Strategický rámec pre európsku spoluprácu vo vzdelávaní a odbornej príprave (ET 2020) poskytuje príležitosti na tvorbu najlepších postupov v oblasti politiky vzdelávania, na získavanie a šírenie poznatkov a presadzovanie reforiem politiky vzdelávania na národnej i regionálnej úrovni.
Rámec je založený na prístupe celoživotného vzdelávania. Zameriava sa na výsledky vzdelávania – počnúc vzdelávaním v ranom detstve až po odborné a vysokoškolské vzdelávanie dospelých, a je koncipovaný tak, aby pokrýval vzdelávanie vo všetkých kontextoch: formálnom, neformálnom aj informálnom.
ET 2020 sleduje štyri spoločné ciele EÚ:
- zabezpečiť realizáciu celoživotného vzdelávania a mobility,
- zlepšiť kvalitu a účinnosť vzdelávania a odbornej prípravy,
- podporovať rovnosť, sociálnu súdržnosť a aktívne občianstvo,
- posilniť oblasti tvorivosti a inovácií vrátane podnikateľských zručností na všetkých úrovniach vzdelávania a odbornej prípravy.
ET 2020 podporuje aj dosiahnutie týchto referenčných kritérií na európskej úrovni do roku 2020:
- na predškolskom vzdelávaní by sa malo zúčastňovať aspoň 95 % detí,
- podiel 15-ročných žiakov s nedostatočnými zručnosťami v čítaní, matematike a prírodných vedách by mal byť nižší ako 15 %,
- miera predčasného ukončenia vzdelávania alebo odbornej prípravy mladých ľudí vo veku18 – 24 rokov by sa mala znížiť pod 10 %,
- aspoň 40 % ľudí vo veku 30 – 34 rokov by malo mať ukončenú nejakú formu vysokoškolského vzdelávania,
- na vzdelávaní by sa malo zúčastňovať najmenej 15 % dospelých,
- minimálne 20 % absolventov vysokoškolského štúdia a 6 % osôb vo veku 18 až 34 rokov s počiatočnou odbornou kvalifikáciou by malo určité obdobie študovať alebo sa zúčastňovať na odbornej príprave v zahraničí,
- podiel zamestnaných absolventov (vo veku 20 – 34 rokov s ukončeným minimálne vyšším stredoškolským vzdelaním, ktorí ukončili vzdelávanie počas predchádzajúcich 3 rokov) by mal byť aspoň 82 %.
Rámec sa vykonáva prostredníctvom rôznych nástrojov a spôsobov vrátane:
- pracovných skupín zložených z expertov vymenovaných členskými štátmi a kľúčovými zainteresovanými stranami,
- činností partnerského učenia (Peer Learning Activities), ktoré organizuje členský štát s cieľom prezentovať existujúce osvedčené postupy na vnútroštátnej úrovni alebo preskúmať konkrétnu problematiku s inými členskými štátmi,
- partnerského preskúmania, do ktorého je zapojená skupina členských štátov poskytujúca poradenstvo inému členskému štátu v súvislosti s konkrétnym vnútroštátnym problémom,
- partnerského poradenstva, pri ktorom sa spájajú skúsení partneri z malého počtu vnútroštátnych správnych orgánov s cieľom poskytovať na žiadosť členského štátu poradenstvo pri navrhovaní alebo vykonávaní politiky v reakcii na konkrétny vnútroštátny problém,
- Monitoru vzdelávania a odbornej prípravy, ktorý informuje o pokroku členských štátov pri plnení cieľov a referenčných kritérií ET 2020; táto analýza sa premietne do hodnotenia širšieho sociálno-ekonomického pokroku členských štátov v rámci európskeho semestra,
- spoločných referenčných nástrojov a prístupov, ktoré boli vytvorené na základe práce vykonanej pracovnými skupinami alebo v rámci činností vzájomného učenia,
- činností v rámci konzultácií a spolupráce so zainteresovanými stranami vrátane organizácií občianskej spoločnosti a podnikov a organizácií sociálnych partnerov, ako je európsky samit o vzdelávaní a Fórum pre vzdelávanie, odbornú prípravu a mládež,
- financovania činností na podporu politiky a inovačných projektov prostredníctvom programu Erasmus+.