personnel n’est collectée;
  • conçu et testé avec des écoles de toute l’Europe.

Ce qu’en disent les écoles

"It is a great opportunity for us, and it is very important that our viewpoints are valued. We are the key people for building, step-by-step, a better use of technologies for learning."
Student, Spain
"I think SELFIE is a very important tool as it invites the school communities to start a discussion on how they can improve the use of technologies. In this process it is very important to also hear the viewpoints of students. Because someone can think that they use technologies effectively in a school, but maybe students have a totally different opinion."
Student, Ireland
"Students are happier with the quality of their computer classes thanks to the changes we made after we received the SELFIE report!"
Teacher, Greece
"Students feel ownership of the decisions we've taken on digital technologies as they gave input and joined discussions on the results."
Teacher, Cyprus