Μια ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα μικροδιαπιστευτήρια

Μια ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα μικροδιαπιστευτήρια θα συμβάλει στη δημιουργία ευκαιριών μάθησης για τους πολίτες και θα ενισχύσει τον ρόλο που διαδραματίζουν τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στη δια βίου μάθηση.

Ευέλικτες και χωρίς αποκλεισμούς ευκαιρίες μάθησης

Τα μικροδιαπιστευτήρια είναι επαγγελματικά προσόντα που αποδεικνύουν τα μαθησιακά αποτελέσματα που αποκτήθηκαν μέσω ενός σύντομου κύκλου μαθημάτων ή ενότητας που αξιολογήθηκε με διαφανή τρόπο. Τα μικροδιαπιστευτήρια μπορούν να ολοκληρώνονται επιτόπου, μέσω διαδικτύου ή σε μεικτή μορφή. 

Ο ευέλικτος χαρακτήρας αυτών των επαγγελματικών προσόντων επιτρέπει στους πολίτες, συμπεριλαμβανομένων των εργαζομένων πλήρους απασχόλησης, να αποκτούν πρόσβαση σε ευκαιρίες μάθησης.

Αυτό καθιστά τα μικροδιαπιστευτήρια μια εξαιρετικά ευέλικτη και χωρίς αποκλεισμούς μορφή μάθησης που επιτρέπει τη στοχευμένη απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Τα μικροδιαπιστευτήρια παρέχονται από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ), καθώς και από ιδιωτικούς οργανισμούς.

Μπορεί να είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για άτομα που επιθυμούν

  • να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους χωρίς να ολοκληρώσουν ένα πλήρες πρόγραμμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
  • να αναβαθμίσουν τις δεξιότητές τους ή να αποκτήσουν νέες με σκοπό να ανταποκριθούν στις ανάγκες της αγοράς εργασίας ή να αναπτυχθούν επαγγελματικά μετά την έναρξη της εργασίας τους.

Δημόσια διαβούλευση

Στις 20 Απριλίου 2021, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ξεκίνησε δημόσια διαβούλευση διάρκειας 12 εβδομάδων σχετικά με μια ευρωπαϊκή προσέγγιση όσον αφορά τα μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα.

Η δημόσια διαβούλευση επιδιώκει να συγκεντρώσει ιδέες για την ανάπτυξη ενός κοινού ορισμού για τα μικροδιαπιστευτήρια, τα πρότυπα της Ευρωπαϊκής Ένωσης όσον αφορά την ποιότητα και τη διαφάνειά τους και τα επόμενα βήματα που πρέπει να γίνουν σε θεσμικό, εθνικό και ενωσιακό επίπεδο.

Η δημόσια διαβούλευση θα είναι ανοικτή έως τις 13 Ιουλίου 2021 και ώρα 23:59 (θερινή ώρα Κεντρικής Ευρώπης, CEST).

Πάρτε μέρος στη δημόσια διαβούλευση και μοιραστείτε τις απόψεις σας σήμερα. 

Γιατί χρειάζεται μια ευρωπαϊκή προσέγγιση;

Στην Ευρώπη, όλο και περισσότεροι πολίτες πρέπει να επικαιροποιούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους ώστε να καλύπτουν τα κενά ανάμεσα στην επίσημη εκπαίδευσή τους και τις ανάγκες που δημιουργούνται από μια κοινωνία και μια αγορά εργασίας οι οποίες μεταβάλλονται με ταχείς ρυθμούς. 

Η ανάκαμψη από την πανδημία της COVID-19 και η ανάγκη επιτάχυνσης της πράσινης και της ψηφιακής μετάβασης απαιτούν επίσης από τα άτομα να αναβαθμίσουν τις δεξιότητές τους ή να αποκτήσουν νέες.

Η διατήρηση και η απόκτηση νέων ικανοτήτων είναι επίσης ουσιαστικής σημασίας για την ενεργό συμμετοχή στην κοινωνία, τη διασφάλιση της συνεχούς προσωπικής, κοινωνικής και επαγγελματικής εξέλιξης και την τόνωση της απασχολησιμότητας και της κοινωνικοοικονομικής καινοτομίας. 

Ωστόσο, χωρίς κοινά πρότυπα που να διασφαλίζουν την ποιότητα, τη διαφάνεια, τη διασυνοριακή συγκρισιμότητα, την αναγνώριση και τη φορητότητα, τα μικροδιαπιστευτήρια δεν μπορούν να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.

Ως εκ τούτου, η Επιτροπή επιδιώκει να αναπτύξει έναν κοινό ορισμό και ευρωπαϊκά πρότυπα για τα μικροδιαπιστευτήρια, τα οποία θα είναι ανεξάρτητα από τον φορέα που τα απονέμει, αξιοποιώντας στο μέτρο του δυνατού τα υφιστάμενα εργαλεία. 

Η πρόθεση για ανάπτυξη μιας ευρωπαϊκής προσέγγισης για τα μικροδιαπιστευτήρια ανακοινώθηκε στα εξής έγγραφα:

Ομάδα διαβούλευσης για τα μικροδιαπιστευτήρια: συστάσεις

Την άνοιξη του 2020, η Επιτροπή συγκρότησε μια ad hoc ομάδα διαβούλευσης αποτελούμενη από εμπειρογνώμονες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων επαγγελματιών, μελών οργανισμών διασφάλισης της ποιότητας και προσκεκλημένων ομιλητών απ’ όλη την Ευρώπη.

Η ομάδα πραγματοποίησε τρεις εικονικές συνεδριάσεις από τις 26 Μαΐου έως τις 17 Σεπτεμβρίου 2020 και πρότεινε έναν κοινό ευρωπαϊκό ορισμό, κοινά χαρακτηριστικά και έναν χάρτη πορείας των δράσεων.

Ο χάρτης πορείας περιλαμβάνει προτάσεις για δράσεις που απαιτούνται σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο με στόχο την ανάπτυξη και την εφαρμογή μιας ευρωπαϊκής προσέγγισης και προτείνει ένα χρονοδιάγραμμα.

Ο χάρτης πορείας επικεντρώνεται στις ακόλουθες δράσεις:

  • ανάπτυξη κοινών ευρωπαϊκών προτύπων όσον αφορά την ποιότητα και τη διαφάνεια, από κοινού με όλα τα εμπλεκόμενα ενδιαφερόμενα μέρη (την κοινότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης, παράγοντες της αγοράς εργασίας, κοινωνικούς εταίρους, οργανώσεις νεολαίας, την κοινωνία των πολιτών, εμπορικά επιμελητήρια, εργοδότες απ’ όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ και από χώρες του Ευρωπαϊκού Χώρου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης)
  • διερεύνηση της ένταξής των μικροδιαπιστευτηρίων στα εθνικά πλαίσια επαγγελματικών προσόντων, με ενδεχόμενη παραπομπή στο ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων
  • κατάρτιση καταλόγου αξιόπιστων παρόχων και προώθηση διαδικασιών διασφάλισης της ποιότητας
  • διερεύνηση του τρόπου αξιοποίησης του ευρωπαϊκού συστήματος μεταφοράς και συσσώρευσης ακαδημαϊκών μονάδων (ECTS) στο πλαίσιο μικροδιαπιστευτηρίων σε άλλες βαθμίδες εκπαίδευσης και σε άλλους τομείς
  • κατάρτιση κατευθυντήριων γραμμών για ταχύτερη αναγνώριση μέσω της προσαρμογής των υφιστάμενων μέσων επικύρωσης και αναγνώρισης ή της ανάπτυξης νέων
  • διευκόλυνση των εκπαιδευομένων όσον αφορά την αποθήκευση και την προβολή των μικροδιαπιστευτηρίων τους μέσω του Europass και της υποδομής του για τα ψηφιακά διαπιστευτήρια, καθώς και μέσω της πρωτοβουλίας για την ευρωπαϊκή φοιτητική ταυτότητα
  • χρήση μικροδιαπιστευτηρίων για τη βελτίωση της πρόσβασης σε ευκαιρίες δια βίου μάθησης μέσω της διασφάλισης καλύτερης διαπερατότητας μεταξύ της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και μέσω της εξασφάλισης τεκμηριωμένων επιλογών από την πλευρά του εκπαιδευομένου, χάρη στην επέκταση των υπηρεσιών καθοδήγησης που στηρίζονται σε δεδομένα για την αγορά εργασίας σε πραγματικό χρόνο
  • παροχή στήριξης από την ΕΕ μέσω του προγράμματος Erasmus+ και των διαρθρωτικών ταμείων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ΕΕΚ και για άλλα ιδρύματα και παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης, προκειμένου να προωθηθεί η χρήση μικροδιαπιστευτηρίων

Οι προτεινόμενες δράσεις επικεντρώνονται κυρίως στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά αφορούν και άλλες βαθμίδες και τομείς εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Επόμενα βήματα

Τα αποτελέσματα αυτά θα τροφοδοτήσουν ευρύτερες διαβουλεύσεις που θα καλύπτουν όλους τους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης συμβάλλοντας στην κατάρτιση σύστασης του Συμβουλίου σχετικά με τα μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα, έως το τέλος του 2021.


Εικόνα κεφαλίδας: © Ευρωπαϊκή Ένωση, 2020.